Mg. Rosa Alfaro V.

MEDIDAS QUE UTILIZA LA

PSICOLOGÍA

No todas las medidas que se utilizan son tests.

Medidas fisiológicas o sensoriales: niveles de audición.

No todos los tests proporcionan medidas: técnicas proyectivas

PRUEBA PSICOLÓGICA
PRUEBA PSICOLÓGICA
PRUEBAS PSICOLÓGICAS –
Difieren en…
CONTENIDO, (tema) de la prueba variará según el objetivo de la
prueba en particular. Incluso varían dos pruebas psicológicas que
pretenden medir el mismo constructo.

FORMATO, se relaciona con la forma, plan, estructura, arreglo y

disposición de los reactivos de la prueba al igual que con
consideraciones relacionadas como los límites de tiempo. También, se
considera la forma en que se administra una prueba: computarizada, por
medio de papel y lápiz o en alguna otra forma.

PUNTUACIÓN, se refiere a un código, obtener un resultado por lo general

pero no necesariamente de naturaleza numérica, que refleja una
evaluación con respecto a la ejecución en una prueba, tarea, entrevista o
alguna otra muestra de comportamiento.
CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN, Algunas pruebas están
diseñadas para ser calificadas por quienes responden la prueba,
otras para ser evaluadas por examinadores capacitados, y otras
más pueden ser calificadas por medio de computadoras. Se
incluyen manuales que son muy explícitos no sólo acerca de los
criterios de calificación sino también respecto a la naturaleza de
las interpretaciones que se pueden llevar a cabo a partir de la
puntuación calculada.
Origen al latín "testis"

Palabra inglesa "test" tiene varios significados:

- Como nombre significa prueba, reactivo, etc.;
- Como verbo, ensayar, probar o comprobar

TEST/ Reactivo que Revela, aptitud, forma de

PRUEBA aplicado a un sujeto ser o instrucción
 Reactivo que Revela aptitudes, forma de
TEST aplicado a un sujeto ser o instrucción

Los reactivos son

preguntas, tareas,
estímulos situaciones etc.

Que ponen de manifiesto las conductas

representativas del sujeto respecto a lo que se
quiere medir.
 Patrón de estímulos,
TEST elementos, ítems,
reactivos, preguntas

Seleccionados y
organizados

Provoca respuestas
De tal
manera
(conductas) que revelan
características (rangos) de
las personas.
INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN
PSICOLÓGICA
• Instrumento de medición
psicológica de variables de
tipo cognitivo: aptitudes,
conocimientos, rendimiento,
habilidades, etc..
• Las respuestas son correctas o
incorrectas y la puntuación total
viene dada por la suma de
respuestas correctas, dando
lugar a una escala acumulativa
jerárquica.
TEST
• Hace referencia al instrumento
elaborado para medir variables no
cognitivas: actitudes, intereses,
preferencias, opiniones, etc..
• Los sujetos responden eligiendo,
sobre una escala de categorías
graduada y ordenada, aquella
categoría que mejor represente su
posición respecto a aquello que se
está midiendo.
• No hay respuestas correctas ni
incorrectas
• La puntuación total es la suma de las
puntuaciones asignadas a las
categorías elegidas por los sujetos.
ESCALA
• Están formados a menudo por
una serie de ítems o
elementos que no están
necesariamente relacionados
unos con otros,
• Las opciones de respuesta no
están ordenadas ni graduadas,
que pueden ser puntuados e
interpretados
individualmente.
• Tampoco hay respuestas
correctas e incorrectas.
CUESTIONARIO
• Instrumento elaborado para
medir variables de
personalidad.
• Las respuestas no son
correctas o incorrectas.
• Las respuestas demuestran la
conformidad o no de los
sujetos con los enunciados de
los ítems.
INVENTARIO
INVENTARIO DE ACOSO PSICOLÓGICO:
El LIPT - 60
• Constituyen una • Conjunto de
enumeración de preguntas sobre
conductas o eventos a diferentes aspectos en
ser observados en relación con un
una situación problema que interesa
determinada que nos estudiar.
interesa investigar.

LISTAS DE GUIONES DE
COTEJO ENTREVISTA
LISTA DE COTEJO
CLASIFICACIÓN DE LOS
TESTS
 Las respuestas se evalúan
según normas
cuantitativas.
Psicométricos
El resultado final es una
puntuación cuantitativa

Por el método Miden rasgos

diferenciados del sujeto

La evaluación sigue
normas o criterios
Proyectivos globales o cualitativos

Por lo general se refieren

a características de la
personalidad.
 Para obtener
medidas, analizar
Investigación diferencias
individuales.
Calcular estadísticos.
Probar hipótesis
Por la finalidad

Referido al uso que se Se pretende evaluar

da a los tests.
la calidad o grado de
Diagnóstico algún rasgo o de la
conducta de algún
individuo concreto
 Se debe resolver un
problema poniéndose
De ejecución
en manifiesto su
máxima capacidad de alto
Por el planteamiento grado.

del problema
Se plantean situaciones
habituales de la vida
Se exige una determinada corriente y su respuesta
es una muestra del
forma de planteamiento
de problema.
De ejecución comportamiento que
La respuesta se interpreta típica suele tener frente a esas
como:
situaciones
(Personalidad Actitu.
Intereses etc.)
 Tests de ejecución máxima.
Rendimiento Miden adquisiciones de
académico o aprendizaje o conocimientos
profesional específicos, con finalidades
de diagnóstico y/o
pronóstico concretas
Área del
comportamiento Se refieren a rasgos
Inteligencia y psicológicos de naturaleza
acotada aptitudes cognitiva (inteligencia,
aptitudes específicas,
creatividad, etc.). De
ejecución máxima.
Personalidad,
La preguntas inciden acerca
Actitudes e
de la conducta o modo de
intereses pensar.
 Orales, las instrucciones y las respuestas son siempre
orales

Papel y lápiz, variedad de formatos de presentación, pero

todo el sistema de administración, instrucciones y
Por la modalidad realización se especifica en protocolos, cuadernillos y hojas
de respuesta de forma escrita.
de aplicación
Manipulativas o de ejecución, el sujeto ha de realizar
algo con el material en el que se le presenta el problema a
resolver.

Situacionales o simulaciones, se somete a los sujetos a

situaciones artificiales, modelos de situaciones reales, y se
registran los parámetros determinantes de la misma.
 Computarizado, la presentación del material del
test, así como el registro de las respuestas de los sujetos
se realiza por medio de un computador.

Por la modalidad
de aplicación
Objetivos, la denominación de test objetivo suele
atribuirse a instrumentos específicos con registro
automático de las respuestas: mediciones fisiológicas,
tiempo de reacción, etc.
 - Se delimita el dominio
de contenidos o
conductas y el uso
pretendido del test,
- Describe con mayor
Según el modelo Test referido al precisión los
criterio conocimientos,
conceptual habilidades y destrezas
de los sujetos en un
dominio concreto de
contenidos.
- Se interpretan las
puntuaciones en
sentido absoluto sin
referencia a ningún
grupo,
 - La finalidad es describir
al sujeto en el continuo de
algún rasgo, haciendo
hincapié en las diferencias
individuales y expresando
su posición relativa
respecto al grupo de
Test referido a sujetos denominado
la norma grupo normativo.
- Status o posición de un
individuo con respecto
del grupo que integra y
con el que participó en la
medición.
Forma de proceder: lápiz y papel. De manipulación. De tipo oral.

Grado de objetividad en la respuesta: Objetivo y subjetivo.

Los criterios utilizados para su interpretación: estandarizados y

no estandarizados.

Forma de aplicación: individual y colectivo.

Tiempo disponible para responder: test de tiempo. Test de poder.

Número elevado de preguntas.

Involucra áreas amplias de conocimientos.

Exige respuestas cortas

La prueba se construye, se administra y se califica según
reglas preestablecidas.

Mide la conducta registrada por la prueba

El test contiene solamente una muestra de todos los ítems

posibles