BASES SOCIALES DE LA

CONDUCTA:
LA
SOCIALIZACIÓN
…proceso interactivo de creciente
intensidad entre la sociedad y el
individuo, por el que éste se abre y
se relaciona con su entorno
humano, se adapta a él, y aprende e
interioriza los aspectos básicos de
su cultura (costumbres, creencias,
lengua).
El proceso por cuyo medio la persona
humana aprende e interioriza, en el
transcurso de su vida,
los elementos socioculturales de su
medio ambiente, los integra en la
estructura de su personalidad, bajo la
influencia de experiencias y de
agentes sociales significativos, y se
adapta así al entorno social en cuyo
seno debe vivir
 La inclinación social de la naturaleza humana. En ella
aparecen con carácter innato una serie de capacidades y
predisposiciones que la empujan a comunicarse con los
otros hombres. Esa disposición se manifiesta igualmente
en la necesidad de los demás…
 La convivencia con los demás. El hombre desde el
primer momento de su existencia "está-con" otros
(padres, familia, vecinos, amigos)…
 La comunicación entre unos seres humanos y otros. El
hombre, incluso en su primario nivel biológico, no es un
ser cerrado sobre sí mismo, sino un ser abierto… vivir es
relacionarse.
 La capacidad de aprendizaje. La aptitud y predisposición
…apertura que le permite asimilar contenidos de su
entorno
- La adaptación al grupo social y a sus instituciones. El
hombre es capaz de conformarse al ambiente. Las teorías
del consenso… las teorías del conflicto…. Pero siempre
se debe llegar a una coincidencia mínima.
- La interiorización de las ideas, roles, normas y valores
propios de la sociedad en que se integra…, el socializado
ha hecho suyos los elementos de la sociedad y los
defiende como parte de su yo.
- La pertenencia al grupo. El individuo se introduce en el
grupo. Respeta las normas de convivencia y logra que su
conducta no choque con quienes están en comunicación
con él. Acaba así convirtiéndose en un miembro más del
conjunto.
- La personalización, culminación del proceso. El yo en el
encuentro o en la confrontación con los otros, en el
desempeño de los diversos roles que ha de asumir o en la
dialéctica del recibir y dar... desarrolla su personalidad.
 Mecanismos del
aprendizaje socializador:
Refuerzo social...
Imitación o identificación...
Desarrollo cognitivo...
A) La teoría del refuerzo social

Es defendida por autores conductistas, siguiendo los

experimentos de Paulov sobre los reflejos
condicionados. Según ella la socialización de una
persona sería efecto de las sucesivas respuestas
comportamentales a los estímulos que recibe de la
sociedad.
 B) Teoría de la imitación o
identificación

…los ejemplos atractivos le mueven e impulsan a

salir de sí mismo. Así determinada conducta, que
admira en otros, le atrae, le invita a imitarla y a
identificarse con los que la han llevado a cabo.
La imitación de un modelo y la identificación con él,
presuponen una capacidad simbólica en el sujeto.
El uso de símbolos es lo que permite mantener un
comportamiento imitativo incluso en la ausencia
del modelo.
 C) Teoría del desarrollo cognitivo
Aunque el niño esté inicialmente con muy poca
capacidad de acción, tras los primeros pasos de su
maduración intelectual, está en condiciones de
comprender y hacer su juicio crítico sobre lo que le
rodea y lo que le cae mejor o le conviene. Puede
entonces ejercer una acción de control, por pequeña
que sea, sobre su actitud hacia los estímulos o
modelos externos que actúan sobre él. Es capaz de
elaborar símbolos que representan las cosas objetivas
de un modo subjetivo, por tanto, dependiente de su
acción interna.
En esto se funda la teoría del desarrollo cognitivo,
propuesta por Piaget, Lewin y la psicología de la
forma o Gestalt.
 Según intención socializadora: Formales e Informales.
 Según nivel de edad y clase: Verticales y horizontales.
 Según nivel de desarrollo cognitivo-personal:
Homogéneos o heterogéneos.
 Según perfil de definición: Identificables y difusos.
 La transmisión de la cultura con su concepción
del mundo, sus valores y su conjunto
simbólico… aculturación o asimilación cultural de
las costumbres e ideas de las generaciones
precedentes.
 La comprensión de la vida comunitaria con su
marco fundamental y las reglas o papeles sociales
que en ella rigen.
 La enseñanza y legitimación de las normas y la
consolidación de hábitos para obrar de acuerdo
con ellas.
 La adquisición de aptitudes y habilidades para la
actividad y el trabajo que cumplirán su objetivo
al llegar a la edad adulta.
 La preparación del individuo para ejercer
adecuadamente los roles que tendrá durante su
existencia. La socialización, al confiarle
responsabilidades crecientes en el conjunto, le
enseña y anticipa en cierta medida el
comportamiento maduro.
 El desarrollo de la personalidad del socializado,
haciéndole controlar y dirigir sus impulsos
dentro de las pautas sociales. A la vez le ofrece
modelos de identificación que le ayudarán a
definir su personalidad.
 La preparación profesional del mismo. Al
socializarse asimila estímulos para trabajar y
adquiere la preparación técnica para contribuir
con eficiencia a la producción de bienes y
servicios.
 El hacerle partícipe del bien social creado por
todos. El bien común de la sociedad consta de
todos los elementos necesarios para la
suficiencia de la vida. Estos bienes, de índole
material y espiritual, son además esenciales para
tener una existencia satisfactoria.
 SOCIALIZACIÓN Y
EDUCACIÓN

1. Finalidad proceso educativo…

2. Errores sociologistas…
3. Objetivos de la Escuela…
4. Socialización profesional…
5. Exigencias mundo de hoy…