Universidad Nacional del

FACULTADAltiplano
CIENCIAS DE LA SALUD
E.P NUTRICIÓN HUMANA

NEUPSICOLOGIA DEL
APRENDIZAJE
Psic. Larry Pachari
Centeno
Una – puno
LA
NEUROPSICOLOGIA
EN EL APRENDIZAJE
 ¿QUÉ ES LA NEUROPSICOLOGÍA?
Es la ciencia que estudia las bases cerebrales de los
procesos psicologicos, entre ellos el aprendizaje

Analiza las funciones psicológicas en estrecha relación con la

actividad cerebral, tanto en la normalidad como en la patología.
IMPORTANCIA DE LA
NEUROPSICOLOGÍA EN EL
APRENDIZAJE
Es importante destacar la relevancia de
la vinculación de las neurociencias con
la educación.
El termino cerebro y sus implicancias
se estan haciendo presente y cada ves
con mas frecuencia en ámbitos
educativos.
Comenzó en sucesivas
aproximaciones
relacionadas con
maduración y desarrollo
en la niñez y con la
educación inicial y
primaria para
actualmente avanzar en
su preocupación por el
estudio en las
universidades.
 EL PAPEL DE LAS EMOCIONES
EN EL APRENDIZAJE
• Los Estados Emocionales
representan un hecho
significativo para el campo
educativo, puesto que a partir
del dominio y manejo de las
emociones se pueden
transformar las prácticas de
enseñanza y aprendizaje de
una manera significativa. 
• Es importante diferenciar los
estados afectivos o emocionales
para tener un mejor control de
ellos en la vida. Visto así, se tiene
que a las emociones se les
consideran como reacciones
afectivas que sobrevienen súbita y
bruscamente ante un estímulo, en
forma de crisis y de forma pasajera
como el cólera, la angustia, el
miedo, la alegría, y otras.
CLAVES DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL:
ALGUNAS EMOCIONES:

• Ira: furia, ultraje, resentimiento, odio,

rencor, cólera, enojo, exasperación,
indignación, aflicción, acritud,
animosidad, fastidio, irritabilidad,
hostilidad, violencia, odio patológico.
• Tristeza: congoja, pesar, melancolía,
pesimismo, pena, autocompasión,
soledad, abatimiento, desesperación,
depresión.
• Temor: ansiedad, aprensión,
nerviosismo, preocupación,
consternación,, inquietud, cautela,
incertidumbre, pavor, miedo, terror,
fobia-pánico.
• .
• Placer: felicidad, alegría,
alivio, contento, dicha, deleite,
diversión, orgullo, placer
sensual, estremecimiento,
embeleso, gratificación,
satisfacción, euforia,
extravagancia, éxtasis.
• Amor: aceptación, simpatía,
confianza, amabilidad,
afinidad, devoción, adoración,
infatuación, ágape (amor
espiritual).
• Sorpresa: conmoción,
asombro, desconcierto.
• Disgustos: desdén, desprecio,
menosprecio, aborrecimiento,
aversión, disgusto, repulsión.
• Vergüenza: culpabilidad,
molestia, disgusto,
remordimiento, humillación,
arrepentimiento, mortificación
y contrición.
RECUERDA QUE:
 INFLUENCIA DE LOS FACTORES SOCIALES
Y FAMILIARES EN EL APRENDIZAJE

• El marco social y familiar envuelve un

papel muy importante en la vida
académica de los estudiantes, tanto
directa como indirectamente. Son
numerosos los estudios que demuestran
las repercusiones de los factores
familiares y sociales (clase social, nivel
económico y cultural) en los resultados
educativos, influyen intensamente en el
funcionamiento cognitivo del niño y en su
motivación y, en consecuencia, teniendo
un peso importante en su rendimiento
educativo.
• La implicación familiar en la
educación de sus hijos y la
integración social influye
positivamente en los logros
académicos. Sin embargo, muchos
casos de fracaso escolar tienen su
principal origen, o un alto nivel de
influencia, en variables de exclusión
social vinculados a situaciones
familiares, socio económicas y/o
culturales desfavorables. Por otra
parte, aunque la motivación y las
expectativas académicas entran en
el grupo de los factores personales,
no podemos obviar que también
están influenciadas por la familia y
el entorno social.
LA
NEUROPSICOLOGIA
EN EL APRENDIZAJE
Y EN LA MEMORIA
 INTRODUCCIÓN:

• La neuropsicología del
aprendizaje es la
aplicación del método
científico del estudio del
comportamiento de los
individuos y grupos
sociales en los ambientes
educativos.
EN LA ACTIVIDAD DEL
APRENDIZAJE….
Participan diferentes factores neuropsicológicos y
cada uno se liga a sectores cerebrales altamente
especializados:
 PROGRAMACION Y CONTROL

• Garantiza el proceso
de ejecución de una
tarea de acuerdo al
objetivo establecido.
 ORGANIZACIÓN SECUENCIAL DE
MOVIMIENTOS Y ACCIONES:

• Garantiza el paso fluente de un

movimiento a otro, inhibe el
eslabon motor anterior para el
paso flexible al eslabon motor
posterior
 OIDO FONEMATICO:

• Garantiza la diferenciación
de sonidos verbales del
idioma de acuerdo a las
oposiciones fonemáticas
 ANALISIS Y SINTESIS
CENESTESICA:

• Garantiza la sensibilidad
táctil fina, así como la
precisión de posturas y
poses en la articulación
de movimientos
específicos , escritura
 RETENCION AUDIO-VERBAL:

• Garantiza la estabilidad de
las huellas amnésicas
(volumen de percepción )
en la modalidad audio
verbal en condiciones de
interferencia homo y
heterogénea.
 RETENCION VISUAL:

• Garantiza la estabilidad de las

huellas mnesicas (volumen de
percepción) en la modalidad
visual en condiciones de
interferencia homo y
heterogena
 PERCEPCION Y ANALISIS:

• Garantiza la percepción y
producción adecuada de
rasgos esenciales y su
ubicación, así como las
relaciones espaciales entre
elementos de la situación.
 PERCEPCION GLOBAL

• Garantiza la percepción y
la producción adecuada
de la forma general, de
los aspectos métricos y
las proporciones de los
objetos
 FONDO GENERAL DE ACTIVACION
INESPECIFICO (TONO CORTICAL) Y FONDO
GENERAL EMOCIONAL ESPECIFICO:

• Garantiza el fondo y la estabilidad

de la ejecución de la acción y
garantiza también la estabilidad
emocional y la correspondencia
entre el motivo y el objeto de la
acción y de la cognición social.
EL SISTEMA NERVIOSO Y LA
CONDUCTA
HUMANA
 BASE BIOLOGICA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Comenzaremos nombrando y describiendo los diferentes componentes:

CEREBRO: Es la parte mas desarrollada del encéfalo y esta dividida en dos

partes llamadas hemisferios cerebrales, uno a la derecha y el otro a la
izquierda del cráneo este se divide a su vez en cerebro anterior, cerebro
posterior y cerebro medio.
El cerebro es el centro del sistema nervioso y se encuentra cerrado dentro
del cráneo.
Controla y regula las diversas acciones del cuerpo y la reacción ante
cualquier situación.
El cerebro cumple diferentes funciones, tronco cerebral ,controla la
respiración y sistema cardiaco.
 CEREBRO ( continuación)

El cerebro tiene dos hemisferios y están cubiertos de una materia

delgada y es de color gris, tiene el nombre de” corteza cerebral”, esta es
la parte del sistema que nos: hace diferente a los animales ya que es
altamente desarrollado.

Lóbulo central: Tiene como función coordinar los mensajes con los otros
lóbulos cerebrales. Es la encargada de la inteligencia y envía mensajes a
los músculos.

Lóbulo parietal: Es la encargada de recibir la información desde los

receptores sensoriales del cuerpo( pie, músculos, articulaciones, órganos
etc.

Lóbulo occipital: Se encarga de recibir y procesar lo que observamos con

nuestros ojos.
 NEURONAS

Las neuronas son células individuales que conforman las unidades mas
pequeñas del sistema nervioso y no se reproducen como otras células.

Se ha descubierto que el cuerpo humano puede tener hasta 100,00

millones de neuronas.
Esta unidad es funcional del sistema nervioso y sirve como eslabón
entre efectores y reflectores mediante fibras nerviosas:
Cuerpo: formado por núcleo y citoplasma.
Dendrita: de terminación en nervios.
Axón: larga que puede medir un metro.

En caso que una persona sea privada de oxigeno por mas de 10

segundos , esto es tan peligroso que puede causarle la muerte.
Existen varios tipos de neuronas:
Neuronas Sensoriales o Aferentes: Estas están encargadas de enviar
mensajes de los órganos sensoriales a la medula espinal.
Neurona Motora o Aferente: llevan los mensajes desde la medula espinal a
los músculos y las glándulas.
Inter neuronas :Transmiten información de una neurona a otra.
 SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es uno de los mas complicados del cuerpo
humano, es un grupo de órganos y tejidos nerviosos que su
principal unidad son la neuronas.
El sistema nervioso tiene tres funciones básicas, la sensitiva,
integradora y la motora.

Las sensitiva: nos permite reaccionar en cualquier situación en que

nos encontremos ya sea dentro o fuera del cuerpo.
la función integradora: esta es la que nos ayuda a tomar decisiones.
Por ultimo la función motora: Responde a los estímulos secretando
desde sus glándulas, contrayendo los músculos.

El sistema nervioso se divide en : sistema nervioso central y sistema

nervioso periférico.
 sistema nervioso central: Encargado de la conciencia y la razón.
donde se guarda todo lo que produce emociones al ser humano , Este
a su ves esta compuesto por Encéfalo y Medula espinal.

Sistema nervioso Periférico: Esta compuesto por nervios que se

encuentran fuera de la medula espinal y del cerebro.
La Conducta
El SN y la Conducta
Factores en la Conducta
 ENFERMEDADES
SINDROME DE ASPERGERS
NEUROPSICOLOGICAS
SINDROME DE TOURETTE
 CONCLUCION

Como se mostro en esta presentación , el cuerpo humano posee un

conjunto de órganos y funciones que hacen al hombre único y especial.
Gracias a todas las funciones el ser humano puede desarrollar su entorno
y dominar sobre todo lo que le rodee. Aunque esto no es todo en cuanto a
explicaciones de la conducta humana y procesos mentales , si es algo
muy importante dentro de la evolución, desarrollo y evolución del ser
humano.
existen muchos trastornos mentales que afectan al ser humano , pero el
hombre tiene la capacidad de elaborar medicamentos y tratamientos
capaces de ayudar al necesitado.
 REFERENCIAS

Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU (2012) conducción nerviosa.

Biblioteca Nacional de Medicina de EE.UU ( 2012) Sistema Nervioso Central y

Sistema nervioso periférico.

http://www.nlm.nlm.gov/medineplus/spanish/ency/esp imagepages/86 79.htm

Canal de Alzheimer 2010.(2009). La neurona. Recuperado de :

http://www.youtube.com/watch?vmtcbg67vVtj8