CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS

TECNOLOGIAS – HISTÓRIA
Ensino Fundamental , 6º Série
Colonização Espanhola
HISTÓRIA, 6ª Série, Colonização Espanhola

COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
 Processo de ocupação territorial,
povoamento e exploração comercial do
continente americano pelos europeus iniciado
logo após o descobrimento da América.

 Na busca do caminho para as Índias (nome

genérico dado ao Oriente), Cristóvão Colombo
chega à América em 1492.
Dois anos depois, o Tratado de Tordesilhas
divide o controle do Novo Mundo entre
portugueses e espanhóis.
 Nos anos seguintes, espanhóis,portugueses,
franceses, ingleses e holandeses disputam o
domínio do novo continente e sua exploração
nos moldes do mercantilismo europeu.
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COLONIZAÇÃO ESPANHOLA
ACÚMULO DE RIQUEZAS
A partir do século XVI a Europa sofreu um processo de mudanças econômicas e sociais, fazendo
com que os países europeus passassem a valorizar o acúmulo de riquezas – quantidade de
metais preciosos que cada país possuía – METALISMO.

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BALANÇA COMERCIAL FAVORÁVEL -

MERCANTILISMO
A partir do século XVI os países europeus perceberam a importância
para a economia interna de se ter uma balança comercial favorável.

EXPORTAR
VENDER GANHAR SUPERÁVIT
MAIS

IMPORTAR
COMPRAR GASTAR DÉFICIT
MAIS
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O QUE É O MERCANTILISMO?
O Mercantilismo defende que um país para ser rico e poderoso deve ter bastante ouro e
prata. Por isso deve:
1. Ter uma balança comercial favorável

2. Produzir os bens de que necessita ou riqueza MANUFATURA

bastante para adquirir
Modo de produção baseado
3. Instalar/apoiar a instalação de no fabrico
manufaturas(subsídios, isenção fiscal, formação) predominantemente manual
tendo em vista essa produção e organizado em unidades
de pequena produção
4. Aplicar barreiras alfandegárias às importações

PROTECIONISMO
Medidas econômicas adotadas por um país para favorecer as exportações e
reduzir ou proibir as importações (exemplo: taxas alfandegárias). Essas
medidas tinham por objetivo proteger a produção nacional face à concorrência
estrangeiro
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O ELDORADO

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O ELDORADO
El Dorado é uma antiga lenda indígena da época da colonização das Américas e atraiu muitos
aventureiros europeus.
A lenda falava de uma cidade que foi toda feita de ouro maciço e ouro puro,apesar de ter muitos
outros tesouros na cidade.
Acreditou-se que o Eldorado fosse em várias regiões do Novo Mundo: uns diziam estar onde
atualmente é o Deserto de Sonora no México. Outros acreditavam ser na região das nascentes
do Rio Amazonas, ou ainda em algum ponto da América Central ou do Planalto das Guianas,
região entre a Venezuela, a Guiana e o norte do Brasil Roraima
O fato é que essas são algumas — entre as várias — suposições da possível localização do
Eldorado, alimentadas durante a colonização do continente americano. Apesar da lenda, muito
ouro e prata foram descobertos nas Américas, em territórios como o Alto Peru, Sudeste do Brasil
(Minas Gerais) e nas regiões onde viviam as civilizações asteca, inca e maia.
O termo Eldorado significa O (homem) dourado em espanhol; segundo a lenda, tamanha era a
riqueza da cidadela, que o imperador tinha o hábito de se espojar no ouro em pó, para ficar com
a pele dourada.
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A CONQUISTA ESPANHOLA DA
AMÉRICA

Entre os anos de 1492 (descoberta da América) e 1572 (morte do último imperador Inca) os
espanhóis derrotaram as principais resistências indígenas, praticamente fazendo sumir do mapa
os impérios pré-colombianos
 Desde a chegada à América os europeus passaram a impor seu domínio sobre as terras
indígenas
1519 primeiro contato entre os espanhóis, liderados por Hernán Cortez, e os astecas.

É possível que os astecas tenham associado os espanhóis

a deuses que, segundo suas profecias, retornariam para
reinar no império.

Cortez se juntou às populações locais conquistadas pelos

astecas e tomou Tenochtitlán, destruída em menos de
três anos.
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 Três grandes impérios, além de dezenas de

outros povos, que encontravam-se
subjugados aos grandes centros
populacionais, viviam nas regiões almejadas
pelos espanhóis.
 O termo índio foi utilizado desde o
primeiro momento por Colombo, que
acreditava ter chegado ás Índias Ocidentais.
Hoje, popularmente, o termo é associado ao
pouco desenvolvimento, à ausência de
civilização. Só que se atentarmos bem para a
grandiosidade desses impérios, veremos que
índio apenas é uma palavra mal utilizada nos
dias atuais. Seu real significado remete a
população que os europeus encontraram na
América. Os historiadores referem-se a esses
homens, hoje, como ameríndios.
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CRISTIANISMO
 Os colonizadores espanhóis procuravam impor o
Cristianismo para os povos nativos.

 Servir à Deus – Servir à Igreja Católica – era um prestígio

social.

 Objetivos: colonizar – explorar – expansão do Cristianismo.

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 Formação das missões: lugares onde os índios eram protegidos por clérigos e viviam em
comunidade. Objetivo: separar os índios de seus líderes religiosos

 A religiosidade dos nativos era considerada demoníaca

 Maias – Astecas – Incas: praticavam sacrifícios humanos.

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DETALHES IMPORTANTES
 Os espanhóis exploraram as rivalidades existentes entre os ameríndios.
 Superioridade militar: armas de fogo, espada (metal resistente), cavalos,
armadura, etc.
Superioridade militar: armas de fogo, espada(metal resistente), cavalos,
armadura, etc.
 Superioridade militar: armas de fogo, espada(metal resistente), cavalos,
armadura, etc.
 Religião: etnocídio.
 Resistências: povos nômades e semi nômades.
Norte do México: chichimecas.
- Sul dos Andes: chiriguanos, mapuches.
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ESTRUTURA COLONIAL
A coroa espanhola criou uma forma
de organização administrativa e
econômica visando garantir a
exploração das terras.
 Conselho das Índias:órgão
responsável por elaborar leis – sede
na Espanha

Para facilitar a colonização a

América espanhola foi dividida em
http://www.rocksullivros.com.br/media/catalog/product/cache/1/im
04 vice-reinos e 04 capitanias-gerais
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ESTRUTURA COLONIAL

VICE-REI:
Representava o rei espanhol na
América. Era escolhido entre a
nobreza e possuía funções
militares, jurídicas, fiscais,
financeiras, religiosas e
administrativas, em geral.
AUDIÊNCIAS:
Formadas pelos ouvidores e
possuíam a função judiciária. Com
o tempo passaram a ter funções
administrativas.

CABILDOS OU AYUNTAMIENTOS:
equivalentes às câmaras municipais, eram
formadas por elementos da elite colonial,
subordinados as leis da Espanha, mas com
autonomia para promover a administração
local (municipal).
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ADMINISTRAÇÃO COLONIAL
Espanha
Casa de Contratação
CABILDOS/
Sediada em Sevilha, para
organizar o comércio e AUDIÊNCIAS AYUNTAMIENT
fiscalizar o pagamento do OS
quinto. Administravam
os Vice-Reinos e Administravam
seus membros as Capitanias
eram os Gerais e seus
Conselho das Índias
chapetones membros eram
Funcionava como Supremo os criollos.
criollos
Tribunal de Justiça, nomeava
funcionários e
regulamentava a
administração das colônias.
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ADMINISTRAÇÃO COLONIAL

• Vice-Rei - Nobres com autoridade

administrativa

• Cabildo - Câmaras Municipais

A divisão territorial da América

Espanhola baseava-se em
Vice-reinos e Capitanias.
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TIPOS DE COLÔNIAS
• Produção agrícola em grandes
Colônias de Exploração: propriedade para exportação;
• Trabalho escravo, índios ou negros;
Típica do sistema mercantilista. • Pacto colonial rígido;
Exemplo – Regiões da América • Monocultura;
Latina . Colonizadas por Portugal • Hoje países pobres;
e Espanha. • Países de clima tropical;
• Primeiro se construiu uma cadeia.
• Em pequena escala, consumo
Colônias de Povoamento: interno;
• Trabalho livre assalariado
Relativamente fora do sistema • Ausência de Pacto colonial
colonial mercantilista • Policultura
Exemplo - EUA • Países ricos
• Sub tropical
• Laços coloniais mais brandos
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SOCIEDADE COLONIAL

CHAPETONES e CLERO: Espanhóis, altos cargos,

1% privilégios.

13,5% CRIOLLOS: Descendentes de espanhóis nascidos na

América. Elite colonial, grandes proprietários e
comerciantes. Integrantes dos Cabildos (Câmaras
Municipais)

58%
ÍNDIOS e NEGROS: explorados como escravos
ou “semi-escravos” (Mita ou Repartimiento –
trabalho forçado nas minas/ Encomienda –
trabalho servil nos latifúndios
agroexportadores, também chamados de
haciendas ou plantations)
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ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA
 Mineração: principal atividade. Destaque para a exploração
de prata no México, no Peru e na Bolívia, principalmente na
cidade de Potosí.

 Pecuária: região do rio da Prata.

 Produtos tropicais p/ exportação: região do Caribe.

 Agricultura: modelo plantation / haciendas

 Formas de trabalho: encomienda e mita ou repartimiento.

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ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA
ÍNDIOS
 Eram livres,em sua maioria, mas encontravam-se completamente
subjugados. Não possuíam liberdade religiosa, sendo obrigados a se
converterem ao cristianismo. Não tinham nenhum acesso a vida política
e muitas vezes prestavam trabalho obrigatório aos colonos.

SISTEMA DE TRABALHO COMPULSÓRIO INDÍGENA

Mita – Sistema que impunha o trabalho obrigatório, principalmente nas regiões
mineradoras, o durante determinado tempo, a índios escolhidos por sorteio em suas
comunidades. Recebiam baixos salários como remuneração pelo tempo de trabalho
prestado.
Encomienda- Sistema de trabalho obrigatório não remunerado, em que os índios eram
confiados a um espanhol, o encomendero, que se comprometia a catequizá-los.
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ORGANIZAÇÃO ECONÔMICA
 O trabalho compulsório, aliado às doenças,
causou, uma enorme mortandade. Veja o
exemplo do que ocorreu com os povos
andinos: em 1633 eram 40.115 indígenas, em
1662 diminuíram para 16 mil e, finalmente, em
1683 eram apenas 10.633.

 Diante desse contexto, dom Melchor de

Leñán, arcebispo de Lima, disse que "tinha
certo que aqueles minerais estavam tão
banhados de sangue dos índios que se
espremesse o dinheiro que deles se tirava,
haveria de brotar mais sangue do que prata."
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EXISTIAM ESCRAVOS AFRICANOS NA

AMÉRICA ESPANHOLA?
 Sim, a mão-de-obra escrava africana foi utilizada, em
menor escala, na América Espanhola.
 No entanto, pela existência de abundante mão-de-obra
indígena, concentrada, não foi tão utilizada quanto no Brasil.
 Outra peculiaridade marca a presença desses homens nos
domínios espanhóis. A Espanha não realizava o tráfico
negreiro. Para legitimar a vinda dos traficantes de outros
lugares, a Coroa expedia o Asiento, que era um documento
que permitia o exercício dessa atividade a alguns homens
específicos por tempo delimitado.
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DIVISÃO DO TERRITÓRIO COLONIAL

http://2.bp.blogspot.com/-
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Imp
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ATIVIDADE DE ASSIMILAÇÃO E REFLEXÃO

 Assistir o vídeo da música

“Índios” de Legião Urbana e
fazer uma reflexão sobre a
letra e o consequentemente
o que foi feito pelos
exploradores europeus com
relação aos nativos
ameríndios e como estão
hoje.

(https://www.youtube.com/
watch?
t=163&v=nM_gEzvhsM0)
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ATIVIDADE DE ASSIMILAÇÃO E REFLEXÃO

Compare os sistemas de colonização adotados na América por

Espanha e Inglaterra.

 Na colonização da América os espanhóis utilizaram-se de dois

sistemas para enquadrar o trabalho dos índios. Dê o nome e explique
como funcionava cada um desses sistemas.

 No Brasil e no Caribe, a escravidão africana constituiu-se na principal

modalidade de trabalho. Na América de colonização espanhola -
México, Peru - predominou o trabalho indígena compulsório. Explique
as origens dessas diferenças
TABELA DE IMAGENS
 TABELA DE IMAGENS

n° do DIreito da imagem como está Link do site onde se Data de acesso

slide ao lado da foto consegiu a
informação
8 https://sala19.files.wordpress.com/2012/02/colo https://lh3.googleusercontent.c 23/07/2015
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Toledo, Eliete; Dreguer, Ricardo. História. Editora: Atual. São Paulo, 2009.
Projeto Araribá - História. Editora: Moderna. São Paulo, 2007.

Campos, Flavio de; Miranda, Renan Garcia. A Escrita da História. Editora: Escala
Educacional. São Paulo, 2005.
 Cotrim, Gilberto. História global e geral. Editora: Saraiva. São Paulo, 2007.

 Thomas, Hugh. El imperio español: de Colón a Magallanes. Editorial Planeta, S.A. ISBN 84-08-
04951-8

 Kamen, Henry. Imperio. Editorial Santillana. ISBN 84-03-09316-0