PLAN DE TRABAJO

ORTODONCIA I
OBJETIVO GENERAL
Preparar al estudiante de odontología en teoría y práctica con la
finalidad de que adquiera competencias en el diagnóstico de las
anomalías dentomaxilofaciales, competencias en la planificación
racional de las posibilidades de acción terapéutica clínica en el
paciente, y de realizar un tratamiento aplicando aparatos y técnicas de
corrección ortodoncia y ortopedia dentomaxilofaciales.
CONTENIDOS
UNIDAD I. INTRODUCCION, CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL MACIZO CRANEOFACIAL

1. INTRODUCCIÓN A LA ORTODONCIA Y ORTOPEDIA CRANEOFACIAL.

2. CONCEPTOS DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
3. DESARROLLO POSTNATAL MAXILOFACIAL

UNIDAD II. ESTUDIO DEL DESARROLLO DE PROBLEMAS MAXILOMANDIBULARES DEL PACIENTE

ORTODONCICO

4. DESARROLLO DE LA DENTICION Y ESTABLECIMIENTO DE LA OCLUSION

5. ETIOLOGÍA DE LAS MALOCLUSIONES.
6. CLASIFICACIÓN DE LAS MALOCLUSIONES.
7. PUBERTAD Y MADURACION BIOLOGICA

UNIDAD III. DIAGNÓSTICO ORTODONCICO

8. ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO.
9. CEFALOMETRIA ESTATICA
10. PLANIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO EN ORTODONCIA
METODO Y DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDISAJE

METODOLOGÍA DEDUCTIVA: Se desarrollaran actividades que

partan de un conocimiento y experiencias particulares para generar
conocimientos de contexto general.

METODOLOGÍA LÓGICO-REFLEXIVA: Se desarrollaran

conocimientos que vayan generados sobre la reflexión de
determinados casos en Ortodoncia.

METODOLOGÍA DEMOSTRATIVA: se utilizará esta metodología

para demostrar a los estudiantes diferentes procedimientos y
habilidades necesarias para la práctica en ortodoncia.
RECURSOS DIDACTICOS

 Material bibliográfico
 Medios audiovisuales
 Data show
 Pizarra y marcadores
 Equipo dental
 Cámara fotográfica
 Modelos de estudio
 Radiografias
 Negatoscopio
 Estuche geométricos
 Papel cefalométrico
 CUADRO DE EVALUACION
DIMENSION DE LOS MOMENTOS DE LA PORCENTAJ EXAMENES PARCIALES Y FINAL TOTALES
SABERES EVALUACION E
SABER DIAGNOSTICA 0 Prueba de diagnostico 0
*FORMATIVA 60 Promedi 1er 35 65
o de ex.
parciales 2do
3ro

Examen Final 30

HACER *SISTEMATICA Y 35 PRACTICAS 30

SUMATIVA
Diaria en aula, laboratorio o
clínica

SER Y DECIDIR *AUTOEVALUACION 2.5 Mediante cuestionario 5

*COEVALUACION 2.5 Intercambio de conocimientos
TOTAL * LA EVALUACION SE 100 % 100
CONSIDERA SUMATIVA
CEFALOMETRIA
ESTATICA

Ortodoncia I
Rolando Soliz Arias
HISTORIA DE LA CEFALOMETRÍA
• La Cefalometría radiográfica, la realizó Holly Broadbent en 1931, pero
las investigaciones realizadas con fines antropológicos se iniciarán en
1780 por Camper que describió la utilidad del ángulo formado por la
intersección de un plano trazado de la base de la nariz al conducto
auditivo externo (Plano de Camper) con el plano tangente al perfil facial.
• En 1884, en el Congreso Internacional de Antropología de Francfort,
se aceptó como plan estándar de orientación, el plano que une el
borde superior del conducto auditivo externo con el punto más
inferior del reborde orbitario.
 CEFALOMETRIA ESTATICA
• RICKETTS

• BJÓRK-JARABAK

• MCNAMARA
Cefalometria lateral

•PUNTOS
•PLANOS
Puntos craneales anatómicos

• Nasion (Na):

• Basion (Ba):

• Porion (Pr):

• Orbitario (Or):

• Pterigoideo (Pt):
Puntos craneales definidos por planos

• CF (Centro facial)
Puntos maxilares

• Espina nasal anterior (ANS).

• Espina nasal posterior (PNS).

• Punto A.
Puntos mandibulares
anatómicos
• Pm (protuberancia menti o suprapogonion).

• Pogonion (Po).

• Mentoniano (Me).
 Puntos mandibulares definidos por planos

• Xi
• Dc
• Gnation (Gn)
• Gonion
Dentarios

• A1 Incisivo.

• Ar Incisivo.

• B1 Incisivo.

• Br Incisivo.

• A6 Molar superior.

• B6 Molar inferior.
Puntos del tejido blando

• En (Nasal).

• Dt (Mentón).

• UL (Labio superior).

• LL (Labio inferior).

• Em (Comisura).
Planos
• Plano oclusal funcional
Ba-Na Plano facial
Plano mandibular. Eje facial
Eje del cuerpo mandibular. Eje del cóndilo (Xi-Dc)
Xi-ANS Plano A-Po
Eje del incisivo superior Eje del incisivo inferior
Plano estético Na - A
CF-Na / CF-A
CF-Go Plano palatal (ANS – PNS) Xi - CF
ANALISIS DE RIKETTS 1920-2003
CEFALOGRAMA DE RICKETTS
CAMPOS:
1. PROBLEMA DENTARIO
2. RELACIÓN MAXILOMANDIBULAR
3. DENTOESQUELETAL
4. PROBLEMA ESTÉTICO
5. RELACIÓN CRANEOFACIAL
6. ESTRUCTURAL INTERNO
 I. PROBLEMA DENTARIO
1. Relación molar 2. Relación canina.
3. Overjet incisivo 4. Overbite incisivo
5. Extrusión del incisivo inferior 6. Ángulo mterincisivo
 II.RELACION MAXILOMANDIBULAR
7. Convexidad 8. Altura facial inferior
 III Dentoesqueletal
9. Posición del molar superior 10. Protrusión del incisivo inferior
11. Protrusión del incisivo superior
12. Inclinación del incisivo inferior
13. Inclinación del incisivo superior
14. Plano oclusal a la rama mandibular 15. Inclinación del plano oclusal
 IV Problema Estético
16.- Protrusion labial
17.- Longitud del labio superior 18. Comisura labial - Plano oclusal
 V Relación Craneofacial
19. Profundidad facial 20. Eje facial
21. Cono facial 22. Ángulo del plano mandibular
23. Profundidad maxilar 24. Altura maxilar
25. Plano palatal
 VI Estructural Interno

26. Deflexión craneal 27 Longitud craneal anterior

28. Altura facial posterior 29. Posición de la rama
29. Localización del porion 30. Arco mandibular
32. Longitud del cuerpo
RIKETTS - VERT
MC NAMARA
MC NAMARA
clase esqueletal
Ortopedia
ORTOGNATICA.
ANÁLISIS DE BJÓRK - JARABAK
 ANGULOS

1. Angulo sillar Na-S-Ar

2. Angulo articular S-Ar-Go

3. Angulo goniaco Ar-Go-Me

4. Angulo goniaco superior Ar-go-Na

5. Angulo goniaco inferior Na-Go-Me

 PLANOS

1. Base craneal anterior. 71mm

2. Base craneal posterior. 32mm

3. Altura de la rama. 44mm

4. Longitud del cuerpo mandibular. 71mm

5. Altura facial anterior. 105-120mm

6. Altura facial posterior. 70-85mm

BJORK – JARABAK rotación mandibular
 STEINER
• En 1953 presentó su “análisis” en un artículo
titulado “Cephalometric for you and me”.
Constaba de 18 componentes que
representaban una mezcla de muchas de las
formulas que se habían presentado hasta
entonces. Steiner, además, se basó
libremente en los estudios de Downs , Riedel
, Wylie, Margolis , y otros para conformar su
análisis; con éste, que contenía el doble de
las mediciones propuesta por Downs, él decía
que aportaría la máxima información con el
mínimo de mediciones
 N
S
RELACIÓN MAXILO-MANDIBULAR:
Ángulo A- N- B
Formado por la unión de los planos
NA y NB. Relaciona el maxilar con la A
mandíbula a través del punto N.
Indica la relación antero posterior
entre el maxilar y la mandíbula.
B
Norma: 2°.
 N
S
RELACIÓN MAXILO-MANDIBULAR:
Ángulo S- N- A
Formado por la unión de los planos
SN y NA. Indica la relación antero A
posterior deL MAXILAR a través del
punto A .
Norma: 82°. B
 N
S
RELACIÓN MAXILO-MANDIBULAR:
Ángulo S- N- B
Formado por la unión de los planos
SN y NB. Indica la relación antero A
posterior de la mandíbula a través
del punto B .
Norma: 80°. B
Si la medida supera los 4°,será mayor la
separación entre las bases óseas
maxilares y por tanto una discrepancia
mayor, la cual podría ser atribuida tanto
a un exceso maxilar como a una
deficiencia mandibular
Los ángulos aumentados indican una
maloclusión de Clase II
Los ángulos negativos 0° o menores se dan
cuando el plano NB se encuentra por delante del
NA y estaremos en presencia de una Clase III.
Con éste ángulo tenemos la relación maxilo-
mandibular, pero sin indicar en cual de ellos
radica el problema.
Para determinar al causante, recurrimos a otros
mediciones y su relación con la inclinación de la
base craneana ya mencionada.