Franklin Idrovo Vintimilla

RUSSELL
 Bertrand Arthur William Russell, 3.º conde de
Russell, OM, MRS (Trellech, 18 de mayo de 1872 -
Penrhyndeudraeth, 2 de febrero de 1970). Fue
un filósofo, matemático, lógico y escritor británico,
ganador del Premio Nobel de Literatura y conocido por
su influencia en la filosofía analítica, sus trabajos
matemáticos y su activismo social. Contrajo
matrimonio cuatro veces y tuvo tres hijos.
FENOMENOS Y CONCEPTOS
 Los fenómenos son ocurrencias individuales,
singulares, mientras que los conceptos son
abstracciones que permiten identificar lo que hay en
común en ciertas ocurrencias singulares y, así,
clasificarlas y, en buena medida, explicarlas.
 Cada concepto es una clase compuesta por
determinado conjunto de ocurrencias o de cosas que
poseen determinado aspecto en común.
EJEMPLO
 Se podría decir:
“El deseo de Marion la lleva a robar el dinero y huir”.

 También se podría decir:

“El deseo es un concepto de la teoría psicoanalítica”.

 Pero lo que no se debería decir:

“El deseo de Marion es un concepto de la teoría
psicoanalítica”.
TIPOS LOGICOS
 Axioma

“Ninguna clase puede ser miembro de sí misma”

PARADOJAS
 La paradoja puede definirse como una contradicción que resulta de una
deducción correcta a partir de premisas congruentes.

Hay tres tipos de paradojas:

 - Antinomias
 "Dos enunciados son lógicamente incompatibles cuando uno prohíbe
una acción y el otro la permite".

 -Definiciones paradójicas (antinomias semánticas), surge de algunas

incongruencias ocultas en la estructura de niveles del pensamiento y el
lenguaje. “Gracias a Dios, soy ateo”.

 -Paradojas pragmáticas (instrucciones paradójicas y predicciones

paradójicas), surgen en el curso de las interacciones y determinan allí la
conducta. “Reflexiona antes de pensar”.
PARADOJA DEL BARBERO
 Un barbero de un pueblo pequeño afeita la barba de
todos los hombres del pueblo que no se afeitan a sí
mismos…

¿El barbero afeita su barba o no lo hace?

PARADOJA DEL REY
 Un rey había promulgado una ley según la cual todo
forastero que llegase a su Estado debía declarar el
auténtico motivo de su entrada en el reino. Aquellos
que no dijeran la verdad serían ahorcados. Esto hizo
que arribara allí un sofista que declaró que el auténtico
motivo de su visita era ser ahorcado en virtud de
aquella ley.
¿Debe ser ahorcado el sofista?
BATESON Y LOS TIPOS LOGICOS
 Bateson distingue al menos tres niveles lógicos
diferentes en la comunicación
 1. un primer nivel es el denotativo (”el gato está sobre
el felpudo”);
 2. un segundo nivel es el metalingüístico (”El sonido
verbal «gato» representa cualquier miembro la clase
“gatos”.
 3. un tercer nivel que llama metacomunicativo, relativo
al contexto (”esto es un juego”).
TEORIA DEL DOBLE VINCULO
 La teoría del doble vínculo fue formulada por el
equipo de investigación de Gregory Bateson (1956),
para explicar cómo influye el contexto familiar y la
comunicación humana en la aparición y el
mantenimiento de patologías severas, como la
esquizofrenia.
EJEMPLOS DE DOBLE VINCULO
 - “Sé más espontáneo".
 - "Debes amarme",
 - "Quiero que me domines",
 - "Debería gustarte jugar con los niños, como a
cualquier papá”
 - "No seas tan obediente",
 - "Sabes que eres libre de irte, no te preocupes si
empiezo a llorar"...
ESQUIZOFRENIA Y DOBLE VINCULO
 Se da en una relación muy intensa, importante para la
supervivencia física y psicológica de uno, varios o todos los
miembros que participan en ella, como por ejemplo un
niño en su familia, un trabajador en una empresa o alguien
incluido en otro grupo de pertenencia (matrimonio,
religión, secta...).
 Se produce una comunicación paradójica, en la que se
emiten simultáneamente dos mensajes contradictorios, en
ocasiones uno de forma verbal y otro de forma no verbal
 La relación de poder del que emite el mensaje le impide al
receptor discernir y hablar de la contradicción.
CARACTERISTICAS OBSERVADAS
EN LA TRANSACCION ESQUIZOFRENICA
 a) La víctima del doble vínculo recibe órdenes contradictorias o
mensajes emocionales en diferentes niveles de comunicación
(por ejemplo, el amor es expresado por medio de palabras y el
odio o desprecio por medio de comportamientos no verbales; ej.:
un niño es alentado a hablar libremente, pero es criticado o
silenciado siempre que lo hace).
 b) La metacomunicación no es posible, por ejemplo, preguntar
cuál de los dos mensajes es válido o describir la comunicación
como algo sin sentido.
 c) La víctima no puede abandonar el campo de comunicación.
 d) Fallar al cumplimiento de las órdenes contradictorias es objeto
de sanción; por ejemplo, quitar el amor.