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Textos literarios
Narrativos
Dramáticos
Líricos
1. TEXTOS
NARRATIVOS
Narrar es contar sucesos, acciones o
historias reales o imaginarias.
¿Qué es narrar?
Del texto “La ventana abierta” de Saki comenta:
A.Narrador.
B.Los tipos o personajes.
C.La acción.
D.El marco o ambiente.
A. El narrador:
El narrador es quien cuenta el relato en primera o en
tercera persona.
No debe confundirse narrador con autor. El autor es quien idea el relato, lo organiza y
escribe, mientras que el narrador es alguien, real o imaginario, de quien se sirve el autor
para contar o narrar el relato desde un determinado punto de vista.
II. En ese momento un hombre de gabán oscuro sacó un paquete de cigarrillos y encendió uno mirando al hombre joven que
tenía frente a sí. La luz de un farol titilaba por momentos iluminándolos y dejándolos a oscuras por otros. El joven llevaba un
paquete que sostenía nerviosamente entre sus manos. Caminaron un rato por la bahía mientras conversaban. De pronto las
luces se apagaron y se escuchó una detonación. Cuando volvió la luz, el hombro del detective estaba ensangrentado.
III. En ese momento Roberto sacó un cigarrillo de su bolsillo y lo encendió mirándome. La luz de un farol malogrado nos
iluminaba por momentos. Había llevado el paquete con todas las pruebas y me sentía realmente nervioso. Caminamos un rato
por la bahía llena de neblina mientras Roberto trataba de tranquilizarme. De pronto escuchamos un disparo, la luz dejó de
titilar y nos quedamos a oscuras. Cuando la luz volvió, vi el hombro de Roberto ensangrentado.
IV. En ese momento saqué un cigarrillo de mi bolsillo y miré fijamente a William. La luz de un farol descompuesto nos
iluminaba de vez en cuando. William llevaba un paquete que sostenía en sus nerviosas manos de niña. Caminamos por la
bahía, mientras le decía que se tranquilizara y que todo iba a salir bien. De pronto, escuchamos un disparo y las luces se
apagaron; entonces sentí una leve punzada en el hombro derecho, luego una creciente sensación de calor. Cuando las luces
volvieron, tenía el hombro ensangrentado.
¿Te das cuenta de que la historia es la misma en los 4 textos?
a. ¿Cuál es el tema?
b. ¿Qué semejanzas encuentras entre el I texto y el II?
c. ¿Qué información conoce el narrador del II texto que desconoce el
narrador del I texto?
d. ¿Qué semejanzas encuentras entre el III texto y el IV texto?
e. ¿Qué información conoce el narrador del IV texto que desconoce el
narrador del III texto?
f. ¿Qué diferencias encuentras entre estos narradores y los personajes
de la misma historia
EXTERNO
No forma parte de la
historia que está
contando
INTERNO
O narrador-
personaje.
Pertenece a la
historia que está
contando.
A los dos días que empezó la guerra comenzaron Mercedes tendió en el cordel la última sábana y con
a llegar a Paita los primeros camiones con los brazos aún el alto quedó pensativa, mirando la
muertos. Mi hermano Javier me llevó a verlos a luna. Luego, fue caminando, muy despacito, hasta su
la entrada del hospital. Los camiones se habitación. En el candelero ardía la vela. Moisés con
detenían un momento frente al portón y los el pecho descubierto roncaba mirando el techo. En
enfermeros salían para echarles una ojeada… un rincón Panchito yacía ovillado como un gato. A
Pero estos detalles me tenían sin cuidado pues pesar de encontrarse fatigada y con sueño no se
lo único que me interesaba era ver cómo los acostó de inmediato. Sentándose en una banqueta
muertos, al morir trataban de abrir la boca y de quedó mirando ese cuadro que al influjo de la llama
enseñar los dientes, aunque fuera los dientes azul cobraba a veces un aire insustancial y falso…
rotos, a través de los labios rotos…
En casa, mi hermana…estaba llorando porque a Mientras arde la vela en Cuentos completos.
su novio…lo habían destacado a la frontera…
Julio Ramón Ribeyro
Mi papá, en cambio, no hacía sino renegar de la
mañana a la noche. Las clases del Colegio
Nacional, donde es profesor, habían sido
suspendidas a causa de la guerra…
Los moribundos, en Cuentos Completos.
Julio Ramón Ribeyro
B. Los tipos:
Los tipos o personajes, entre los que destacan el protagonista o
protagonistas, son los seres que viven los acontecimientos relatados
y, cuando están bien definidos, provocan sentimientos de aceptación
o de rechazo en los lectores.
Los tipos viven y hablan, pero sobre todo hacen y se valen del diálogo para ayudar a
la acción y descubrir sus propósitos u ocultarlos.
- Exposición : Presentación de hechos, personajes y ambiente.
- Nudo : Momento del relato en el que las acciones alcanzan el punto
culminante en su desarrollo.
- Desenlace : Momento del relato en el que las acciones transcurren como
consecuencia de la situación.
El marco o ambiente:
El ambiente o marco de la narración está constituido por el lugar y el tiempo
en los que actúan los personajes.
Schubert recuperado
Hace veinte años la opinión generalizada sobre el compositor austríaco Franz Schubert estaba aún
dominada por el tópico de que era, principalmente, un gran melodista. Esa fue durante años, su
etiqueta más destacada. Se explica por su actitud para la expresión musical espontánea, el estilo
natural y vigoroso, y la primacía como impulsor del “lied” moderno. Pero el bicentenario del
nacimiento de Schubert, que se conmemora este año, facilitará un reconocimiento de sus
aportaciones armónicas y formales. En los últimos años se han recuperado otras facetas de un
compositor que, a pesar de morir joven, dejó una obra amplísima e innovadora.
Schubert completó más de mil obras, aunque ninguno de los grandes como él dejó tantas
inacabadas. En distintas ciudades del mundo, entre ellas Barcelona y Madrid, habrá manifestaciones
dedicadas a este autor tan fecundo. Aparte de las musicales, destaca en su Viena natal una
exposición sobre el Schubert olvidado. Personaje enigmático, en su época fue poco conocido fuera
de algunos círculos musicales. Y en algún género, como la ópera, no consiguió atraer al público. El
bicentenario es una buena ocasión para recuperar a un genio que ha sido insuficiente y
parcialmente valorado.
a.¿De qué trata el texto?
A. LOS ARGUMENTOS:
Una vez expuesta la tesis, se deberá ofrecer los argumentos que la rechacen o confirmen. La argumentación debe
contener un número suficiente de razones. Cada razón debe ser distinta de las demás y debe estar
correctamente vinculada con la tesis.
A. LA CONCLUSIÓN:
Es el párrafo final en el que se reitera la tesis planteada. En ella el escritor recapitula, reafirma la tesis, establece
un propósito o apunta una solución al tema planteado. Es preciso redactarla con cuidado pues en ella se
resume toda la argumentación.
DON JUAN
Para mí, sólo un espejismo literario autoriza a considerar a Don Juan como ejemplar arquetípico de la virilidad. El error
que encierra este espejismo es manifiesto.
Don Juan vive obsesionado por las mujeres y corre de una en otra sin detenerse en ninguna de ellas; y no porque ninguna
le satisfaga, como apuntan algunos, confundiendo a Don Juan con otro tipo sexual que se le parece y que yo he estudiado
en mi libro sobre Amiel, sino, al contrario, porque el instinto rudimentario de Don Juan se satisface con cualquiera de esas
mujeres: con la princesa como con la pescadora, con la ejecutiva como con la informal.
Ahora bien, lo típico del varón perfecto es, precisamente, la gran diferenciación del objeto amoroso; su localización en un
tipo femenino fijo, capaz de pocas modalidades y muchas veces ninguna. El amor del varón perfecto es estrictamente
monogámico o reduce sus preferencias a un corto repertorio de mujeres, generalmente parecidas entre sí; en suma, como
otra vez he dicho, a un juego de variaciones limitadas sobre un mismo tema.
Don Juan, por el contrario, es incapaz de amar, aunque sea temporalmente, a un tipo fijo de mujer. Busca a la mujer como
sexo. La mujer es, para él, tan solo el medio de llegar al sexo. Su actitud es, pues, la misma actitud indiferenciada del
adolescente, y también la actitud del macho de casi todas las especies animales.
Desde la aparición en la leyenda literaria, en la primera escena del drama de Tirso de Molina, vemos a Don Juan violentar
la castidad de la duquesa Isabela, presentándose a oscuras en su alcoba y fingiéndose su prometido. Esto es Don Juan: la
pura esencia donjuanesca. Un hombre diferenciado, un verdadero varón, exige, por el contrario, ver a su amada y que ella
le vea, porque la conciencia de la mutua personalidad es condición inexcusable para el gran amor.
Cuando el rey, atraído por los gritos de la duquesa burlada, pregunta qué sucede, Don Juan, con profunda exactitud
biológica, contesta: “¿Quién ha de ser? Un hombre y una mujer”; es decir, no dos individuos, Don Juan e Isabela, sino dos
sexos frente a frente.
A la misma Isabela, replica Don Juan, cuando ella, en la oscuridad, siente que se acerca y le pregunta quién es: “¿Quién
soy yo? Un hombre sin nombre”.
He aquí definitivamente expresada desde su primera versión literaria, la definición de Don Juan: Un hombre sin nombre,
Contesta las siguientes preguntas:
No habrá ser humano completo, es decir, que se conozca y se dé a conocer, sin un grado avanzado de posesión de su lengua. Porque el
individuo se posee a sí mismo, se conoce, expresando lo que lleva dentro, y esa expresión sólo se cumple por medio del lenguaje. Ya
Lazarus y Steinthal, filólogos germanos, vieron que el espíritu es lenguaje y se hace por el lenguaje. Hablar es comprender, y
comprenderse es construirse a sí mismo y construir el mundo. A medida que se desenvuelve este razonamiento, se advierte esa fuerza
extraordinaria del lenguaje en modelar nuestra misma persona, en formarnos, se aprecia la enorme responsabilidad de una sociedad
humana que deja al individuo en estado de incultura lingüística. En realidad, el hombre que no conoce su lengua vive pobremente, vive a
medias, aun menos. ¿No causa pena, a veces, oír hablar a alguien que pugna, en vano, por dar con las palabras, que al querer
explicarse, es decir, expresarse, vivirse, ante nosotros, avanza a trompicones, dándose golpazos, de impropiedad en impropiedad, y sólo
entrega al final una deforme semejanza de lo que hubiese querido decirnos? Esa persona sufre como de una rebaja de su dignidad
humana. No nos hiere su deficiencia por vanas razones de bien hablar, por ausencia de formas bellas, por torpeza mecánica, no. Nos
duele en lo humano; porque ese hombre denota con sus tanteos, sus empujones a ciegas por las nieblas de su oscura conciencia de la
lengua, que no llega a ser completamente, que no sabremos nosotros encontrarlo. Hay muchos, muchísimos inválidos del habla, hay
muchos cojos, mancos, tullidos de la expresión. Una de las mayores penas que conozco es la de encontrarme con un mozo joven, fuerte,
ágil, curtido en los ejercicios gimnásticos; dueño de su cuerpo, pero cuando llega el instante de contar algo, de explicar algo, se
transforma de pronto en un baldado espiritual, incapaz casi de moverse entre sus pensamientos; ser precisamente contrario, en el
ejercicio de las potencias de su alma, a lo que es en el uso de las fuerzas de su cuerpo. Podrán aquí salirme al camino los defensores de
lo inefable, con su cuento de que lo más hermoso del alma se expresa sin palabras. No lo sé. Me aconsejo a mí mismo una cierta
precaución ante eso de lo inefable. Puede existir lo más hermoso de un alma sin palabra, acaso. Pero no llegará a formar forma humana
completa, es decir, convivida, consentida, comprendida por los demás.
(PEDRO SALINAS, El defensor)
¿QUÉ ES UNA FALACIA?
¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE
LA ARGUMENTACIÓN OBJETIVA Y
LA ARGUMENTACIÓN SUBJETIVA?
¿ES POSIBLE QUE LOS ANIMALES
APRENDAN EL LENGUAJE HUMANO?