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Julio César Cifuentes Navarrete

InterSocial
presentación
 Converse con su compañero/a

 ¿porqué eligió estudiar bachillerato?


 ¿Qué experiencia cercana ha tenido con la labor de los
psicólogos?
 Reflexione brevemente respecto de cómo se vivió el último
terremoto que afectó a nuestro país
 ¿Cómo ha sido la conducta de las personas?
 ¿Que emociones nos han invadido?
 ¿cree usted que en estas circunstancias son necesario los
psicólogos?
Antecedentes históricos
 Desde siempre ha existido interés por comprender
nuestra conducta y la de nuestros semejantes
 En épocas pasadas la vida humana era más simple
 En la actualidad, nuestra sociedad es más compleja y
mas postmoderna, requerimos más información para
poder funcionar
etimología
 La palabra Psicología proviene de dos términos griegos
 Psyché y logos, que significan alma (entendida como
lo que “anima” o “da vida” al cuerpo), y conocimiento
o ciencia de la misma
 Sus raíces se encuentran el la filosofía, la fisiología y la
metodología científica
Antecedentes históricos
 En su devenir histórico la psicología ha tenido varios
objetos de estudio
 El alma
 La mente
 La conducta
 Delimitar su campo de investigación y crear métodos y
técnicas propias permitieron su independencia
Antecedentes históricos
 En la Grecia antigua, Platón defendía una
concepción dualista de la naturaleza humana
 El hombre estaba compuesto de alma y cuerpo
 El alma era de origen divino, una realidad distinta el
cuerpo material, y a consecuencia de una culpa
cometida llegó desde el otro mundo a encarnarse en
un cuerpo mortal
Antecedentes históricos
 Más tarde, Aristóteles concibió la psyché como un
elemento o principio biológico
 El alma era así una propiedad esencial del ser vivo,
y no era independiente del cuerpo
 Fuera de este el alma carecía de sentido y existencia
 Estas dos ideas de “alma” integradas en un horizonte
filosófico son los inicios de la psicología
Antecedentes históricos
 En el siglo XVII se produce un cambio de perspectiva
con el comienzo de la filosofía moderna atribuida al
filósofo y matemático René Descartes
 Antes de sus ideas, cualquier función vital de los
organismos se explicaba por la existencia del alma
 Nadie pensaba que los actos humanos pudieran
deberse a la influencia de estímulos ambientales
Antecedentes históricos
 Descartes formuló un visión de los actos
Voluntarios e involuntarios
 Algunos actos como los reflejos son reacciones
automáticas e involuntarias a estímulos externos
 Otras acciones son voluntarias, gobernadas por la
mente (entidad no física) y debidas a que la persona
elige comportarse así
Dualismo mente-cuerpo
 La teoría de Descartes dividió el campo de estudio de la
conducta humana y surgieron dos tradiciones distintas

1. El estudio de la mente humana y su funcionamiento.


La introspección fue su método de análisis
2. La investigación sobre los reflejos. Cómo estos son
provocados por estímulos externos que activan los
órganos sensoriales. Su estudio fue realizado por
fisiólogos, mediante la observación y la
experimentación
Ideas previas…
 Sentido Común…

 Ejercicio práctico:
 Con su compañero/a, reflexione acerca de las ideas de
sentido común relacionadas con el saber y la práctica
de la psicología
Psicología del sentido común
 Existencia previa, en todos nosotros, de ideas,
creencias y teorías acerca de por qué las personas
hacen lo que hacen
 Es una característica universal de los seres
humanos
 Es la herramienta fundamental para el
entendimiento, predicción y control de la
conducta de los demás
 Se basa en el supuesto de igualdad…lo que es
válido para mí debe serlo para todos
 No obstante esto, se debe huir del sentido común
 La intuición no es un criterio válido para construir
ciencia psicológica
Objetivo de la psicología
 Sentido común: válido sólo para el establecimiento
de hipótesis, no para su comprobación

 La conducta humana, como objeto de estudio, debe ser


independiente de nosotros mismos
Finalmente…
¿Qué estudia la Psicología?
 La psicología es una ciencia que estudia el
comportamiento de los seres vivos y los procesos
mentales por los que los sujetos conocen y se orientan
en su entorno y aprenden de la experiencia
características
 Es una ciencia experimental

 Utilización método hipotético-deductivo


 Observación rigurosa y sistemática de los fenómenos
psicológicos
 Parte de los hechos y busca sus regularidades mediante
la verificación empírica
características
 Es una ciencia ecléctica
 Recoge datos aportados por otras disciplinas (biología,
sociología, antropología)
 Posee un carácter multidisciplinar, ya que

 está interesada en el comportamiento (psicología)


 De un organismo (biología)
 Que aprende a adaptarse al medio ambiente (ecología)
cambiante
 Mediante la relación con otros seres (sociología)
 Sin olvidar la cultura en la cual se desarrolla
características
 La psicología opera con distintos niveles de análisis
 Todas las disciplinas pertenecientes a esta ciencia
trabajan en alguno de dichos niveles
 Un psicólogo social se ocupa mas del estudio de los
grupos
 Un psicólogo clínico se centrará en el diagnóstico y
tratamiento de individuos con problemas emocionales o
de conducta
características
 Las diversas concepciones acerca de la psicología
dependen de las distintas ideas sobre la naturaleza del
ser humano (filosofía) y de las formas del
conocimiento (epistemología)
Niveles de análisis alternativas
especie Humana, otras especies
cultura Latina, gitana, anglosajona, etc.
grupo Familia, pandilla, grupo, equipo
díada Pareja, díada madre-hijo, profesor-
alumno, etc.
individuo Adultos, niños, discapacitados,
estudiantes universitarios, etc.
Proceso psicológico Personalidad, atención memoria,
motivación, inteligencia, etc.
Componente psicológico Conducta manifiesta, bases fisiológicas,
etc.
Objetivos de la psicología
 Como disciplina académica, busca
 Describir: la tarea básica de la psicología es
recoger datos y recabar información detallada
sobre los procesos cognitivos y los
comportamientos

 Ej: si un sujeto padece insomnio hay que investigar


que estímulos influyen, en que situaciones se
produce, o que problema le impide conciliar el
sueño
Objetivos de la psicología
 Explicar: la psicología no se conforma con describir
los hechos, trata de averiguar las causas de
determinada conducta
 Para ello formula hipótesis o explicaciones basadas
en una teoría
 Siempre son provisionales y sujetas a revisión, a
medida que se tiene mayor conocimiento de la
conducta que se investiga
Objetivos de la psicología
 Predecir: es la capacidad para pronosticar un
comportamiento.
 Una relación causa-efecto dentro del ambiente nos
asegura con bastante fiabilidad que unos hechos
preceden a otros.

 Ej: Podemos saber si alguien mantendrá una


conversación con nosotros por su forma de mirarnos.
 Aprender a predecir acontecimientos es necesario
para adaptarnos a nuestro entorno
Objetivos de la psicología
 Controlar: significa alterar las condiciones que
influyen en el comportamiento de manera
predecible

 Ej: si una profesora sugiere cambios en clase para ayudar


a adolescentes en su aprendizaje, ha ejercido un control
 No obstante esto, algunas actividades humanas no son
normales porque ocurren en situaciones inapropiadas

 Gritar se aprueba socialmente si uno se encuentra


viendo un partido de fútbol, pero se prohíbe en una
catedral
Tipos de preguntas que se hacen
en psicología
 Nivel fisiológico: por ejemplo a nivel de
anatomía, fisiología, etc.

 Nivel fenomenológico: relacionadas con la


experiencia subjetiva

 Nivel conductual: hace referencia a


características del comportamiento que
pueden ser observadas de modo objetivo.
Aplicación del método científico.
 En este último nivel trabaja la psicología científica
Tipos de respuestas en psicología

 Análisis de la conducta con el objetivo de entender la


organización interna del sistema
Tipos de respuestas en psicología
 Establecimiento de relaciones funcionales entre
situaciones (estímulos) y conducta:
 una relación funcional es una descripción de la
conducta o los cambios conductuales que suceden
en una determinada situación ambiental
 La relación funcional describe pero no explica
Tipos de respuestas en psicología
 Descubrimiento de la estructura y procesos
internos del sistema
 Se busca una explicación de las razones por las
cuales el sistema se comporta como lo hace en una
situación dada
 Aproximación a la “caja negra”…visualización del
cerebro en acción
La caja negra en el estudio de los
procesos psicológicos superiores…
 Cuerpo de conocimiento de cómo está
estructurado nuestro sistema cognitivo y como
realizan sus funciones
 Por ejemplo:
 Sensación y Percepción
 Atención y conciencia
 Emoción, sentimientos y estados de ánimo
 Memoria
 Inteligencia
 Aprendizaje
El método científico
 La aplicación del método científico valida al objeto
de estudio
 Controversias respecto a lo fenomenológico
 En investigación
 Lo cuantitativo
 Lo cualitativo
El método científico
 Método hipotético-deductivo:
 Comienza con una idea, presentimiento, intuición
o suposición acerca de algo, lo que se constituye
como la hipótesis

 Se realizan predicciones (preguntas) sobre las


conductas observables
El método científico
 Generalización de resultados
Mayoritariamente, el objetivo de los estudios
psicológicos es la comprobación de hipótesis
generales que son aplicables a la población en
general y no solo a los sujetos participantes en el
estudio
El método científico
Factores a considerar para poder generalizar los
resultados
 Tamaño de la muestra:
 Muestra amplia y datos promediados
 Selección aleatoria de los sujetos de la muestra
 La replicabilidad del estudio por otros
investigadores en otras ciudades o países
Ramas de la psicología
 Se distingue entre ciencia básica y ciencia aplicada

 La psicología básica se dedica a la investigación de


los procesos psicológicos mediante el método
científico

 La psicología aplicada utiliza los conocimientos en


los diferentes ambientes donde los individuos actúan
Ramas de la psicología básica
 Psicología general:
se ocupa de investigar la naturaleza y
funcionamiento de los “procesos psicológicos
básicos” como la percepción, la memoria o el
pensamiento
 Psicología experimental:
estudia los procesos psicológicos mediante diseños
experimentales de laboratorio. Es el área de la
psicología más rigurosa y científica y utiliza tanto
animales como seres humanos en sus investigaciones
Ramas de la psicología básica
 Psicobiología:
 Los psicobiólogos estudian las bases biológicas del
comportamiento, no sólo el sistema nervioso y
endocrino, sino también las influencias de la genética
o la farmacología en la conducta
 Ej: ¿porqué unas lesiones del cerebro producen
pérdida de memoria y otras causan trastornos del
lenguaje?...¿qué áreas cerebrales son importantes en
las emociones humanas?
Ramas de la psicología básica
 Psicología evolutiva
Ésta se preocupa de los cambios de la conducta que
se producen durante el desarrollo del ciclo vital

Ej: ¿Cuáles son las etapas del desarrollo de la


inteligencia?
¿hay una decadencia de la memoria en la vejez?
Ramas de la psicología básica
 Psicología social:
su campo de estudio es muy amplio y abarca
problemas diversos, como el análisis de la publicidad o
las influencias de un grupo sobre el individuo

Ej: ¿Cómo influye la sociedad en el comportamiento de


los individuos?
Ramas de la psicología básica
 Psicología de la personalidad
Los psicólogos de la personalidad investigan que
características definen a una persona, como
interactúan las fuerzas genéticas y ambientales en la
personalidad del individuo y porqué este se comporta
de una forma y no de otra

Ej: ¿se nace con determinada personalidad?


Ramas de la psicología básica
 Psicología del aprendizaje:
 Los psicólogos del aprendizaje, mediante la
investigación animal y humana, han demostrado
algunos procesos que influyen en el aprendizaje y
las diferencias entre las diversas especies respecto a su
capacidad para aprender conductas concretas
Ramas de la psicología básica
 Psicología diferencial
esta disciplina investiga las diferencias individuales
que presentan los individuos, por ejemplo niños
retrasados o superdotados comparándolo con la
media de su grupo de referencia
 Su principal herramienta es la utilización de test
psicológicos para estudiar distintas capacidades
humanas
Ramas de la psicología básica
 Psicología cultural
 Los psicólogos culturales investigan las formas en que
la cultura afecta al pensamiento y al
comportamiento humano
 El lenguaje que hablamos, la educación que recibimos,
las leyes que obedecemos y otros muchos
comportamientos dependen de la cultura en la que
hemos creído
Ramas de la psicología básica
 Psicología del género
 Estudia las diferencias entre hombres y mujeres y
la forma en que se desarrollan.
 Los factores biológicos, la crianza, la educación, los
estereotipos influyen en la diferencia de género
Ramas de la psicología básica
 Ciberpsicología
Internet es un marco de referencia para diseñar
estudios experimentales, crear aulas virtuales en las
que desarrollar nuevos enfoques docentes o crear
nuevos procedimientos de investigación
Ramas de la psicología aplicada
 Se ocupa de la funcionalidad de los procesos
psicológicos en los contextos donde los individuos
actúan
 Atiende a la dimensión normal, individual o colectiva y
también a la conducta patológica
Ramas de la psicología aplicada
 Psicología educativa
 Los psicólogos educativos analizan la realidad
educativa,
 realizan e interpretan pruebas psicológicas para ayudar
a los estudiantes en sus decisiones
 Orientan a padres y profesores para lograr mejor
rendimiento de los años escolares

 Ej: ¿Cómo pueden los niños mejorar su aprendizaje y


su creatividad?
Ramas de la psicología aplicada
 Psicología clínica:
 Los psicólogos clínicos diagnostican y tratan
problemas emocionales y de conducta, desde los más
débiles, como falta de autoestima o timidez, hasta los
más problemáticos como la separación de parejas, el
estrés o la depresión
 Ayudan al ser humano a enfrentarse a su propio
sufrimiento
Ramas de la psicología aplicada
 Psicología industrial y de las organizaciones
 Se ocupa de la selección y entrenamiento de los
trabajadores y de mejorar las relaciones humanas
en el ámbito laboral

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