“NUESTRA ESCUELA”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

PERMANENTE
Provincia de Córdoba

QUINTO AÑO - 2018

TERCER TALLER INSTITUCIONAL

03 DE MAYO
6 de
Junio
 Capítulos
1y2

Presentados por:
Costi – Gachi – Tici
7:30 a 7:50
 Fortalecimiento
entre Pares

Aportes del Taller:

“Secuencia Didáctica”
(Justiniano Posse)

Presentados por:
Ana – Ivanna – Mari – Moni - Sil
7:50 a 8:05
Fortalecimiento
entre Pares

Aportes de los Ateneos:

“Lengua y Ciencias
Sociales”
Presentados por:
Hernán - Mariela
8:05 a 8:20
8:20 a 8:40
"Tener el mapa del viaje al aprendizaje a mano“
Claudia Romero
 ALTERNATIVAS PARA PENSAR LA
PLANIFICACIÓN
La planificación como instrumento para la
organización de la propia práctica, otorgando
rigurosidad
Lecturas de Apoyo:
y coherencia a la tarea pedagógica.
 Fas 8. Mejora en los Aprendizajes.
Sugerencias para planificar en dirección al
desarrollo de Capacidades. (Desde pág. 9.
Las fases o momentos que desarrollamos
a continuación incluyen…).Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Pri
oridades/fas8a.pdf

 Algunos Componentes de una

Planificación. (Incluye el material de
lectura para cada componente)
 ALTERNATIVAS PARA PENSAR LA
PLANIFICACIÓN

Fas. 8. Mejora en los

Aprendizajes de Lengua,
Matemática y Ciencias.

Sugerencias para
planificar en dirección al
desarrollo de
Capacidades.
Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIP
EC-CBA/Prioridades/fas8a.pdf
 Algunos
Component
es
de la
PLANIFICACIÓN
¿Dónde encontramos la información?
 CAPACIDADES FUNDAMENTALES
(Verbos en infinitivo)
Remiten a potencialidades de los sujetos y se manifiestan a través de aprendizajes y
contenidos. El desarrollo de las capacidades se favorece con intervenciones de
enseñanza específicas, utilizadas de forma estratégica, deliberada y consciente por los
docentes.

Fascículos:
 Generales: 1 – 2 - 8
 Lengua: 3 – 9 - 17
 Matemática: 4 – 10 - 16
 Cs. Naturales: 5 – 6 – 11 - 18
Disponibles en:
http://www.igualdadycalida
dcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Prio
ridades/PrioridadesPedagog
icas.php

 Cs. Sociales: 5 – 7 – 12 – 15

INDICADORES DE EVALUACIÓN
LOGROS
ASPECTOS A MEJORAR
 INDICADORES DE EVALUACIÓN
Incluyen implícitamente 3 componentes: Acción + Contenido + Condición.

Más en
o Criterios, Indicadores E Instrumentos. Disponible en:
https://capacitaidat.wordpress.com/criterios-indicadores-e-instrumentos/

o La Evaluación en los Distintos Formatos Curriculares. Ministerio de

Educación Cba. Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/2015-Do
cs/La-evaluacion-en-los-distintos-formatos-curriculares.pdf

o Fascículo 22. Mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemática y

Ciencias. Capacidades Fundamentales. Ministerio de Educación de la
Provincia de Córdoba.
Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Prioridades/fas_22.pd
f
 OBJETIVOS
(Verbos en infinitivo)

Expresan los logros a alcanzar en función de los aprendizajes considerados

básicos imprescindibles.

Más en
o Diseño Curricular. Disponible en:

Ciclo Básico Tomo 2:

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA
/publicaciones/EducacionSecundaria/LISTO%20PDF/
TOMO%202%20Ciclo%20Basico%20de%20la%20Educacion
%20Secundaria%20web%208-2-11.pdf

Ciclo Orientado Tomo 5:

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SI
PEC-CBA/publicaciones/EducacionSecundari
a/LISTO%20PDF/ORIENTACION%20ECONOMIA%20Y
%20ADMINISTRACION%2017-11-11.pdf
 APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
(Sustantivos)
Los aprendizajes son saberes a aprender y enseñar, que involucran contenidos
(conceptos, ideas, valores, normas, actitudes, habilidades, destrezas,
procedimientos) de los cuales los estudiantes necesitan y deben apropiarse.

Más en
o Diseño Curricular
o Orientaciones para la
Apropiación Curricular. Ministerio
de Educación. Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/EducacionSecundaria/Tecnic
a/OriApropCurric-RecLectura-secTecnica.pdf

o Aprendizajes y contenidos
fundamentales. Misterio de
Educación. Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/publicaciones/DyPCurriculares/EduObligat
oria/ApryContFund-sec-03012018.pdf
 FORMATOS

Más en
o Propuesta de formatos Curriculares
Ciclo Básico de Educación
Secundaria. Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Dis
e_Curricular/Formatos_30-03-10.pdf
o ANEXO I: OPCIONES DE FORMATOS
CURRICULARES Y PEDAGÓGICOS.
Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC
-CBA/publicaciones/EducacionSecundaria/LIST
O%20PDF/DisCurric-CB_CO-Anexo1.pdf
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
(Sustantivos)
Se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para
lograr aprendizajes significativos. Deben de estar alineadas con los objetivos y
con las competencias a desarrollar.
Más en
o Fascículo 2. Mejora en los
aprendizajes de Lengua, Matemática y
Ciencias. Capacidades Fundamentales.
Ministerio de Educación de la Provincia
de Córdoba. Disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/Priorid
ades/fas%202%20final.pdf

o Las estrategias de enseñanza en

Educación Secundaria. Un compromiso
con la comprensión. Documento de
apoyo curricular disponible en:
http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicacione
s/documentos/Las_Estrategias_de_Ensenanza_Secundaria.pdf
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Sustantivos)
Describen aquello que se quiere valorar. Deben ser conocidos por los alumnos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Permiten obtener y registrar la información necesaria para verificar los
logros o dificultades.
18
Entrega de
planificacione
s
ACTIVIDADES GRUPALES
Revisión, Reformulación y Celebración de
acuerdos didácticos
8:50 a 12:00
 ACTIVIDAD 1
Revisión de los Acuerdos
Didácticos Institucionales
sobre Oralidad, Lectura y
Escritura.

¿Reformulación?
 ACTIVIDAD 2

Analizar y reflexionar sobre la

enseñanza, poniendo énfasis en
el abordaje y resolución de
situaciones problemática y
celebrar acuerdos didácticos en
torno a esta capacidad.
 ACTIVIDAD 4

Socialización.

12:00 a 13:15
Nos volvemos a encontrar a las
12:30 para compartir lo hecho.
Socialización

12:30 a 13:15