FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

TESIS:
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AUTOR:
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AÑO 2014
 REALIDAD PROBLEMÁTICA
MATERIALES ALMACENADOS – NO SE
FALTA DE INFORMACIÓN OPORTUNA
DISTRIBUYEN A LAS IIEE

LENTITUD EN LA SISTEMATIZACIÓN
DE LA INFORMACIÓN
 TITULO

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VARIABLE • XXXXXXXXXXXXXXXX
INDEPENDIENTE

VARIBLE
• YYYYYYYYYYYYYYYY
DEPENDIENTE
 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
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 OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
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 HIPÓTESIS INVESTIGACIÓN
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 METODOLOGÍA
TIPO DE ESTUDIO ………………………..

DISEÑO ……………………….

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN
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DE DATOS

POBLACIÓN ………………………….

MUESTRA …………………………………..

METODOS DE ANALISIS DE
Análisis de datos cualitativos (SPSS)
DATOS
 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN: Ddesarrollar e

implementar un sistema de información para el control
Chanca de La Cruz. (2011). Análisis, diseño e de becarios y ex becarios de una asociación educativa
implementación de un sistema de información para el
control de becarios y ex becarios de una asociación
educativa

TEORÍAS UTILIZADAS: Teoría General de los Sistemas.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN: Estudiar de manera

amplia, fiable y rigurosa, el grado de conocimiento,
penetración y explotación del sistema de información
Pítica, M. (2007). Sistema de información para la gestión
para la gestión como soporte en la toma de decisiones de
aplicado en las entidades financieras: estudio empírico
los directivos, en el sistema financiero de Santa Catarina
Santa Catarina.

TEORÍAS UTILIZADAS: Teoría de los sistemas de

información

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN: Definir los requerimientos

de una buena estructura organizacional que le de soporte el
diseño de una administración y suministro adecuado.
Tabico, G. (2009). Administración de la cadena de
distribución y suministro en una empresa de distribución de
lubricantes.
TEORÍAS UTILIZADAS: Teoría de la cadena de valor de Porter.
Teoría de la mejora continua de Edward Deming
 MARCO TEÓRICO

TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS DE LUDWIG VON BERTALANFFI

Johansen (2006) afirma:

El enfoque sistémico permitió comprender a una organización como un conjunto de subsistemas que
interactúan y se relacionan. Cada sistema y subsistema desarrollan una serie de acontecimientos que parte
con una entrada y culmina con una salida. Lo que ocurre entre la entrada y la salida constituye la esencia del
subsistema y se conoce como proceso.
 MARCO TEÓRICO

TEORÍA DE LA MEJORA CONTINUA DE EDWARD DEMING

Pérez y Múnera señaló que “la teoría de la mejora continua de Deming, se sustenta en
cuatro etapas: Planear, Hacer, Verificar y Actuar”.
 MARCO TEÓRICO

TEORÍA DE LA CADENA DE VALOR DE PORTER

León Velázquez, refiere que esta teoría es la principal herramienta para identificar fuentes de
generación de valor para el cliente: la cadena de valor identifica 9 actividades estratégicas de la
empresa, las cuales se dividen en 5 actividades primarias y 4 de apoyo. Como actividades primarias se
consideran, la logística de entrada de materias primas, la transformación de las mismas (producción);
la logística de salida (distribución); la comercialización de las ofertas (proceso de ventas) y los
servicios anexos a las mismas. Las de apoyo tenemos: Abastecimiento, Desarrollo de Tecnología,
Administración de los Recursos humanos e Infraestructura. En la medida en que la empresa desarrolle
una actividad mejor que la de los competidores, podrá alcanzar una ventaja competitiva
 MARCO TEÓRICO

GESTIONAR MATERIALES EDUCATIVOS

Abastecimiento
- Programación y Costos
- Ejecución Contractual
- Almacén

Presupuesto

Personal

Administración Financiera
- Fiscalización
- Contabilidad
Promover el Monitorear la
- Tesorería uso de distribución de
materiales materiales
Informática educativos educativos

Prensa
 MARCO TEÓRICO

DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

? ?

 Redistribución de materiales
DRE  Programación y costeo
 RESULTADOS
HIPOTESIS GENERAL
La implementación de los sistemas de información permitirá mejorar el proceso de
distribución de materiales educativos de Educación Secundaria en la UGEL 01- San Juan
de Miraflores-2013
Tabla de contingencia IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN * DISTRIBUCIÓN
Recuento
DISTRIBUCIÓN Total
Siempre Alguna vez Rara vez Nunca
Siempre 23 14 2 1 40
IMPLEMENTACIÓN DEL Alguna vez 8 11 0 0 19
SISTEMA DE INFORMACIÓN Rara vez 22 13 2 0 37
Nunca 1 0 0 1 2
Total 54 38 4 2 98

Pruebas de chi-cuadrado
Valor gl Sig. asintótica
(bilateral)
Que el valor del X²t con
9 grados de libertad y
Chi-cuadrado de Pearson 28,425a 9 ,001
un nivel de
Razón de verosimilitudes 12,935 9 ,166
confiabilidad del 95% es
Asociación lineal por lineal ,055 1 ,814
de 16.92
N de casos válidos 98
a. 10 casillas (62,5%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es ,04.
 DISCUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

COINCIDENCIAS ENTRE CONCLISONES

Chanca de La Cruz. (2011). Análisis, diseño e

implementación de un sistema de información para el
control de becarios y ex becarios de una asociación DISCREPACIAS ENTRE CONCLISONES
educativa

COINCIDENCIAS ENTRE CONCLISONES

Pítica, M. (2007). Sistema de información para la gestión

aplicado en las entidades financieras: estudio empírico
Santa Catarina. DISCREPACIAS ENTRE CONCLISONES

COINCIDENCIAS ENTRE CONCLISONES

Tabico, G. (2009). Administración de la cadena de

distribución y suministro en una empresa de distribución de
lubricantes.

DISCREPACIAS ENTRE CONCLISONES

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 CONCLUSIONES

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 RECOMENDACIONES

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