Proyecto de Investigación

Dra. Katia Vigo Ingar

 El proyecto es el registro del planeamiento y debe
orientar toda la investigación.

 No es solo un documento que debe presentarse como

un requisito burocrático, sino debe acompañar
constantemente al investigador en su trabajo.
 El proyecto de investigación es un texto que, además de
determinar el problema, define y apunta detalladamente
el camino a seguir y el orden de las actividades a realizar
para la construcción de un trabajo de investigación
científica.

 Impone al investigador una necesaria disciplina en la

lectura cuidadosa de los textos, en la recolección de
datos, en la argumentación rigurosa y en el
cumplimiento de los plazos establecidos.
 Sirve también para el asesor evaluar el trabajo propuesto y
acompañar a su desarrollo.

Elementos de un proyecto de investigación

Aunque no hay una única manera para elaborar un

proyecto de investigación, existen líneas generales que
deben de ser seguidas. Sergio Luna, citado en Pescuna y de
Castillo (2008) presenta los siguientes elementos.
Cualquiera que sea el referencial teórico o la metodología
empleada, una investigación implica tener presente los
siguientes requisitos:

1. Formulación de un problema de investigación

Formulación de un conjunto de preguntas que se pretende
responder y cuyas respuestas se muestren relevantes teórica y/o
socialmente.
2. Determinar informaciones necesarias
Determinar las informaciones necesarias para encaminar las
respuestas a las preguntas hechas.

3. Fuentes de Información
La selección de las mejores fuentes de esas informaciones.
4. Acciones
La definición de un conjunto de acciones que produzcan esas
informaciones.

5. Tratamiento de Información
La selección de un sistema para el tratamiento de esas
informaciones.
 6. Respuestas
La producción de respuestas a las preguntas formuladas por el
problemas.

Demo citado en Pescuma y de Castillo (2008) propone los siguientes

pasos para la elaboración de un proyecto:
a) Primero, tener un “tema”, es decir, un problema
interesante a estudiar, fenómeno pertinente que se
desea analizar, hecho nuevo que se pretende
comprender;
b) Segundo, se proyecta un camino, con etapas para la
realización del estudio, lo que denota sentido de
sistematización y disciplina de trabajo.
c) El momento inicial es generalmente marcado por la
duda, pues solamente investiga quien no sabe todo y
convive criticamente con los límites del conocimiento.
d) Allí, se pregunta por lo ya se sabe del tema, para buscar
alguna pista; llegando a una pista preliminar, para
averiguar si tiene futuro; se puede descubrir que es
viable avanzar, como también que el rumbo es
equivocado;

e) Se llega a una primera visión general del tema, que

delinee el “tamaño” del esfuerzo que tenemos que
invertir; en frente de las limitaciones, como tiempo
disponible, recursos, instrumentos empíricos, es posible
asumir el tema en mayor o menor profundidad.
f) ¿Qué leer? Es importante; con la finalidad de formular
el cuadro de referencias, en el cual vamos a presentar
nuestra propuesta; es necesario justificar las relevancias
alcanzadas, la preferencia teórica, siempre en términos
de elaboración propia.

g) Es importante la cuestión metodológica que coloca el

desafío de como proceder: en la líneas, diseña el
proceso de análisis (bibliografía básica, datos a ser
utilizados o producidos, modo de interpretación).
Tema de Investigación

Es el asunto sobre el cual la investigación será realizada. Debe de

tener relevancia científica y social, y ser de tal modo que contenga
aspectos que aún puedan ser explorados. Deberá ser limitado para
ser estudiado con mayor profundidad.

El Problema de Investigación

El problema es un enunciado interrogativo que cuestiona sobre

la posible relación que pueda haber entre las variables, pertinentes
al objeto de estudio investigado y sujeta a prueba u observación
empírica.
El Problema de Investigación

 La formulación de un problema indica exactamente cual es la

dificultad que se pretende resolver.

 Formular un problema consiste en decir, de manera explícita,

clara, comprensible y operacional, cual es la dificultad con la
cual nos afrontamos y que pretendemos resolver, limitando su
campo y presentando sus característica.

 De esta manera, el objetivo de la formulación del problema de

investigación y volverlo indivisualisado, específico,
inconfundible (Lakatos citado en Almoloud, 2012)
Ejemplos

Tema: Problema de enseñanza y aprendizaje de la probabilidad.

Problema: ¿cuáles son las condiciones para la construcción del
concepto de distribución binomial por los alumnos de Enseñanza
Media?

Tema: Estudio de la variación con profesores de matemática.

Problema: ¿Cómo se presentan los procesos de transnumeración al
desarrollar actividades sobre variación en profesores de
matemática
Ejemplos

Tema: Perspectiva del Teorema Fundamental del Cálculo.

Problema: ¿Los estudiantes de Ingeniería de Alimentos coordinan
los Registros de Representación Semiótica cuando desarrollan una
situación –problema relacionadas al TFC?

Tema: Enseñanza de la función exponencial.

Problema: ¿Cuáles son las contribuciones de una secuencia
didáctica para la construcción del concepto de la función
exponencial en estudiantes de quinto de secundaria?
Justificación de la Investigación
¿Por qué hacer mi investigación?

Es el momento de mostral cual es el significado y la relevancia del

trabajo que se pretende realizar.
1. Relevancia personal
2. Relevancia académica
3. Relevancia profesional
4. Relevancia social
Relevancia personal.- muestra por qué el problema es importante
para el investigador. Este debe de indicar como surgió el interés por
el tema de investigación, cuál fue el origen de su curiosidad por el
tema qué circunstancias interfirieron en su elección y por qué foi
hecha tal elección.
Relevancia académica.- Todos los trabajos parten de resultados
alcanzadaos por la comunidad científica y contribuyen para el
aumento del conocimiento en determinada área. Existe, portanto,
un encadenamiento del trabajo científico con los estudios
anteriores da la comunidad académica. En esta perspectiva, cada
investigación realizada ofrece una contribución para la academia.
De allí la importnica de señalar esa relevanica en el propio proyecto
de investigación.
Relevancia profesional.- Una de las características de las ciencia
moderna es tener una aplicación práctica en el proceso de
dominación y transformación del mundo. Existe, por tanto, una
aplicación práctica para ser utilizada en la vida profesional. Siendo
así, el investigador deberá destacar en este item la importancia de su
investigación para la profesión.