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educativa en la Universidad
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Casa Grande
Malca Goldenberg
Octubre 13 del 2017
2 Inclusión educativa
“Es el concepto por el cual se reconoce el derecho que tenemos los niños, las niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos, a una educación de calidad, que considere y respete nuestras
diferentes capacidades y necesidades educativas, costumbres, etnia, idioma, discapacidad,
edad, y otros ( Tovar,T. 2004 )
“Se refiere a los procesos orientados a eliminar o reducir aquellas barreras que obstaculizan el
aprendizaje y la participación de los estudiantes. Dichas barreras junto con los recursos para
eliminarlas, se encuentran en los elementos y estructuras del sistema educativo; en las
instituciones, en la comunidad, y en las políticas nacionales.” ( Gallegos, M. 2011 )
Los procesos de inclusión son complejos, demandan el trabajo sistémico con toda la
organización y el entorno familiar, lo que a nivel universitario, plantea mayores desafíos por las
características de la institución y de la edad del sujeto.
La inclusión no es un proceso generalizable, sino persona a las necesidades, características y
condiciones de cada persona, lo que supone un reto permanente para la formación y
adaptaciones físicas y que la universidad debe emplear. Implica un trabajo conjunto.
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A
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3 Inclusión educativa