Sie sind auf Seite 1von 4

Dr. Cuba Esquivel, Amadeo


Asignatura de EFG., de carácter teórico, cuyo propósito es brindar a los
estudiantes las bases para el análisis crítico, reflexivo sobre el saber
SILABO Propósito gnoseológico, ontológico y ético, en el contexto de la realidad.
PENSAMIENTO Comprende: Evolución histórica y problemático de la filosofía; problema del
FILOSÓFICO, contenido conocimiento y científico; problema antropológico, ético-axiológico y social.

ÉTICA Y “Al finalizar el semestre académico el estudiante estará en la capacidad de


CIUDADANÍA. comprender, reflexionar y valorar la naturaleza y trascendencia del
pensamiento filosófico partiendo desde la perspectiva de la evolución
Competencia histórica, y problemática de las corrientes y paradigmas filosóficos, el
problema del conocimiento y científico, antropológico y ético- axiológico y
social para contribuir en la construcción del pensamiento analítico, critico,
Componentes: problematizador, reflexivo, creativo e innovador de los futuros estudiantes en
su quehacer formativo, científico, éticas y profesional.”

4.1.-Explica la evolución histórica, y problemática de las corrientes y


paradigmas filosóficos, promoviendo el pensamiento filosófico analítico,
crítico y problematizador.
4.2. Indaga la naturaleza del conocimiento y la ciencia, fomentando el
pensamiento científico epistémico y la capacidad de investigación teórica y
Capacidades
práctica.
4.3. Conoce la concepción filosófica antropológica y ética- axiológica y
convivencia social, promoviendo el autoconocimiento, los principios éticos
propios y las normas mínimas de convivencia en la sociedad y ciudadanía.
“origen, naturaleza, importancia y actitud filosófica // los paradigmas y
I unidad corrientes filosóficas // etapas de la Historia de la filosofía: Antigua,
Medieval, Moderna y Contemporánea // Métodos de la filosofía.
UNIDADES DE
APRENDIZAJE problema del conocimiento, característica, estructuras, formas del
conocimiento. // posibilidad y origen del conocimiento. // problema de la
verdad y epistemológico. // la ciencia, características del conocer científico. //
II unidad método y clasificación de la ciencia

El hombre, estructura y dimensiones y posición en el cosmos. //


problema ético y la ética social. // la moral, persona moral, acto,
Componentes III Unidad norma, deber, responsabilidad moral y sanción moral y jurídica. //
axiología características, jerarquía y clasificación. // la educación y
formación ciudadana.

Método: Dialéctico: analítico -sintético, heurístico , duda metódica.


Estrategia Forma; dialogada y expositiva, activa participativa.
Metodológica Técnicas: debate, exposición, trabajo individual grupal,
Recursos pedagógicos: Guía didáctica separatas Portafolio Material
Impreso: Guía de lecturas seleccionadas.

Actividades Formativas 70%


Evaluación Actividades de Investigación Formativa 15%
Acti-es de Resp. Social (Extensión Univers. y Proyec. Social) 15%