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Creatividad, innovación y liderazgo :

Retos y oportunidades para la


empresa en México

Graciela Saldaña Hdz.


Marzo 15, 2007

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Indice temático

1. Objetivos
2. Importancia
3. Significado
4. Relación liderazgo/creatividad/innovación
5. Problemas detectados
6. Innovación y universidad, empresa, gobierno
7. Desarrollando la creatividad
8. Conclusión

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Aplicar algunas técnicas de creatividad

Identificar la importancia de la Conocer algunas


relación liderazgo/creatividad/ técnicas de
innovación en la creatividad
empresa
1. Objetivos utilizadas en la
UIA para generar
creatividad

Mostrar la posición que ocupa México en el mundo en relación a


la innovación
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2. Importancia

La innovación, la
creatividad y el
liderazgo catalizan el
desarrollo de las
empresas

Efecto multiplicador para


el conjunto de los
individuos

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3. Significado de Creatividad

Es un proceso intelectual caracterizado


Porla originalidad, el espiritu de adaptación
Y la posibilidad de hacer realizaciones
Concretas

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3. Significado de Innovación

Introducción de nuevas
ideas, productos, servicios y prácticas con la
intención de ser útiles (aunque algunas no lo
consiguen)
(wikipedia)

Organizacional Productiva

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3. Significado de liderazgo

Capacidad innata
o aprendida de convocar a un grupo para
cambiar el estado de las cosas
(wikipedia)

7
4. Significado de liderazgo

Proceso, mediante el cual se inspira,


motiva y enseña a un grupo de personas
o seguidores, a transformar una determinada
realidad, bajo la guía y tutela de un líder
(wikipedia)

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4. Identificando la relación
liderazgo/creatividad/innovación

liderazgo

Creatividad Innovación

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¿Qué hace un país para ser
innovador?

Se autodiagnostican de manera permanente

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5. Problemas detectados

 Sistema Nacional de Innovación desarticulado

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5. Problemas detectados

 Escasas fuentes para el financiamiento de


proyectos de desarrollo tecnológico

 No se han superado el 0.5% del PIB a lo


largo de los últimos 35 años

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5. Problemas detectados

 Insuficiente capacidad científica y tecnológica

 Frágil y rezagada capacidad de innovación

 Concentración de actividades en el centro del


país

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5. Insuficiente capacidad científica y
tecnológica

 Existe un rezago en la País Núm. De


formación de personas graduados
con posgrado México 1443

Brasil 7729

Corea 7623
(datos del 2003)

España 6436

EUA 45 000
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5. Insuficiente capacidad científica y
tecnológica

 El número de personas País Núm., de


dedicado a las personas
actividades de I+D es Rep. Checa 5.8
muy reducido: por cada Hungría 6
mil empleos:
Corea 8.4
España 8.5
Alemania 12.2

(datos del 2003)


Japón 13.6
U. E. 10.0
15 México 0.9
5. Insuficiente capacidad científica y
tecnológica

 En cuanto a la calidad de la educación


superior, se imparten 4,600 programas de
posgrado de los cuales únicamente 5.3%
(244) cuentan con el parámetro de “Alto
Nivel” o “Competentes a Nivel Internacional”.

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5. Insuficiente capacidad científica y
tecnológica

 Sólo la quinta parte de investigadores se


localiza en el sector privado y sólo dos
quintas partes pertenecen al ( Sistema
Nacional de Investigadores) SNI

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5. Insuficiente capacidad científica y
tecnológica

 En 1993 en México, 5 de País Número de


cada 10 mil habitantes I/P
(población EUA 68
económicamente activa
“PEA”) están clasificados
como Francia 59
investigadores/profesores
Turquía 7

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5. Infraestructura limitada y
desarticulada

 La infraestructura en C&T en México se


ubica principalmente en las IES y en los
Centros Públicos de Investigación (CPI) y no
en la empresa

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5. Financiamiento insuficiente,
inadecuado e inconsistente

 En México, el gasto federal en C&T


representó en 2005 sólo 0.4% del PIB y
2.2% del total del gasto programable del
sector público federal

20
5. Financiamiento insuficiente,
inadecuado e inconsistente

País Gasto C&T % Período Incremento Período


PIB

OCDE 2.08 1995 2.26 2004

UE 1.70 1995 2.26 2004


COMPROMISO 3.0 2010

EUA 2.50 1995 2.68 2004


China 1.23 2002

Países emergentes Corea 2.91 2003

Brasil 0.97 2003

Vietnam 2.00 2005


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5. Financiamiento insuficiente,
inadecuado e inconsistente

 La participación privada en Investigación y


Desarrollo Experimental (IDE) en México se
ha incrementado últimamente (estímulos
fiscales)

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5. Financiamiento insuficiente,
inadecuado e inconsistente

 Su proporción en el País Porcentaje


gasto total es baja
México 33%

Brasil 38%

España 47%

EUA 67%

Japón 73%

Corea 74%
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5. Problemas detectados

 Ausencia de una visión de largo plazo

 Entorno cultural frágil

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5. Frágil y rezagada capacidad de
innovación

 Falta de comprensión de las necesidades del


sector productivo
 Escasa colaboración entre empresas y falta
de cooperación interinstitucional
 Falta de información

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5. Frágil y rezagada capacidad de
innovación

 Parte del tejido productivo en México está


orientado a realizar actividades en los que
los esfuerzos de innovación internos, en las
empresas, no constituyen un elemento
importante de su estrategia competitiva

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5. Frágil y rezagada capacidad de
innovación

 En México solamente en 2002 se rebasó el


tope de seis mil patentes y, a partir de esa
fecha, se registró una tendencia decreciente

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5. Lazos débiles para la vinculación

 Frágil relación universidad-empresa

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5. Alta concentración de actividades

 De los 244 programas de posgrado con el


rango de “alto nivel”, 108 se ubican en el DF,
Nuevo León con 21 y Baja California con 20.

 En 13 estados no se cuenta con programas


de este tipo.

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5. Ausencia de una visión de largo
plazo

 Planes sexenales que no facilitan la


continuidad de políticas y programas en la
materia
 Inexistencia de ejercicios prospectivos a
escala nacional, sectorial y regional, que
conduzca a la selección de áreas científicas
y tecnológicas clave

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5. Ausencia de una visión de largo
plazo

 Se carece de
visión compartida
una actitud de sensibilidad

 de los encargados de formular políticas


hacia el valor del conocimiento científico y
tecnológico

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5. Debilidades del modelo institucional

 No se han generado espacios de


participación reales en la formulación de
políticas

 Tensiones y disfunciones importantes entre


los actores directos/indirectos

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6. Innovación y universidad, empresa,
gobierno

Programas encargados del fomento de la


innovación en la industria mexicana :
 Programa de Ciencia y Tecnología del CIDE

 Foro Consultivo Científico y Tecnológico

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6. Política Tecnológica e Innovación en
México

 Ley de Ciencia y Tecnología (Junio, 2002)

 Consejo General de Investigación


Líder:
Científica y Desarrollo Tecnológico
CONACYT
Foro Consultivo Científico
Y Tecnológico

http://www.ecienciaytecnologia.gob.mx

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Pero, ¿Qué estamos haciendo en
nuestro país para generar
innovación?

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6. Universidad

 Se busca desarrollar el conocimiento


personal de sí mismo

¿Por qué?

Identidad

36
6. Universidad

 Responsabilidad social

 Desarrollo de nuevos productos

 Marketing social

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6. ¿Qué puedo hacer en mi empresa para
desarrollar/incrementar la innovación?

 Paciencia: Largo plazo


 Educar
 Capacitar
 Vincular Empresa-Empresa

Empresa-Universidad

 Ejercitar la creatividad

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7. Desarrollando la creatividad

39
8. Conclusión

40
8. Conclusión

Edad
Sexo
Estatus
Ingreso, educación, ocupación

Raza
41
8. Conclusión

Motivación
Personalidad
Percepciones
Actitudes
Aprendizaje

42
8. Conclusión

 Trabajar en dos frentes:

Humano Técnico

43
8. Conclusión

 Pasar del “deber” al “querer”


 Participación político-social
 Preguntarse más … copiar menos

44
8. Conclusión

 El Sistema Nacional de Innovación

empresas privadas empresas públicas

45
8. Conclusión

 Romper paradigmas
 Proceso de tránsito
 Proceso lento
 Diseño en red

46
8. Conclusión

 Investigación-innovación
 Empresa- universidad
 Autorregulación
 Responsabilidad social

47
8. Conclusión

 Regionalización- internacionalización
 Planeación-seguimiento-supervisión
 Rendición de cuentas
 Responsabilidad social

48
8. Conclusión

 Observar: ¿Quién tiene éxito?

¿Porqué tiene éxito?

49
8. Conclusión

Identidad
Conocimiento de sí mismo

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Modelo para fortalecer la política tecnológica y de
innovación en México

¿ ?

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