Integrantes:

Alex Chacón
Dasnif Gómez
Enoc Rodríguez
Susareth Sabillón
José Carlos Puerto
 Es una filosofía anti-humanista y en
consecuencia individualista.

 Es la filosofía de la de-construcción, el
hombre ha dejado de ser hombre para
convertirse en la categoría-en el sistema-
capaz de romper con las falacias humanistas.

 Es la última alternativa pedagógica a la

modernidad que se ha prolongado hasta
finales del siglo XX.
• Pensamiento anti-humanista

• El saber tiende a remplazar al capital como

recurso esencial.

• La ciencia no puede realizarse con el hombre

• Desarrollo de la educación desde la tecnología

 Nietzsche: fundador
del postmodernismo e
introdujo la teoría del
“Super Hombre.
 Lytord: Según su
aporte al cambiarse las
condiciones del saber
también no solo el
sentido del saber, si no
el saber mismo.
 Luhman: su aporte en
la Postmodernidad es
la “Concepción
Sistemática” que es
donde no existe el
sujeto humano, solo
existe el sistema.
 A.Toffler : su aporte
es que el hombre
será un ser aislado,
pero al mismo tiempo
conectado a las redes
telemáticas y
audiovisuales.
 Las tecnologías forman parte fundamental de
las prácticas Educativas.

 Hay una tendencia a deshumanizar la práctica

educativa por el uso excesivo de la
tecnología.

 La creencia en los valores se ha

individualizado.
 La actualización de contenidos debe ser la
base de esta nueva era de aprendizaje
llamada “ La era del Conocimiento”.

 El conocimiento se ha convertido en la
materia prima de todos los países.
Promueve el pluralismo y la diversidad ya que la verdad
es cuestión de perspectiva o contexto, no es un
concepto universal.

Educar según la postmodernidad es

educar para el bien y la felicidad

Rompe con ideas de rendimiento, éxito y

selección, las cuales se encuentran relacionadas
con la homogeneidad y basada en estándares.
 La Tecnologias de la Informacion y la
Comunicación (TIC) componen espacios de
aprendizaje abiertos, flexibles y
personalizados que ofrecen alternativas y
opciones diversas.

La escuela ha perdido el
papel hegemónico de la
educación.