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E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Território brasileiro:Formação
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas
-Verificar os fatores históricos e econômicos que influenciaram na formação do
território brasileiro;
- Identificar as mudanças que ocorreram no contorno dos limites territoriais do Brasil
ao longo do tempo;
-Compreender que as atividades econômicas tiveram grande importância para a
formação do território;
-Reconhecer a constituição política do Brasil, como uma Unidade Federativa;
-Compreender o processo de formação territorial do Brasil .
Referencial Teórico
- Geografia espaço e vivência:introdução à ciência geográfica, 7º ano – 3.ed.
reform. – São Paulo: Atual, 2009 I. Boligian, Levon. II. Martinez, Rogério. III.
Vidal, Wanessa Pires Garcia. IV. Boligian, Andressa Turcatel Alves.
Para relembrarmos o tema da aula, clique no link abaixo assistir um vídeo e rever os assuntos
abordados
Bons estudos!
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Abordar os alunos e recordar o assunto da última aula.
- Identificar as mudanças que ocorreram no contorno dos limites territoriais do Brasil ao longo
do tempo;
Quais foram os primeiros critérios usados para dividir o Brasil em porções menores?
Atividade 3: Pergunta-desafio
Terra adorada
Entre outras mil
És tu, Brasil,
Ó Pátria amada!
1- Qual característica do Brasil está sendo mostrada na parte grifada do hino nacional?
a) Que pena! Resposta incorreta: o Brasil não possui pequena extensão territorial
b) Que pena! Resposta incorreta: o Brasil não é o maior país do mundo
c) Que pena! Resposta incorreta: o Brasil não é um dos menores países do mundo
d) Parabéns, sua resposta está correta! Fala de sua grande extensão territorial, sendo
inclusive o 5º maior país do mundo.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
a) V - F - V - F
b) F - F - V - V
c) F - V - F - V
d) V - V - F - F
Atividade 6: Protocolo Educoquiz 1 – O que você já sabe?
( F ) - Quando os portugueses chegaram ao Brasil, o país já estava dividido em 26 estados,
como atualmente. / Até o século XVI o Brasil possuía apenas a área estabelecida pelo
Tratado de Tordesilhas .
( F ) - A primeira divisão do Brasil em capitanias foi feita pelos indígenas. / Quando os
portugueses chegaram ao território que hoje corresponde ao Brasil sequer havia uma
unidade territorial configurada e a primeira divisão do Brasil em capitanias foi feita pelos
portugueses.
( V ) - A atual configuração do mapa do Brasil foi sendo transformada ao longo de 500 anos
de história
( V ) - Até o século XVI o Brasil possuía apenas a área estabelecida pelo Tratado de
Tordesilhas.
Este Educoquiz é composto por três questões de múltipla escolha, com quatro
alternativas cada, sobre o assunto da aula. Nele, há feedbacks corretivos que
auxiliarão no processo de realização do game e também farão direcionamentos
quanto aos conteúdos que devem ser estudados na aula.
Neste momento, o professor pode utilizar o game como um recurso de sondagem do
conhecimento prévio do aluno sobre o conteúdo a ser abordado.
Pindorama significa ‘terra das palmeiras” e a cultura dos indígenas era muito diferente.
Em mais de 500 anos de história muita coisa se transformou, inclusive a vidas dos indígenas.
Veja no link abaixo uma animação muito legal que mostra um pouco dessa história!
Atividade 9:De “Pindorama” a país de dimensões continentais:
como tudo começou!
A construção do território brasileiro vêm sendo realizada há mais de 500 anos e durante todo
esse tempo, diversos acontecimentos históricos contribuíram para que o mapa do Brasil seja o
que hoje: um país de dimensões continentais.
A B
Agora clique no link abaixo para saber a definição e as diferenças entre cada um desses
conceitos.
Atividade 12: Alguns conceitos importantes
- O limite territorial entre o Brasil e os demais países da América do Sul é chamado de:
a) divisa
b) território
c) limite
d) fronteira
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
3) O mapa ao lado mostra o Brasil na época em que ainda éramos colônia de Portugal.
A divisão mostrada foi criada pelo governo português com o objetivo de melhor ocupar sua
colônia sul-americana. Cada faixa de terras dessa divisão correspondia à:
a) estados brasileiros
b) Capitanias Hereditárias
c) capitais dos estados
d) limites entre os países
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
3)A divisão mostrada foi criada pelo governo português com o objetivo de melhor ocupar sua
colônia sul-americana. Cada faixa de terras dessa divisão correspondia à:
a) Resposta incorreta: a figura não mostra os estados brasileiros
b) Parabéns, sua resposta está correta! Capitanias Hereditárias
c) Resposta incorreta: a figura não mostra as capitais dos estados
d) Resposta incorreta: a figura não mostra os limites entre os países
Atividade 16: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
4) Atualmente a divisão territorial do Brasil é feita em estados, mas nem sempre foi assim, ao
longo do tempo,o país já teve outros tipos de divisão. Marque a alternativa que corresponda às
divisões territoriais que o Brasil já teve, em ordem cronológica:
4) Atualmente a divisão territorial do Brasil é feita em estados, mas nem sempre foi assim, ao
longo do tempo,o país já teve outros tipos de divisão. Marque a alternativa que corresponda às
divisões territoriais que o Brasil já teve, em ordem cronológica:
Uma maior ocupação efetiva do território ocorreria apenas a partir da segunda metade do
século XVI, com a introdução das lavouras de cana-de-açúcar, desenvolvidas de acordo com o
sistema de plantations.
Nessa época, milhares de africanos foram trazidos à força para o Brasil para serem explorados
como escravos, sobretudo na atividade canavieira, que era realizada nos engenhos de cana-de-
açúcar.
Você sabia que em diversos bairros cariocas existiam engenhos e que seus nomes surgiram
devido a eles? Clique no link abaixo para saber quais bairros cariocas eram antigos engenhos
da época colonial.
Atividade 18: A cana-de-açúcar e a mão-de-obra africana
Os séculos XVII e XVIII foram marcados pelo início da exploração de áreas interioranas, os
chamados sertões, sobretudo através das atividades pecuária e mineradora.
Clique no link abaixo para ver um mapa que representa a evolução do povoamento no
Brasil-Colônia.
Atividade 19: A conquista dos sertões
O processo de expansão cafeeira foi tão grande que ficou conhecido como a Marcha do
Café. Os cafezais tinham grande produtividade, porém o uso de técnicas impróprias esgotava
o solo, que era abandonado e substituído por áreas novas, provocando o deslocamento da
cafeicultura para o interior.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=AqOtLlMizak
Aproveite a oportunidade de mostrar que o Brasil é um resultado de vários processos
que alteraram a paisagem e, consequentemente, a “cara do povo” brasileiro. Todos,
no conceito histórico é importante para a formação do nosso território.
Apesar da grande importância que toda essa diversidade tem para a cultura de nosso país,
infelizmente ainda existe a discriminação racial em nosso país.
Depois de tudo o que estudamos até aqui, podemos afirmar que a expansão territorial
brasileira é um processo que atualmente já está consolidado, e o que verificamos são
possíveis mudanças apenas em relação às divisões entre os estados.
Clique no link abaixo para saber mais sobre esse assunto e descubra se afinal, o Pará foi ou
não dividido!
Atividade 22: Mais mudanças podem vir por aí!
http://g1.globo.com/politica/noticia/2011/12/termina-votacao-em-plebiscito-que-vai-
decidir-sobre-divisao-do-para.html A reportagem é anterior ao resultado, onde os
habitantes resolveram que o estado continuaria com a mesma formação.
a) Os africanos foram responsáveis pela ocupação do litoral brasileiro visto que foram os
primeiros a trabalhar e ter renda para isso.
d) Novas mudanças na configuração territorial em relação à divisão dos estados não são mais
possíveis pois o povo brasileiro já votou contra.
Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
1) Sobre o processo de formação territorial do Brasil:
a) Que pena, a afirmativa é falsa: Os africanos não foram responsáveis pela ocupação do
litoral brasileiro pois trabalhavam escravizados e não tinham renda para isso.
2) Relacione a 2ª linha de acordo com a 1ª com base na localização geográfica de cada uma
das atividades econômicas e depois marque a alternativa que corresponde à sequência
correta:
a) B – C – D - A
b) A – B – C - D
c) D – B – C - A
d) C – A – D - B
Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
2) Relacione a 2ª linha de acordo com a 1ª com base na localização geográfica de cada uma
das atividades econômicas e depois marque a alternativa que corresponde à sequência
correta:
a) Cará e Carajás
b) Tapajós e Tocantins
c) Tocantins e Cará
d) Carajás e Tapajós
Atividade 25: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
d) drogas do sertão, pois o sertão nordestino era a região mais fácil de ser cultivada.
Atividade 26: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
4) Qual foi a primeira atividade desenvolvida no Brasil Colônia com o intuito de povoar a região
efetivamente?
a) Que pena, resposta incorreta! Café: suas sementes foram trazidas ao Brasil, entrando pelo
estado do Pará.
b) Que pena, resposta incorreta! O pau-brasil foi explorada para economia e era monopólio de
Portugal.
c) Parabéns, sua resposta está correta! Cana-de-açúcar: foi a primeira atividade desenvolvida no
Brasil Colônia com o intuito de povoar a região efetivamente.
d) Que pena, resposta incorreta! As drogas do sertão eram especiarias de grande valor exploradas
e contrabandeadas, e não cultivadas.
Atividade 27: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
5) Nos séculos XVII e XVIII, as atividades econômicas que tiveram maior importância para a
expansão do território brasileiro em direção ao interior foram:
5) Nos séculos XVII e XVIII, as atividades econômicas que tiveram maior importância para a
expansão do território brasileiro em direção ao interior foram:
a) Parabéns, sua resposta está correta! As atividades de pecuária e mineradora: nos séculos
XVII e XVIII, as atividades econômicas que tiveram maior importância para a expansão do
território brasileiro em direção ao interior foram estas.
o programa Movie-Maker
Atividade 28: Você está sendo desafiado
Clique no link abaixo para ficar por dentro de nosso próximo assunto!!
Atividade 31: Na próxima aula...
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
http://www.jogaflash.com.br/jogosonline/3545/Quebra-
Cabe%C3%83%C2%A7a_do_Brasil.html Fazer o dever de casa navegando na
net, é muito bom, então proponha aos alunos que joguem o jogo acima, ele fixará
os temas da aula 1 e 2 deste ano.