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LÍNEA DE TIEMPO: DESARROLLO
DE LOS INSTRUMENTOS
Robles Mendoza Joanna

Diseño de Instrumentos de
Investigación y Medición

Facultad de Psicología
 3000 A.C.
EMPERADORES CHINOS

Evaluaban la competencia profesional de

los oficiales que formarían parte del
servicio.

3000 A.C.
 551 – 479 A.C.
CONFUCIO

Es el primero en clasificar a las personas

en 3 categorías en función de su
inteligencia: personas de gran sabiduría,
personas de inteligencia media y, personas
con inteligencia baja.
Hace la evaluación de la personalidad de
sus estudiantes clasificándolos en
armoniosos, artísticos, estúpidos, tontos,
etc.

551 – 479
A.C.
 395 A.C.
PLATÓN

Proponía llevar a cabo una serie de

actividades para evaluar las aptitudes
militares con el propósito de seleccionar a
los mejores soltados.
Utilizó una escala primitiva basada en oro,
plata y latón, para clasificar a las personas.

395 A.C.
 350 A.C.
ARISTÓTELES

Creó una especie de disciplina, al analizar

ciertos problemas que surgen en conexión
con la explicación científica.
Veía a la psiquis como el primer acto de
todas las cosas, decía que era lo que hacía
posible el poder percibir y sentir, entonces
dividió a la psiquis o mente en tres tipos:
Vegetativa, Sensitiva y Racional.

350 A.C.
 129 - 216
GALENO

Clasificó a los seres humanos según los

‘humores’ en sanguíneo, colérico,
flemático y melancólico en lo que podría
verse como una primera propuesta de
escala nominal para medición de la
personalidad.

129 - 216
 202 A.C. – 200 D.C.
DINASTÍA HAN

Utilizaron exámenes escritos con

contenidos en 5 estudios: leyes civiles,
asuntos similares, agricultura, impuestos y
geografía del imperio chino.

202 A.C.
– 200
D.C.
 1252
TOMÁS DE AQUINO

Decidió no darle importancias por las

diferencias individuales de cada ser y en su
libro suma teológica prefirió concentrarse
en las características generales de la
naturaleza humana.

1252
 1492 – 1540
JOSÉ LUIS VIVES

Niega el origen sobrenatural del mapa

psíquico.

1492 –
1540
 1510
SIR ANTHONY FITZHERBERT

Publicó una prueba de mentalidad que

consistía en contar 20 peniques, decir la
propia edad e identificar el nombre del
propio padre.

1510
 1529 - 1588
JUAN HUARTE DE SAN JUAN

Muestra la diferencia de habilidades que

hay entre los hombres y el género de
letras que a cada uno le corresponde.
Es como antecedente de la examinación
de talentos para las carreras profesionales

1529 -
1588
 1560
SWINBURNE

Evalúa a los criminales detenidos para

determinar su capacidad de medir una
yarda de tela o nombrar los días de la
semana.

1560
 1575
JUA HUARTE DE SAN JUAN

Publicó el Examen de Ingenios, con el cual

realizo la sugerencia de las pruebas
mentales formadas para ayudar a definir la
Inteligencia, estudiando factores como la
docilidad para aprender de un maestro,
comprensión y juicio e inspiración sin
extravagancia.

1575
 1596 – 1650
RENÉ DESCARTES

Plantea que no es posible estudiar al

hombre de manera objetiva; por lo que,
hay que utilizar la intuición para acceder a
los datos de la conciencia

1596 –
1650
 1601
THOMAS WRIGHT

Sustenta que son los hechos externos, las

acciones, sin mediaciones inferenciales las
unidades de análisis sobre las que debe
basarse la evaluación psicológica.

1601
 1655 – 1728
THOMASIUS

Estudió y publicó libros acerca del uso de

los datos cuantitativos para obtener
conocimientos más precisos sobre la
mente de los hombres.

1655 –
1728
 1745 – 1826
PHILIPPE PINEL

Consideró a las enfermedades mentales,

bajo una clasificación, según el nivel de
comportamiento, la cual va desde ligeras
hasta graves.

1745 –
1826
 1758
FRANZ JOSEPH GALL

Planteó que las facultades psíquicas

estaban localizadas en el cerebro y que
podrían ponerse al descubierto al analizar
las protuberancias craneales.

1758
 1763
THOMAS BAYES

Creó el modelo bayesiano; estimar la

posición de un sujeto en un nivel del
atributo que pretende medir la prueba
teniendo en cuenta tanto su desempeño
actual como la información previa que se
tenga sobre él.

1763
 1799
JEAN MARC GASPARD ITARD

Publica su trabajo llamado “El niño Salvaje

de Aveyron” en el cual, evaluó las
diferencias entre el funcionamiento
cognitivo normal y anormal.

1799
 1801 - 1887
GUSTAV THEODOR FECHNER

Se encargó de dar forma matemática a la

ley sobre sensación propuesta por Weber.
Clasificó la percepción de las sensaciones
en tres tipos de Umbrales: Umbral
máximo, Mínimo y diferencial.
Dio inicios formales de la psicología
experimental.

1801 -
1887
 1812 - 1880
EDOUARD SEGUIN

Estableció la primera escuela para niños

con retraso mental.
Estableció una clasificación para este tipo
de personas, según su afección en el
retraso, los califico como: Idiocia,
Imbecilidad, Debilidad Mental y Simple
retraso.
Algunos de los procedimientos que
estableció fueron luego incorporados a los
test de inteligencia no verbal o de
ejecución.
En 1837 funda una escuela con la
finalidad de mejorar a los débiles
mentales mediante la realización de 1812 -
ejercicios sensoriales y motores. 1880
 1816
BESSEL

Observó que había variaciones en la

rapidez con que reaccionaban los
individuos a estímulos visuales, dando
lugar a lo que se conocería como la
ecuación personal.

1816
 1822 - 1911
FRANCIS GALTON

Demostró que las diferencias individuales

se pueden medir de manera objetiva.
Es considerado el padre de las pruebas
mentales, o fundador de la psicometría.
Su objetivo era mostrar el componente
hereditario del “genio”

1822 -
1911
 1832 – 1920
WILHELM MAXIMILIAN WUNDT

Fundó el primer Instituto de Psicología en el

mundo: Laboratorio de la Universidad de
Leipzig, dando paso a la psicología
experimental.
Hizo grandes contribuciones en la
estandarización de las condiciones y la
precisión de la medición y realizo una teoría
en la cual dividió en tres dimensiones del
sentimiento: placer/displacer,
tensión/distención, excitación/reposo.

1832 –
1920
 1834
ERNST HEINRICH WEBER

Realizó estudios sobre los umbrales de

conciencia.
Pionero en la exploración de los órganos
de los sentidos y la sensibilidad de la piel.
Desarrolló la Ley de Weber o ley de la
sensación: Primera generalización valida
en el campo de la Psicofísica.

1834
 1835
LAMBERT ADOLPHE JACQUES QUETELET

Aplicó los métodos estadísticos a las

ciencias sociales.
Es considerado uno de los padres de la
estadística moderna.

1835
 1838
JEAN ETIENNE DOMINIQUE ESQUIROL

Se interesó por el estudio del retraso

mental, constituye un avance interesante
en la medición de este trastorno que
tendría implicaciones en el futuro
desarrollo de técnicas más refinadas para
la medición del mismo.

1838
 1839
FRANCIS JOSEPH GALL

Surge la FRENOLOGIA; que indica que

determinadas funciones corporales y
emocionales son controladas por
determinadas áreas del cerebro.

1839
 1850 - 1909
HERMAN EBBINGHAUS

Estudió las pruebas de aritmética, lapso de

memoria y complementación de
oraciones.
Diseño el “Test de lagunas”, prueba de
inteligencia que mide la memoria de los
niños.
Se dedicó a buscar mediciones de la
inteligencia en 1897.

1850 -
1909
 1856
EMIL KRAEPLIN

Creador del modelo médico en evaluación;

propone un sistema comprensivo para
clasificar entidades psicopatológicas.
En 1895 construyó una cantidad de test
que pretendían medir diversos rasgos que
permitieran caracterizar a los individuos,
se constituyeron en los precursores de las
mediciones objetivas de la personalidad.

1856
 1857
ALFRED BINET

Se consolida la medición psicológica.

Decía que, para medir procesos mentales
complejos, era necesario observar la
ejecución de los individuos en actos
mentales complejos.

1857
 1860 – 1944
JAMES McKEEN CATTEL

Estudió la nueva psicología experimental.

Desarrolló pruebas que eran extensiones y
adiciones a la batería de Galton.
En 1888 fundó un laboratorio de pruebas en
la Universidad de Pensilvania.
Estudió en laboratorio las diferencias
individuales y los test psicológicos.
Su trabajo ayudó al establecimiento de los
fundamentos para la medición mental en
Estados Unidos.
En 1890 Acuño el término “Test Mental”.

1860 –
1944
 1871
DARWIN

Presentó la aplicación de su teoría al

estudio del hombre en el origen del
hombre y la selección en relación al sexo,
defendiendo que la inteligencia y el
sentido moral también se habían ido
perfeccionando de manera gradual a
través de la selección natural.

1871
 1875 - 1947
FREUD Y JUNG

Con su “interpretación de los sueños” y el

“método asociativo” dan lugar a un test de
asociación de palabras; inauguran el
modelo psicoanalítico

1875 -
1947
 1877
OTTO HANS ADOLS GROSS

Desarrolla la teoría de los errores de

observación.

1877
 1880
APARICIÓN DE LA PSICOMETRÍA CON
GALTON

Es considerado como su fundador.

Sus aportes fueron enfocados en el campo
de la herencia, pero tomando en cuenta
las consideraciones ambientales e intentó
crear diversas pruebas de agudeza
sensorial, discriminación y tiempos de
reacción.

1880
 1887
GUSTAV T. FECHNER
HERMANN VON HELMHOLTZ

La ley psicofísica de Weber – Fechner

establece una relación cuantitativa entre
la magnitud de un estímulo físico y cómo
éste es percibido, que supuso el inicio de
la Psicología como disciplina académica.

1887
 1895
APA

Formó un comité especializado en la nueva

tecnología de los tests.

1895
 1896
LIGHTNER WITMER

Es el indicador de la aplicación clínica de la

evaluación psicológica.
Crea la primera clínica psicológica del
mundo dirigida al diagnóstico y
tratamiento de problemas académicos y
de la conducta de los niños.
Fundador de la disciplina de evaluación
psicológica como método científico.

1896
 1901
CLARK WISSLES

Quiso relacionar los resultados de las

pruebas mentales elaboradas a 300
estudiantes universitarios como predictor
del desempeño académico

1901
 1904
CHARLES SPEARMAN

Inició una serie de trabajos sobre las

funciones cognoscitivas.
En 1927 plantea su famosa teoría de dos
factores y sustenta matemáticamente sus
conclusiones: Teoría de los factores de la
inteligencia.
Propone un enfoque analítico – factorial
de la inteligencia y realizó el primer
intento por ofrecer una teoría con
fundamentos empíricos sobre la
inteligencia y nuevos métodos de
medición mental.

1904
 1904
KARL PEARSON

Se interesó por la aplicación de la

matemática al estudio de la evolución de
las especies y la herencia.
Definió el significado de la correlación,
análisis de regresión y desviación típica.

1904
 1905
BINET Y SIMON

Publicaron la primera escala de medida de

inteligencia, que reunió las experiencias
anteriores e introdujo además preguntas
sobre juicio, comprensión y razonamiento.
Surge la primera escala formal para
evaluar la inteligencia de los niños

1905
 1906
CARL JUNG

Crea el Test de Asociación de Palabras, el

cual consiste en que a la persona se le
dicen una serie de palabras estímulo a las
cuales debe responder con la primera
asociación que venga a su mente.
El sujeto debe decir una sola palabra, y
debe hacerlo lo más rápidamente posible

1906
 1909
HENRY GODDARD

Llega a refutar lo establecido por Binet.

Concibe la inteligencia como una sola
facultad determinada por la herencia, más
que por funciones cambiantes
interrelacionadas, también realiza una
traducción al inglés del test de Binet y se lo
aplicó a diferentes grupos.

1909
 1916
TERMAN Y COLABORADORES

Produjeron la escala Stanford – Binet.

Fue la primera persona en utilizar la
abreviatura CI

1916
 1917
ROBERT YERKES

Recolectó todos los tests disponibles y

algunos no publicados y conformaron una
primera prueba de aplicación colectiva
conocida como Test Army Alfa, basada en
los trabajos aún no publicados de Arthur
Otis.

1917
 1918
ROBERT WOODWORTH

Elabora la Hoja Personal de Datos, que es

considerada, por algunos autores, como el
antecedente de los modernos test de
personalidad y que fue desarrollada para
realizar tipificaciones de los soldados con
base en rasgos del comportamiento social,
emocional, perturbaciones patológicas,
intereses profesionales, actitudes, etc.

1918
 1921
RORSCHACH

El psicodiagnostico es una herramienta

psicológica clave en el análisis de
personalidad, la cual trabaja en varias
áreas como la clínica infantil, forense
laboral, se le conoce como una técnica de
valuación empleada en entrevistas de
trabajo sin embargo la prueba no fue
pensada para la selección de personal.

1921
 1923
ERNST KRETSCHEMER

Clasificación biotipológica Investigaciones

sobre la relación que existe entre el
temperamento y la constitución corporal.
Tomo en tres direcciones: las
investigaciones constitucionales, los
problemas de psicología médica y
psicoterapia, y la investigación psiquiátrica

1923
 1923
KOHS

Publicó la Prueba de diseño de cubos de

Kohs. Descripción: Prueba de
razonamiento no verbal diseñada con
figuras de números y letras.

1923
 1924
PORTEUS

Publica la prueba de laberintos de Porteus.

1924
 1925
KRETSCHMER Y SHELDON

Temperamento según la forma y la

complexión del cuerpo

1925
 1926
FLORENCIA GOODENOUGH

Publicó la prueba de dibujo de la Figura

Humana.
Primera prueba de ejecución gráfica. (Lápiz
y papel).
Prueba no verbal de Inteligencia.

1926
Referencias
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instrumento cualitativo de análisis de las concepciones de los estudiantes.
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