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P.A.I. Y P.A.C.I.
EVOLUCIÓN NORMATIVA EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
EVOLUCIÓN NORMAS
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN
Exp
pioneras Proyectos PIE PIE PIE (NEET y ADC/Currículum
sin PIE/ni (discapacidad) (discapacidad) NEEP) común
Subv
LEYES QUE RECONOCEN ED. ESPECIAL COMO UNA
MODALIDAD EDUCATIVA
2009
20.370 LGE
Elaborar PAI
TAREAS:
Mejorar los aprendizajes
Participación INCLUSIVA de los estudiantes que presentan NEE
TIEMPO SUFICIENTE
TIEMPO SUFICIENTE
ARTÍCULO N°86
ARTÍCULO N°87
ARTÍCULO N° 89
HORAS PEDAGÓGICAS
Incremento de
horas no lectivas
Ley 20.903/2016
Crea el sistema de
desarrollo profesional
docente y modifica otras Desde 2019
corresponderá 65/35
normas
Contrato 44 horas
cronológicas /28
horas 30 minutos
lectivas
Resolución Exenta N° 1628/2017. Aprueba orientaciones sobre
incremento de horas no lectivas establecidas por ley 20.903.
Docentes Ed.
Diferencial
Docente de
aula Fonoaudiólogos
Equipo
Intérpretes interdisciplinario/equipo
Psicólogos
Kinesiólogos de aula
Asistentes
Terapeutas
Sociales
El Ministerio de Educación ha entregado
orientaciones técnicas para implementar la
Normativa Vigente
POR QUÉ?
ORD. N° 2460/18
SOBRE
o N°
c ret
De Asignación horaria para docentes de Ed. Especial en PIE
170
CON/JEC Hrs. min en aula
HORAS CRONOLOGICAS DE APOYO PARA
10 HORAS CRONO 6HC 8HA
GRUPOS DE NO MÁS DE 5 ESTUDIANTES
CON NEET SIN/JEC
(Art. 87 DS. 170 y pto 2, REX 467)
7 HORAS CRONO 4HC 30m 6HA
Existiendo más de 5 estudiantes DEBE Entre 3 y 6 horas cronológicas por cada estudiante
adicionar horas de apoyo con NEEP
E X N°
R
467 3 HORAS LECTIVAS POR ESTUD SON ED. DIF
EXTRACTO PUNTO 2 ORD. N 2460, LETRA a)
3 horas lectivas
como mínimo
deben ser
asignadas al Prof.
Dif. por cada
estudiante
C/NEEP
EXTRACTO PUNTO 2 ORD. N 2460, LETRA b)
HORAS DE APOYO MÍNIMAS POR CURSO (CON JEC)
I EM PO
EMPO O T G ICO
TI G IC G Ó
NO LÓ PEDA
CRO 13 hrs pedagógicas + 15 m por
10 hrs crono. de apoyo x curso
curso
13 HORAS CRONOLÓGICAS
3 HORAS
DE APOYO COMO MÍNIMO
CRONOLÓGICAS
10 HORAS CRONOL. DE APOYO DE APOYO DE
DE PROFESIONALES POR CURSO PROFESIONALES
POR CURSO
EC
SIN J
5 ESTUDIANTES NEET 1 ESTUDIANTE CON
NEEP
10 HORAS CRONOLÓGICAS
DE APOYO COMO MÍNIMO
3 HORAS
CRONOLÓGICAS
7 HORAS CRONOL. DE APOYO DE
DE APOYO DE
PROFESIONALES POR CURSO PROFESIONALES
POR CURSO
EJEMPLOS DE ASIGNACIÓN
HORARIA POR CURSO
CURSO SOLO NEET 10 HORAS CRONOLÓ. APOYO
MÍNIMO APOYO DOCENTE OTROS APOYOS
5 NEET 10
CURSO 13 HORAS DE APOYO
1 NEEP 3
5 NEET 7
CURSO 10 HORAS CRONO. DE APOYO POR CURSO
1 NEEP 3
OTROS APOYOS
2 NEEP 6
5hrs 30m
6hrs + 4hrs 30m = cronológicas
10hrs 30m
LEY 20.903
16 HORAS DE
CONTRATO DOCENTE
EXTRACT
O
TABLA
JORNADA
SEMANAL
(Ley N°
20.903).
• Asignar al docente de ed. diferencial cursos del mismo nivel.
NO
1 2 3
Establecer los
diferentes Ajustar la PAI
Determinar
puntos de propuesta (Acceso)
los Apoyos
partida individual curricular
y brechas ¿Para
PACI
Quiénes?
Diversificación de la enseñanza y respuesta pedagógica
individualizada
Estudiantes que no progresan, a pesar de las
estrategias diversificadas
Evaluación integral
PACI
PAI
PAI Todos los
integrantes del
Equipo de Aula
Incluye:
Contribuyen a la
•Organización de los apoyos. diversificación
•Profesionales responsables de los de la enseñanza
apoyos especializados. Educativo Colaboran
•Planificación de los apoyos Considerando Enfoque Ecológico aportando con
profesionales. Funcional
•Tipo de ajustes que requiere para
progresar en aprendizaje del Respuestas
Diversificadas
currículum.
•Tiempos Apoyos específicos
•Lugar desde las
•Otros competencias
disciplinares.
PLAN DE APOYO
INDIVIDUAL
Profesor/a
Diferencial: Entrega
estrategias para Fonoaudiólogo/a:
diversificar la Entrega estrategias
enseñanza Psicólogo/a: Entrega para desarrollar y
estrategias para fortalecer habilidades
desarrollar y fortalecer lingüísticas
la adaptación escolar y comunicativas y
habilidades cognitivas auditivas
Si la evaluación diagnóstica
determina la presencia de
NEE, el estudiante debería
Psicólogos, Fonoaudiólogos, recibir apoyos a través de una
Monitores de Oficios, Terapeutas intervención psicoeducativa.
Ocupacionales, Kinesiólogos,
Psicopedagogos, Asistentes
Sociales. Intérpretes en Lenses
Chilena, co-educadores sordos,
asistentes técnicos, etc.
Planificación y Organización
de los apoyos.
Plan de Apoyo Individual debe
considerar los resultados de la
evaluación diagnóstica
registrada en el Formulario
Único.
ADECUACIONES CURRICULARES
EN LOS OBJETIVOS DE
DE ACCESO APRENDIZAJE
• Graduar nivel de
• Presentación de la
complejidad
información.
• Priorizar objetivo de
• Formas de respuesta.
Aprendizajes y contenido.
• Organización del entorno y
• Temporalización.
condiciones en que
desarrolla la tarea.
• Enriquecimiento del
Currículum.
• Organización del tiempo,
horarios y espacio.
• Eliminación de Aprendizajes.
(incluye el punto 3 Respuesta a la Diversidad y
Adecuaciones Curriculares).
PACI
(SI FUESE NECESARIO)
IMPORTANTE CONSIDERAR: TRAYECTORIA CURRICULAR
Debe considerar:
• Identificación del establecimiento.
• Identificación del estudiante y sus necesidades educativas individuales y
contextuales.
• Asignatura en que se aplica.
• Herramientas o estrategias metodológicas.
• Tiempo de aplicación.
• Recursos humanos y materiales.
• Responsable de su aplicación y seguimiento.
• Estrategias de seguimiento y evaluación de las medidas y acciones definidas.
• Evaluación de resultados de aprendizaje.
PACI
PLAN DE ADECUACION CURRICULAR INDIVIDUAL 2017
NIVEL DE ENSEÑANZA : 2° BÁSICO
Este procedimiento
debe estar
contemplado y
La Evaluación, definido en el
calificación y reglamento de
promoción se evaluación de Ed. Actualmente se
determina por el Básica. están modificando
logro de los los decretos de
Objetivos de evaluación y sus
Aprendizaje modificaciones
determinados en contemplarán estos
PACI
del PACI aspectos.
CONSULTAS
Gracias por su atención