Unidad IV

Los Griegos
Unidad IV
Clase 1
Nombra levantando la mano los continentes y mares que
aparecen en el mapa.
Indica levantando la mano
• La ubicación de Chile

• ¿Qué océano que baña a Chile en el oeste?

• ¿Qué países se encuentran al este de Chile?

• ¿Qué país tenemos al norte de Chile ?

• ¿Cuál es el país más grande de América del Sur?

• ¿Cómo describirías la geografía de Chile?

• ¿La diversidad (geográfica y climática) de nuestro país

afecta nuestras actividades y forma de vida?
¿Quién me puede dar algunos ejemplos de pueblos
originarios que habitaron Chile?
Levante la mano, para dar algunos ejemplos
• Hoy en día ¿Qué legado
nos ha dejado los
pueblos originarios?
• ¿Por qué los
estudiamos?
• ¿Por que es importante
cuidar su cultura?
 Lee en voz alta y anota en tu cuaderno

• Nuestra cultura, es el fruto de la mezcla de los pueblos

originarios que habitaron antiguamente el territorio de
América y los conquistadores que llegaron de Europa a
colonizar.
• Estos colonizadores, son hijos de culturas más antiguas
que establecieron las bases de la sociedad occidental.
• Algunas de estas culturas antiguas fueron las griegas y
romanas.
Responde levantando la mano
• ¿Alguien conoce algo sobre estas dos culturas antiguas?
• ¿Dónde se encontraron localizadas?
• Alguien conoce algún dato interesante de estas dos
culturas?
Grecia
• Hoy en la actualidad es un país
localizado en el continente europeo.

• Su capital es Atenas.

• Actualmente tiene

• Es conocido por su exportación de

Aceite de Oliva.

• Las principales exportaciones de de

Grecia son Refinado de
Petróleo Medicamentos
envasados , Aceite de Oliva
Puro, Aluminio Plating y Pescado
Fresco no filete
https://www.youtube.com/watch?v=uEtNOP3Fl
GI
Mira el mapa e identifica los siguientes puntos
levantando la mano.
• Identifica Grecia

• Identifica Italia

• Identifica el Mar
Mediterráneo
Los Griegos Antiguos
• https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc

• La Grecia antigua comenzó su existencia en la parte sur de la Península de los

Balcanes (Europa).
Trabajemos en el Libro
• Páginas 100 -103
Cierre
• ¿Qué culturas conoceremos este semestre?

• ¿En que continente se encuentran localizadas?

• ¿Qué encontraste interesante?

• Desafío, para la próxima clase

• Qué mito griego conoces.
• Nombre de algún libro o película para niños y adolescentes que hable sobre la
mitología griega.
• Qué héroe griego conocen.
 Unidad IV
Clase 2
Instrucciones/trabajo en mosaico/evaluación Instrucciones/trabajo en mosaico/evalua
Inicio
• Desafío, para la próxima clase
• Qué mito griego conoces.
• Nombre de algún libro o película para niños y adolescentes que hable sobre la
mitología griega. (Percy Jackson)
• Qué héroe griego conocen
Ver el siguiente video
• https://www.youtube.com/watch?v=AtxY5h4Osmc
Desarrollo
• Trabajo Guía 1

• Ver la siguiente diaopositiva

Mapa para trabajar en guía

Península Asia Menor

de los
Balcanes

Península
del
Peloponeso
Revisemos
Unidad IV
Clase 3
Objetivo
• Describir las principales características del medio geográfico donde habitaron
los antiguos griegos.

• Identificar la influencia del entorno geográfico en la cultura griega.

• Ninguna otra península europea posee una
configuración geográfica tan accidentada. Sus
costas sinuosas forman golfos y bahías, lo que
facilita la navegación. Esta ventaja natural
permitió a los griegos alcanzar un desarrollo en
la navegación y el comercio.
Oia (Santorini)
Acrópolis (Atenas)
Meteora
Isla de Creta
Oráculo de Delfos
Unidad IV
Clase 4
Objetivo de la clase
• Identificar las actividades productivas de la
antigua Grecia en relación al espacio
geográfico que habitaron.
Economía Grecia
• Grecia es un territorio montañoso con escasa tierra
cultivable, esto genero que la economía de los antiguos
griegos estuviera enfocadas en productos como el aceite de
oliva, cerámica, viñas, algunas frutas y verduras, la crianza de
cabras y artículos hechos con metales.
• Grecia al tener localizadas sus costas conectadas con el mar
Mediterráneo, permitió que desarrollara una importante
comunicación marítima con el resto de las polis y culturas
que se desarrollaban en las playas de este mar.
Unidad IV
Clase 5
Objetivo de la clase
• Identificar las principales características de la
vida hogareña de los griegos.
Ver el siguiente video
• https://www.youtube.com/watch?v=4By_tU5nfuU
¿Cómo era una mañana en la casa de los
griegos?
• El griego antiguo era madrugador: se levantaba
normalmente al rayar el alba y hacía unos ligeros
ejercicios gimnásticos. Después de lavarse con agua del
pozo de la casa, el ateniense tomaba un desayuno
(acratismos), que solía consistir en algunos trozos de pan
de cebada o de harina humedecidos en un poco de vino
puro. También podía hacer una comida más abundante
añadiendo unas aceitunas o higos.
 La comida
• Casi todas las comidas se tomaban con los dedos, pues no
conocían el tenedor.
• Las tortas planas de maza o de candeal se podían utilizar
como platos, pero también había platos y escudillas de
madera, barro o metal y, para comer los caldos y purés,
cucharas muy parecidas a las nuestras.
• El cuchillo era necesario para cortar la carne.
• El plato que más tomaban los espartanos, en sus comidas en
común, era el famoso el caldo negro, una especie de guiso
muy sazonado, con ingredientes como carne de cerdo, sangre,
vinagre y sal.
Aseo y vestido
• La burguesía se bañaban en casa, pero los demás acudían a los baños públicos.
Unidad IV
Clase 6
Objetivo de la clase
• Identificar los principales aspectos de la vida en las ciudades griegas.
Ver video
• https://www.youtube.com/watch?v=TfMeWbYKv64
La ciudad Griega
 La ciudad
griega

Acrópolis Ágora (plaza

pública) Murallas Estadio Teatro
(ciudad alta)

Edificios más Centro de Defensiva que Desarrollaba Obras de

importantes. gobierno rodeaba los deporte teatro
principales
barrios de la
Centro de polis.
Económicos Políticos Religiosos comercio

Esparta no
Filósofos compartía
Partenón
esta
estructura.
Ubicación
• Se desarrollo en las
costas del mar
mediterráneo
ocupando:
• península de los
Balcanes
• costas de Asia Menor
• islas del mar Egeo
Dioses y mitología griega
• Son politeístas, creen en muchos dioses.
• Tienen dioses mayores, que son lo mas
importantes como Zeus, Poseidón y
Hades.
• Tanto los mitos como los dioses explican
fenómenos naturales y sucesos de la vida
cotidiana.
• Muchos de estos mitos son arquetipos en
muestra literatura. (La Bella y la Bestia
con mito la invención de la primavera)
Templos
Acrópolis de Atenas
Partenón
 Teatro griegos

• En honor a los dioses

• Una representación teatral tenía la misma
importancia que un acto religioso oficial.
• Solos los hombres actuaban.
• Uso de mascaras.
• Comedias y tragedias.
• Homero, la Iliada y la Odisea
Organización social
Pensamiento griego
Principales exponentes por área
Filosofía Sócrates, Platón, Buscaron explicaciones
Aristóteles, Heráclito. para comprender el
universo, al ser humano, el
destino y el mundo en que
vivimos.

Teatro y literatura Homero, Esquilo, Dieron origen al teatro y la

Jenofonte. literatura. Destacando la
comedia, sátira y la
tragedia.

Matemática Euclides. Pitágoras, Hipatía Midieron la Tierra y

de Alejandría. descubrieron que era
redonda.
La escuela
Hay que entenderla desde la polis

Atenas Esparta
Recordemos la sociedad griega
Organización democrática de Atenas
Organización política de los Ateniense
Asamblea
La Polis

• Las polis eran ciudades-estado independientes entre sí,en su tipo de gobierno,

moneda, religión, etc. Destacan entre ellas:

• Atenas la polis democrática

• Esparta la polis militarizada

Atenas y Esparta 2 Modelos contrapuestos en
la Grecia Antigua
• En la antigua Grecia surgieron 2 modelos de organización social en sus ciudades
estado, los extremos de ambos modelos eran las
ciudades de Atenas y Esparta. Atenas tuvo
usualmente una sociedad democrática y volcada
al comercio y las artes, en cambio Esparta era el
modelo de estado militarista en el cual una clase
dominante guerrera explotaba a la mucho mas
numerosa clase baja e indefensa.
Esparta
• La mayoría de los hombres a pesar de estar en el ejercito formaban su
familia, quedando de esta manera las mujeres al frente del hogar, dándole de
esta manera un rol muy importante en la vida social a las mujeres. A partir
de los 30 años los hombres eran ciudadanos con plenos derechos, pero aun
conservaban obligaciones con el estado hasta cumplir la edad de 60 años a
la cual se retiraban.
• Esta dura formación militar le permitió a Esparta no tener rivales en la
guerra terrestre. Además de tener un entrenamiento excelente sus soldados
luchaban con disciplina y tácticas que les permitían derrotar a ejércitos
ampliamente superiores en numero. Un caso notable es el de la batalla de
las Termopilas donde un pequeño contingente espartano resistió varios días
las embestidas del ejercito persa inmensamente superior en cantidad de
hombres.
Esparta
Atenas
 Diferencia entre Atenas y Esparta
Atenas Indicador Esparta
De una monarquía a una Democracia Sistema Político Aristocracia militarizada.
Estado militarista en el cual una clase
dominante guerrera
Democrática Sociedad Militarizada
Fomenta el estudio de las ciencias, Cultura No se fomentan.
matemáticas, humanidades y artes. Vitalidad del cuerpo, para la guerra.
Se busca la belleza del cuerpo y la mente
En la ciudad de Atenas la educación Educación A los 7 años los niños eran educados por
formal comenzaba a los 7 años, además el estado sometiéndolos a una vida dura
de el desarrollo físico, se buscaba un y a constantes penurias físicas para
desarrollo humanístico mas integral. formar hombres fuertes. A los 20 años
Alrededor de los 18 años entraban al los hombres ingresaban al ejercito.
servicio militar.
Se fomentan las libertades individuales Libertades No se fomentan, dado que el estado
en ciudadanos individuales espartano es todo.
Juegos Olímpicos
 Juegos Olímpicos
• Los juegos olímpicos nacieron en la
ciudad de Olimpia.
• Juegos Olímpicos, en honor de
Zeus, se celebraban cada cuatro
años en Olimpia.
• Era un momento de tregua o de paz
entre las polis
• En 776 a.C. comenzó a hacerse la
lista de los ganadores.
• A los ganadores se le regalaban
coronas de olivo, considerado árbol
sagrado.
Tokio 2020

The Olympic mascot is called Miraitowa, which is

derived from the Japanese words mirai (future) and
towa (eternity). This name was chosen to promote a
future full of eternal hope in the hearts of people all
over the world.

Compiten 33 deportes
Principales guerras
• Guerras Medicas: aquí se unen Atenas y Esparta para luchar contra la invasión
persa, saliendo victoriosos.

• Guerra del Peloponeso:Enfrentamiento de Atanas contra Esparta, saliendo

victoriosa esta última.
Aportes griegos al mundo
Destacaron en:

• La Arquitectura: construyendo hermosos templos

como el Partenon dedicado a la Diosa Atenea.
• La Poesía: con su mayor exponente Homero, quien
escribió la Odisea y la Iliada
• El Teatro:inventaron esta manifestación artística.
• Los Juegos Olimpicos: nacen en la polis griega de
limpia.
• La Filosofía: destacan Sócrates, Platón y
Aristóteles.