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CÓRDOBA
ESCUELA DE PRÁCTICA
JURÍDICA
RESPONSABILIDAD SOCIAL PROFESIONAL (RSP)
ESCUELA DE
PRÁCTICA JURÍDICA
De la ética a la RSP
• Desde lo universalmente “bueno” (ética formal
kantiana) a la CONSTRUCCIÓN
SIGNIFICATIVA DE LA PRÁCTICA fundada en
“nuestros principios”
• Ley 5805: ética institucionalizada, deberes y
obligaciones…
• RSP: Modelo de construcción significativa de la
práctica, que nos ayuda a formularnos un plan
de carrera, pero basado en una estrategia.
• “Si no le gustan mis principios, tengo otros”
Anclaje en la RSP
• Modelo de la RSP: nos permite MEDIR
NUESTRAS DECISIONES y ACCIONES
TENIENDO EN CUENTA SUS EFECTOS PARA
EVITAR DAÑOS AL SISTEMA y a nuestro plan
de carrera.
• Objetivo del seminario: INTERPRETAR Y
ANALIZAR “LA IDEA” de práctica que tenemos
para poder FORMULARNOS UN MODELO, un
plan estratégico sustentable de carrera.
¿Qué tenemos y para que nos sirve?
• Titulación e incumbencias profesionales:
ROLES.
• Resolución 1560/98 Ministerio de Cultura y
Educación de la Nación:
- Ejercer el patrocinio y la representación en
actuaciones judiciales y administrativas.
- Asesorar en todo asunto que requiera opinión
jurídica.
- Desempeñar la función judicial.
¿Qué tenemos y para que nos sirve?
- Realizar las funciones de representación,
patrocinio y asesoramiento en la actividad
publica.
- Intervenir en toda otra actividad que requiera el
conocimiento del derecho.
“LA MORAL y LO ÉTICO”
• Para el desempeño de cada rol, los profesionales
universitarios poseen:
- Cuerpo de conocimientos (materias cursadas)
- Habilidades y destrezas (adquiridas en talleres,
cursos y prácticas de grado y posgrado)
- Alguna MORAL, pero no necesariamente ÉTICA
- “¡Más vale que ésta profesión me dé la casa, el
auto…!”
HERRAMIENTAS PARA LA PRÁCTICA
JURÍDICA
- Conocer algo implica tener una idea clara, una
representación, un MODELO.
- Para trazarse un modelo es preciso tomar 3
decisiones:
. Encuadrar el problema a representar: ley 5805,
Tribunal de disciplina, tribunal arbitral, “mis
principios”, “ningún principio ningún valor”…
. Seleccionar propiedades relevantes del problema
que nos ayudan a construir el modelo
HERRAMIENTAS PARA LA PRÁCTICA
JURÍDICA
. Poder formularnos una pregunta respecto del
status normativo de las acciones y conductas, es
decir, su permisión, prohibición y obligación.
• AUTOREPRESENTACIÓN – MKT
- Análisis de los símbolos y representaciones
sociales
- Como nos presentamos ante los demás
determina que tipo de RECONOCIMIENTO
SOCIAL obtendremos en el FUTURO
PEDAGOGÍA INVISIBLE: AMBITOS DE
ESTUDIO
• Estudiar estos 4 ámbitos nos permite conocer:
¿Qué saber se transmite?
¿Cómo se transmite?
¿En que ambiente general se transmite?
¿Cómo se representa a sí misma la universidad
transmitiéndolo?
¿QUE ÉTICA, QUE FORMA DE VIDA Y
VALORES TRANSMITIMOS REALMENTE A
NUESTROS ESTUDIANTES??
PEDAGOGÍA INVISIBLE: AMBITOS DE
ESTUDIO
• CURRICULA FORMAL (DECLAMADA)
• CURRICULA REAL (LO QUE APRENDIÓ
REALMENTE EL ESTUDIANTE)
• CURRICULA OCULTA (LO QUE SE
TRANSMITE SIN DARNOS CUENTA)
- Debates
- Mesas redondas
- Seminarios
Promover la formación a la ciudadanía
democrática