EQUIPO 2

INTEGRANTES DEL EQUIPO

NANCY FLORES # 17
ALEXIS LÓPEZ #24
CARLOS NIÑO #31
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOPILACIÓN DE DATOS
¿QUÉ ES LA ENTREVISTA?
¿QUIÉNES PARTICIPAN?
 ELABORACIÓN DE UNA ENTREVISTA
PLAN Y PREPARACIÓN
• Elija un lugar apropiado: Siempre que sea posible, la sobreviviente debe decidir si se siente cómoda hablando en la
comisaría, o si prefiere otro lugar (como su casa, si es segura, un hospital, centro de crisis u otro centro de apoyo). Las
entrevistas en la comisaría se deben desarrollar en un espacio privado, lejos del perpetrador. No se debe usar un cuarto de
interrogatorio, ya que la mujer o niña es la víctima.
• Determine si habrá otras personas presentes: La entrevista debe ser efectuada por un oficial entrenado (preferentemente
una mujer, aunque esto puede variar dependiendo del contexto). Con el consentimiento de la sobreviviente, el oficial
entrevistador puede estar acompañado por otro oficial y una persona de apoyo para la mujer o niña.
• Planifique las preguntas: El personal debe usar un protocolo existente o elaborar una guía de preguntas para ayudar con
sensibilidad a identificar los hechos relacionados con el incidente (respondiendo quién, qué, cuándo, dónde, por qué y
cómo).
COMIENZO Y EXPLICACIÓN
• Introducción: El(los) oficial(es) deben presentarse diciendo su nombre a la sobreviviente.
Reglas de la entrevista: Se debe explicar e informar sobre el proceso de la entrevista, y se debe obtener un consentimiento
informado antes de que comience la entrevista, para asegurar que la mujer o niña se sienta cómoda hablando del incidente
y entienda qué sucederá a continuación.
RELATO
• Relato libre: El oficial debe comenzar la entrevista permitiendo que la sobreviviente describa el incidente y toda otra
información que crea relevante, sin interrupción. Preguntas abiertas: El oficial puede complementar el relato haciendo
preguntas adicionales que permitan a la sobreviviente describir con mayor detalle alguna parte específica del incidente o
aclarar la información del relato (por ej. “cuénteme acerca de”; “¿qué sucedió después?; “cuénteme qué más recuerda”; “¿y
luego qué pasó?).
• Preguntas específicas: Se pueden usar preguntas cerradas que solo puedan responderse “si” o “no” para completar la
información que faltó en el relato.
FIN
• Referencias/plan de seguridad: Se debe poner a las sobrevivientes al tanto de los otros servicios de apoyo disponibles
(atención médica/psicológica; albergue; asistencia legal, etc.) y, siempre que sea posible, la policía debe facilitar el acceso a
esos servicios (por ej. proporcionando transporte a los centros de atención, facilitando el contacto con defensores, etc.) En
los casos de violencia doméstica, trata de personas, matrimonio forzado y delitos por honor, es crucial que la policía trace
un plan de seguridad con las mujeres y niñas en riesgo de futuro maltrato, antes que concluya la entrevista.
• Conclusión: El oficial debe dar a la sobreviviente otra oportunidad de compartir alguna información adicional sobre el
incidente y hacer preguntas sobre el proceso o los pasos siguientes. Ella debe estar informada sobre las medidas que toma
la policía (que sean realistas y no generen expectativas de resultados que no se puedan garantizar) y se le debe agradecer
por su colaboración con el proceso.
EVALUAR
• Debe haber una instancia de reflexión individual o en equipo sobre la entrevista y los resultados, para identificar las
acciones siguientes, destacar las lecciones aprendidas y utilizar la información para hacer revisiones que mejoren el
proceso.
¿QUÉ ES UNA ENCUESTA?
 CARACTERÍSTICAS DE UNA ENCUESTA
• Las encuestas vienen en muchas formas diferentes y tienen una amplia variedad
de propósitos, pero tienen ciertas características en común. En una encuesta
la muestra no se selecciona al azar o se conforma solamente de las personas o
voluntarios para participar. Cada individuo de la población tiene una probabilidad
conocida de ser seleccionada. De esta manera, los resultados pueden ser
proyectados de manera fiable.

• La información se recoge a través de preguntas. La intención de la encuesta no es

describir a los individuos particulares que por casualidad son parte de la muestra,
sino que se trata de describir un perfil estadístico de la población y los resultados
de la encuesta se presentan en forma de resúmenes, tablas y gráficos
estadísticos.
 ¿CÓMO SE HACE Y DISEÑA UNA ENCUESTA?
 Una encuesta por lo general tiene sus inicios cuando una persona, empresa u organización se enfrenta a
una necesidad de información y no existen datos existentes que sean suficientes. Toma en cuenta las
siguientes recomendaciones:
• Establece los objetivos de tu investigación. Estos objetivos deben ser claros y específicos.
• Desarrolla una metodología. Toma en cuenta la manera en que vas a obtener a tu muestra para disminuir el
margen de error, decide la manera en que llevarás a cabo la recolección de la información, diseña tus
preguntas y realiza una prueba antes de aplicar la encuesta. Prevé la falta de respuestas y el tiempo
necesario para realizar tu análisis de datos.
• El diseño de tu cuestionario debe ser acorde a las necesidades de información que requieres sea medida.
Evita sesgos utilizando conceptos claros y bien definidos en cada pregunta.
• Evita las encuestas largas, estos pueden llegar a cansar al encuestado y hacer que abandone la encuesta o
te responda apresuradamente y con errores.
• Dentro del diseño de encuestas también encontramos factores como, si es una encuesta online o de
campo, encuesta para alguna aplicación móvil y el tipo de preguntas que se formularán, por ejemplo,
preguntas de opción múltiple, preguntas abiertas, de escala de valores, de clasificación gráfica, etc., los
saltos de preguntas, las casillas de verificación, en fin.
 DEFINICIONES
FICHA DE CAMPO: Sirven para recolectar información sobre la población a investigar anotando los hechos
significativos. Debe ir lo siguiente:
· Tema de investigación
· Nombre del investigador
· Institución
· Lugar, Fecha, Hora
· Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación)

DIARIO: Es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de
ser interpretados.
REGISTROS: Parte constitutiva del proceso de enseñanza y aprendizaje, un alto en el camino donde se establecen
algunos cortes que permiten visualizar cómo se desarrolla para realizar los ajustes necesarios. ... Se emplean
situaciones usuales de enseñanza.
DIAGRAMA: Es un dibujo geométrico, muy utilizado en ciencia, en educación y en comunicación; con el que se
obtiene la presentación gráfica de una proposición, de la resolución de un problema.
ENTREVISTA: Es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador interroga y el que contesta es
el entrevistado.

CUESTIONARIO: Es una herramienta de investigación que consiste en una serie de preguntas y otras
indicaciones con el propósito de obtener información de los consultados.

INVENTARIOS: Es una relación detallada, ordenada y valorada de los elementos que componen el patrimonio
de una empresa o persona en un momento determinado.
LAS FICHAS DE TRABAJO SE COMPONEN DE TRES
ELEMENTOS
1. Datos de la fuente. Nombre completo del autor, título de la obra, páginas
referidas.

2. Tema. Tema y subtema.

3. Texto de ficha. Es propiamente la información que el investigador vacía en la

ficha, como comentarios, críticas, conclusiones, citas, etcétera.
 EJERCIO SOBRE LAS FICHAS
APELLIDO. Nombre Tema

Título de la obra Subtema

Páginas

TEXTO