UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE

EDUCACIÓN

SEMINARIO TALLER DE TESIS

Por: Rafael Cantorin Curty
INTRODUCCIÓN 2
TÉCNICAS PARA LA SELECCCIÓN DEL
TEMA
Los asuntos más difíciles de la metodología de la investigación y de la
misma investigación se resuelven con sentido práctico y sentido común,
conversando.
La palabra conversar viene de la unión de dos raíces latinas, cum que
quiere decir con y versare que quiere decir dar vueltas, de modo que
conversar en su origen significa dar vueltas con otro.

Las charlas de café

Lluvia de ideas
Torbellino de ideas
 ELEMENTOS BÁSICOS EN UNA
INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL

Si consideramos la investigación como un proceso, podemos identificar

elementos básicos: el problema, los objetivos, las hipótesis y las variables
de investigación.

OBJETIVO: Precisa el alcance de la investigación

PROBLEMA HIPÓTESIS: Conjeturas basadas en el conocimiento

históricamente acumulado

VARIABLES: Dimensiones o aspectos de un fenómeno.

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

La primera actividad de la elaboración del proyecto de

investigación en el planteamiento del estudio está dado por el
planteamiento y formulación del problema. En esta actividad
se debe responder al qué, por qué y para qué investigar.
Para absolver estas preguntas es necesario partir de la
observación, el conocimiento, estudio y análisis del contexto
social en general y de la problemática educativa en particular.
PLANTEAMIENTO DEL PROBNLEMA

Es una breve descripción de la problemática en la

sociedad, de la posición de la ciencia y de una revisión
sintética y actualizada del tema de investigación; es decir,
en primer término cómo se manifiesta el problema en la
vida social, cómo está afectando a la población o a una
parte importante de ella; en segundo lugar una breve
exposición de cómo la teoría científica y los expertos
abordan el tema y en el tercer momento se pasa revista a
las principales investigaciones desarrolladas en torno al
tema den estudio.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

El problema de investigación debe tener por lo menos

cuatro características principales:
1. La respuesta no es conocida por la comunidad científica.
2. La respuesta ha de tener impacto en la sociedad.
3. Sólo puede ser respondido a través de métodos científicos y no
procedimientos comunes o por la simple interacción sujeto -
objeto.
4. El problema de investigación debe tener una respuesta que
pueda ser alcanzada con los procedimientos científicos
conocidos y aceptados por la comunidad científica.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Desde el punto de vista de Kerlinger (1994; 19) son tres los
requisitos que deben tomarse en cuenta en la formulación
de un problema.

1. En primer lugar, el problema debe ser planteado de modo tal que

infiera acerca de la relación entre dos o más variables en forma
clara.
2. El segundo requisito al que alude Kerlinger, es precisamente el de
formular el problema en términos de interrogante.
3. El tercer requisito es la exigencia de que el problema y su
planteamiento se hagan de tal forma que signifiquen posibilidades
de prueba empírica.
 EJEMPLOS

1.
¿Cuáles son las características principales de ”X” en “P”?
2.
¿Existen diferencias en “X” entre “M1” y “M2”?
3.
¿Si aumenta “X” disminuirá “Y” en “P”?
4.
¿Influye “X” sobre “Y” en “P”?
5.
¿Cuáles son las técnicas más adecuadas para modificar a
“Y” en “P”?
6.
¿Qué factores determina el éxito o fracaso de la creación d
universidades en la Región Junín, y como se relacionan
estos factores con las políticas educativas vigentes?
NO SON INTERROGANTES
DE INVESTIGACIÓN

1.
¿Cómo aprendemos …?
2.
¿Mejora la educación democrática el aprendizaje
de los niños …?
3.
¿Son buenos los trabajos en grupo para los
niños…?
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Son los propósitos o fines
que se pretenden lograr al
realizar la investigación.

DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN

General ¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?

Guarda una relación con
Específicos
el problema e hipótesis Utiliza verbos que indican
Conducen al objetivo general
de investigación acción reflexiva
 JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN

Razones para realizar

la investigación

- Dimensionar la
Investigación
JUSTIFICAR Y - Contextualizar el estudio
Justificación
DELIMITAR LA
INVESTIGACIÓN
Delimitación

• Práctica • Espacial - Geográfica

Implicación en la solución de problemas prácticos
 Teórica  Cronológica
Reflexión académica
 Metodológica  Socio demográfica
Aspectos de procedimiento
 Social
Resuelve problemas sociales