Alteraciones en el área del

lenguaje
(niños de 2 a 3 años)
 LENGUAJE Y HABLA
• El lenguaje es un sistema convencional de símbolos, usado de
acuerdo con la semántica y reglas gramaticales para comunicar
ideas. El lenguaje es el gran instrumento de comunicación de
que dispone la humanidad.

• El habla entendemos tanto “la capacidad de formar y ordenar

sonidos que sirven para la comunicación oral”, como “el sistema
de usar la respiración y ciertos músculos para emitir sonidos que
se usan para comunicarse”. En sentido global , el habla es una
de las funciones biológicas vitales para el ser humano. Es una
función esencialmente ligada con la respiración.
 ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE HABLA Y
LENGUAJE?
• El habla es la expresión verbal del
lenguaje e incluye la articulación, que es la
manera en la que se forman las palabras.
El proceso fisiológico del habla incluye
elementos esenciales de respiración,
fonación, resonancia y articulación.
Cualquier disfunción o anomalía en uno de
estos aspectos, origina un desorden y una
dificultad de comunicación.

• El lenguaje es mucho más amplio y se

refiere a todo el sistema de expresión y
recepción de la información, de una
manera que tiene sentido. Consiste en
comprender y ser comprendidos por
medio de la comunicación verbal, no
verbal y escrita.
 Área del lenguaje: (niños de 2 a 3 años)
• Durante el segundo año de vida, el lenguaje comienza a aparecer
claramente.
• Algunos niños y niñas empiezan a decir las primeras palabras, que
pueden parecerse mucho o no a las del mundo adulto, mientras que
otros demuestran entender, pero se comunican fundamentalmente a
través de gestos.
• Es claro que, de los niños entienden mucho más de lo que pueden
expresar en palabras.
• De las palabras sueltas pasan a las frases cortas… y pronto empezarán
a nombrarse a sí mismos. Esta es una importante señal de que se
reconocen como unidad separada del resto, de que están construyendo
su identidad.
• Alrededor de los dos años, no solo se nombran, sino que también
saben si son una niña o un niño.
• Pueden empezar a hablar porque su cerebro ha madurado y el entorno
lo ha estimulado.
• Acceder al lenguaje les permite pensar de manera más rica y compleja
 ALTERACIONES EN EL ÁREA
DEL LENGUAJE
• Se refiere a los problemas de la comunicación u otras áreas
relacionadas, tales como las funciones motoras orales.

• Estas alteraciones varían desde simples substituciones de sonido

hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o
mecanismo motor-oral para el habla y alimentación.

• Algunas causas de los trastornos del habla y lenguaje incluyen la

pérdida auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral, retraso
mental, abuso de drogas, impedimentos tales como labio leporino, y
abuso o mal uso vocal. Sin embargo, con mucha frecuencia se
desconoce la causa.

• Evidencias clínicas actualizadas asignan preferentemente al

hemisferio cerebral izquierdo el control de las funciones del habla,
de la dominancia o preferencia manual, la lectura, escritura y
ordenación en secuencia entre otras habilidades
CAUSAS DE LA ALTERACIÓN DEL LENGUAJE
¿QUÉ HABILIDADES SE VEN AFECTADAS POR LAS ALTERACIONES
DEL LENGUAJE?

Las alteraciones del lenguaje pueden afectar a los niños de diferentes

maneras, tanto social como académicamente.
SÍNTOMAS DE LAS ALTERACIONES
DEL LENGUAJE
 DETECCION DEL ÁREA DEL LENGUAJE

Signos de retraso en el lenguaje receptivo :

 A los 24 meses, no es capaz de señalar en una foto o en el cuerpo cuando una parte
del cuerpo es nombrada
 A los 30 meses, no responde en voz alta o moviendo la cabeza, y no hace preguntas
 A los 36 meses, no sigue instrucciones de dos pasos y no entiende palabras
referentes a acciones.

Signos de retraso en el lenguaje expresivo

 A los 24 meses, no usa al menos 25 palabras

 A los 30 meses, no usa frases de dos palabras,
incluyendo frases con un sustantivo y un verbo
 A los 36 meses, no tiene al menos un vocabulario de
200 palabras, no pide las cosas por su nombre, repite
las mismas preguntas hechas por otros, parece haber
perdido algunas habilidades de lenguaje o no usa
oraciones completas
 SOLUCIONES:
 Control de crecimiento y desarrollo: estas
actividades realizada por el personal de enfermería
tiene el fin de “detectar oportunamente cambios y
riesgos en el estado de salud de los niños a través
de un monitoreo o seguimiento adecuado en la
evolución de su crecimiento y desarrollo”, también
se considera la promoción de la salud física, mental,
emocional y social.

 Sesión de estimulación temprana: es conjunto

técnicas y actividades con base científica y es
aplicada en forma secuencial y sistemática con el
objetivo de desarrollar al máximo sus
capacidades cognitivas, físicas, emocionales y
sociales . Y así evitar estados no deseados en su
desarrollo mediante un evaluación continua
realizado por el personal de enfermería, que trabajara,
orientara y enseñara al padre o madre del niño
actividades en casa para que mejore sus destrezas y
habilidades.
Ejemplo de actividades de estimulación en el área de lenguaje
en niños de 2 a 3 años

ACTIVIDAD ÁREA DE JUSTIFICACIÓN

Mostrar a la niña o niño ESTIMULACIÓN
láminas con dibujos de
acciones, como: Introduce los verbos
bailando, comiendo, en el vocabulario
LENGUAJE
escribiendo, etc. Para de la niña o niño.
obtener estas
respuestas pregunte:
¿Qué están haciendo
en este dibujo?
(10 minutos)

ÁREA DE
ACTIVIDAD ESTIMULACIÓN JUSTIFICACIÓN
Entregar a la niña o niño un
animalito de juguete y también
usted tome uno. Haga Permite a la niña o niño
indicaciones para mover el LENGUAJE Y reconocer las direcciones,
juguete hacia arriba, hacia COORDINACIÓN comprender su
abajo, adelante, atrás o hacia pronunciación y su
los lados. Muévase usted significado
mostrándole a la niña o niño espacial.
hacia dónde debe moverse.
Mencione derecha e izquierda
para que la niña o niño sepa
que existen estos dos lados.
(10 minutos)
 SOLUCIONES:

 Terapia del habla individual: Un terapeuta del habla puede trabajar

individualmente con su hijo para desarrollar su vocabulario y mejorar su
gramática.

 Psicoterapia: Si su hijo tiene problemas emocionales como resultado de

sus dificultades con el lenguaje, podría considerar la ayuda psicológica.
.