FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y

TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA II

PROCESOS INTEGRADORES - RAZONAMIENTO

INTEGRANTES: JESSICA GALARZA SEMESTRE: OCTAVO «A»

PAOLA QUVEDO
CARLOS YEROVI

JHON PINTAG
Son procesos que están incorporados en los procesos
básicos del pensamiento , y se refiere a la aplicación
de estos procesos a las actividades intelectuales
cotidianas.

 Al inicio de cada actividad, se debe iniciar con un

proceso de análisis.
 Al concluir se elaboran productos, que son
significativos para el proceso de síntesis.
 Finalmente se produce la evaluación que es
responsable del procesamiento de la información
para la formulación de juicios de valor.
 PROCESOS INTEGRADORES: ANÁLISIS

Analizar es un proceso u operación de

pensamiento que implica la
META descomposición o división de objetos,
situaciones o ideas en las partes que lo
constituyen.

OBJETO, SITUACIÓN CRITERIOS DE LISTADO DE PARTES

O IDEA ANÁLISIS O ELEMENTOS
CRITÉRIOS DE ANÁLISIS SON
VARIADOS
ANÁLISIS DE
PARTES

ANÁLISIS DE ANÁLISIS DE
ESTRUCTURA CUALIDADES

ANÁLISIS DE
ANÁLISIS DE
OPERACIONE
USO
S

ANÁLISIS DE
RELACIONES
• Definir el propósito del análisis

• Definir el o los criterios de análisis

• Separar el objeto de análisis en sus partes o elementos, de acuerdo con los criterios
de análisis

• Integrar el análisis del objeto, situación o idea con los resultados obtenidos a partir
de las descomposiciones usando los criterios de análisis

• Verificar el proceso y el producto

 PARTES:
Tiene una parte de vidrio
que se conecta con un
motor eléctrico que hace
girar unas cuchillas

ESTRUCTURA:
La parte superior es de USO O FUNCIONES
vidrio y donde se Permite moler
encuentra el motor es de ingredientes o alimentos
plástico

OPERACIÓN:
CUALIDADES:
Para encender se conecta
Es un aparato
el cable de electricidad y
electrónico, bastante útil
presiona el botón de
y de fácil funcionamiento
encendido
AMISTAD
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA AMISSTAD?

¿QUÉ ES SER BUEN AMIGO?

¿COMÓ SURGE LA AMISTAD?

PROCESOS INTEGRADORES: SÍNTESIS
 SÍNTESIS

¿Qué es analizar?
Observar características previas para emitir un criterio.

¿Cuáles son ejemplos de esos criterios para el análisis?

Cualidades, relaciones, operaciones, partes, usos.

¿Qué podríamos hacer para verificar si un análisis es correcto?

Seguir los procedimientos.
 TIPOS DE SINTESIS
Cerrada: El autor solo puede incorporar las partes, elementos o relaciones
que dispone para elaborar el producto final.

Abierta: El autor, además de los elementos que dispone, puede incorporar

conceptos, inferencias o suposiciones de su propia creación para buscar lo
que se propone .
EJEMPLO

Ordena las palabras que se dan en cada literal para generar una oración aplicando el proceso de síntesis, usa
todas las palabras de la lista, sin añadir otras.

a)El, viento, palabras, las, lleva, se, las.

Las palabras se las lleva el viento.

b)Habla, fuerza, con, susurres, no.

Habla con fuerza no susurres.

EJEMPLO

Aplica el proceso de síntesis para construir una oración que incluya las tres palabras que se dan. Usa todas las
palabras de la lista, y añade las que tú desees.

a)Música, vida error.

Sin la música la vida sería un error.

b)Guitarra, emociones, expresar.

Una guitarra te permite expresar tus emociones y sentimientos.

 LOS PROCESOS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS

Los procesos de análisis y síntesis generan dos

tipos de estrategias cognitivas que cumplen
funciones opuestas. El primer proceso implica
la descomposición de un todo en partes y el
segundo la integración de las partes de un
conjunto, hecho o fenómeno para formar un
todo significativo.
 EJEMPLO
Integra un párrafo en el cual se usen todas las partes y relaciones expresadas en el siguiente caso.

Palabra:
1)Composición
2)cuerdas
3)Guitarra

Significado o Definición
1)Parte musical
2)Clasificación
3)Instrumento

Relación con algunos elementos

1)Sentido musical
2)Clasificaciones en familias
3)De cuerdas

¿Qué párrafo escribirías?

Una composición musical forma parte de todos los músicos en el cual se puede interpretar con cualquier instrumento como
una guitarra que es de la familia de cuerdas.

¿Qué síntesis se uso?

Síntesis abierta.
PROCESOS INTEGRADORES: EVALUACIÓN

PROCESOS INTEGRADORES: EVALUACIÓN

Posiblemente quiere decir que el libro no aborda los temas con la

suficiente profundidad, de acuerdo con el nivel de los alumnos. También
pudo haber ensayo que la presentación es insatisfactoria. Realmente no
se sabe que expresa el profesor mediante la palabra inadecuada
PROCEDIMIENTO PARA EVALUAR

Definir el propósito para la evaluación.
 Describe la situación deseada o ideal.
 Define los criterios de comparación o de evaluación.
 Describe el objeto o situación a evaluar, tal como se observa en la realidad
 Compara la situación deseada y la evaluada, tomando en cuenta los criterios.
 Identificar conformidades o discrepancia y emite juicios de valor.
 Verificar el proceso y el producto.
Ejemplo :¿Qué opinas acerca de darle a un niño de 8 años del
tercer año un porta minas para escribir?

No le va a dar el uso correcto

¿Qué tipo de evaluación es esta?

Evaluación interna.

¿Cómo procederías para formular tu juicio al respecto?

El instrumento no es adecuado para el niño
 EJEMPLO 2
¿Que opinas con respecto a asistir a una celebración nocturna de gala usando una camisa
manga corta?
Es descortés y no esta vestido correctamente

¿Que tipo de evaluación es esta?

Evaluación interna y externa

¿Como procederías para formular tu juicio al respecto?

Se recuerda los seis procesos estadísticos para analizar y sintetizar o integrar las partes de
este de todo significante.
 Proceso intelectual y lógico del pensamiento humano.

La facultad humana que permite resolver problemas.

Conjunto de proposiciones enlazadas entre sí que dan

apoyo o justifican una idea.
 • PREMISAS: Son los enunciados que sirven como punto de
partida en la argumentación.

LA CONCLUSIÓN: Es el enunciado que se obtiene o se deriva

de los que funcionan como premisas.

1. Premisa Mayor: La proposición que tiene un término

con mayor extensión.
2. Premisa Menor: La proposición que tiene un término
con menor extensión.
• Premisa mayor: Los seres humanos tienen dos manos y dos pies.

• Premisa menor: John es un ser humano.

• Conclusión: John tiene dos manos y dos pies.

1. Premisa Mayor: La proposición que tiene un término con mayor extensión.

2. Premisa Menor: La proposición que tiene un término con menor extensión.
• RAZONAMIENTO INDUCTIVO

• RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

• RAZONAMIENTO ANALÓGICO
 RAZONAMIENTO INDUCTIVO

Es aquel proceso de pensamiento en el cual se parte de la información

particular para llegar a una conclusión general.

Observamos un caso particular tras otro para a través de la experiencia

poder determinar una conclusión más generalizada.

• El oro, la plata y el cobre son metales
• El oro, la plata y el cobre son dúctiles
• Por lo tanto: los metales son dúctiles
• Lionel Messi es argentino y juega al
fútbol
• Sergio Agüero es argentino y juega al
fútbol
• Todos los argentinos juegan al fútbol

SE TRATA DE UN TIPO DE RAZONAMIENTO MENOS LÓGICO Y MÁS

PROBABILÍSTICO
 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

Es aquel en el que partiendo de un principio general, obtenemos

una conclusión de menor extensión.

Va de lo general a lo particular, pudiendo realizar conclusiones para un

caso concreto basadas en la suposición o deducción a partir de lo que
consideramos globalmente cierto.
 RAZONAMIENTO ANALÓGICO

El razonamiento analógico es un tipo de razonamiento de carácter inductivo en el cual se

relacionan dos situaciones distintas pero que responden a la misma lógica amparados en
un proceso determinado.

Aplicando el razonamiento analógico, es posible llegar a una conclusión, basándose en premisas

establecidas con anterioridad y estableciendo una comparación entre ambas, para así obtener un
resultado producto de una analogía.
 Compra de un producto

Cuando una persona va a un supermercado, comprará productos que necesite por diferentes
motivos. En el sistema actual, los productos se comercializan por medio de marcas, que para
tener éxito deben ganar prestigio.

Uno de los razonamientos analógicos más frecuentes en este momento es que si un producto
de una determinada marca funcionó bien, otro producto de la misma marca también lo hará.
Lo mismo se puede aplicar en sentido contrario.

El limpiador de la marca A fue muy efectivo, por tanto el jabón de la marca A debe ser bueno
también.