Las Gallinas Ponedoras

Autor: Víctor Concepción

Contacto: marcosm222@gmail.com
 Descripción

Implementar un proyecto de gallinas

ponedoras en el colegio Marcos Medina
Jaqué, Darién

Nivel escolar: Pre Media

Grado: Séptimo grado

Objetivos:

1.Visitarán diferentes proyectos

pecuarios de la localidad observando
su manejo.

2.Realizarán un proyecto de gallinas

ponedora y lo presentarán en una
plenaria
 Materias
Relacionadas
 Matemática
 Ciencias Naturales
 Español
 Familia y Desarrollo Comunitario
 Valores
Fuentes de consulta:
 Manual de Explotación de Gallinas
Ponedoras.
 www.inta.gov.ar/altovalle/info/biblo/...
/pdfs/fyd53_pollos.pdf - Similares.

Tiempo
El proyecto se iniciará el segundo
trimestre 2011.
Situación de Aprendizaje
La comunidad de J aqué por ser una comunidad
de extrema pobreza, el poder adquisitivo de sus
habitantes es bastante limitado, es posible
obtener un alimento de alto contenido
vitamínico, como lo es el huevo, hemos podido
detectar que existe un alto consumo de posturas
de gallinas en la comunidad (huevos), pero este
producto es importado desde la ciudad capital,
por tal razón deseamos incorporar el proyecto
como fuente de ingreso para nuestro colegio y
que a su vez sea parte del proceso de
enseñanza/aprendizaje de nuestros discentes.
 Pregunta Generadora

¿ Porqué el huevo es el alimento de la

madre naturaleza con el mayor y mejor
valor nutritivo?
 Preguntas guías
 ¿Conoces las vitaminas, nutrientes y
minerales que poseen las posturas de
gallinas?
 ¿Sabes las variedades de comidas que se
pueden preparar con las posturas de
gallinas.?
 ¿ Será rentable criar gallinas ponedoras?
 ¿ A quién le venderemos los huevos?
 ¿ Quién cuidará las gallinas en períodos de
vacaciones?
 Actividades a Des arrollar
1. Realizar una investigación utilizando la Internet sobre el valor
nutritivo que posee las posturas de gallinas.
2. Investigar en libros, revistas, periódicos virtuales, Internet
algunos de los alimentos que se pueden preparar con las
posturas de gallina.
3. Preparar una de las comidas encontradas en la investigación.
4. Investigar en internet, comerciantes de la comunidad sobre
costos y rendimientos en cuanto a la compra/ventas de huevos.
5. Confeccionar una tabla de doble entrada (Excel/Word) de
costos/beneficios.
6. Levantar una encuesta sobre posibles compradores(as) de
huevos, ya sea, comerciantes, padres/madres de familia,
educadores(as), estudiantes.
7. Realizar una exploración entre los padre/madres de familia que
se encargarían de cuidar las gallinas ponedoras en vacaciones.
 Cuadro de E valuación
Los informes a entregar de las investigaciones
a realizar de cada actividad, tendrán una
evaluación cuantitativa, cuya ponderaciones
serán las siguientes:

Re No la
Muy Re
Bien + Bien Bien - gu pre
Bien gu
4.5 4.0 3.5 lar – sentó
5.0 lar 3.0
2.0 1.0
 Cuadro de los criterios a evaluar

Muy Bien Bien + Bien

Realizó y presentó la Realizó y presentó la Realizó y presentó la
investigación en investigación en forma investigación en forma
forma ordenada, bien ordenada, nítida, con ordenada, bastante
nítida, sin errores algunos errores nitidez, con errores
ortográficos, ortográficos, bibliografía ortográficos, poca
bibliografía consultada, contenido bibliografía consultada,
consultada, contenido bien redactado, contenido redactado en
bien redactado, los algunos gráficos con forma regular, los
gráficos con colores e colores e información gráficos con colores e
información adecuada no adecuada y legible, información adecuada
y legible, tiene tiene algunas imágenes poca legible, tiene
imágenes acorde con acorde con el tema. algunas imágenes
el tema. acorde con el tema.
 Cuadro de los criterios a evaluar

Bien - Regular Regular -

Realizó y presentó la Realizó y presentó la Realizó y presentó la

investigación en investigación en forma investigación en forma
forma ordenada, no ordenada, poca no ordenada, sin
poca nitidez, con nitidez, errores nitidez, con errores
errores ortográficos, ortográficos, ortográficos, faltó la
poca bibliografía bibliografía bibliografía
consultada, regular consultada, no redactó consultada, poco
redacción del el contenido en buena contenido bien
contenido, los forma , los gráficos redactado, los gráficos
gráficos con colores con colores e con colores e
e información información información
adecuada, pero poca inadecuada , tiene inadecuada y poca
legibilidad, tiene imágenes acorde con legibilidad, tiene
algunas imágenes el tema. imágenes no acorde
acorde con el tema. con el tema.
 Bibliografía

 www.taringa.net
 www.elsitioavicola.com
 Manual de gallinas ponedoras
 www.inta.gov.ar/
¿ C onoce usted algún benefactor que
desee patrocinar nuestro proyecto?
De ser así contactarnos, por favor
Ficha técnica del proyecto