PPTCANLCLC003001V3

CB31PPT018INT-A18V1

Fotosíntesis
Clase
 Resumen de la clase anterior

CLONACIÓN MUTACIONES

Multiplicación celular sin variabilidad Fuente de variabilidad genética

Tipos de mutaciones

Génicas Cromosómicas

Sustitución Estructurales

Deleción Numéricas

Adición

CÁNCER Oncogenes
Aprendizajes esperados

 Explicar el proceso de fotosíntesis en términos de aprovechamiento

de la energía solar.

 Describir las etapas de la fotosíntesis y los factores que influyen en

el proceso.

 Relacionar el ciclo del carbono con los procesos de fotosíntesis y

respiración celular.

Páginas del libro

desde la página 251 a la
257.
Pregunta oficial PSU

El oxígeno que se libera en la fotosíntesis proviene

A) del dióxido de carbono.

B) de la transpiración.
C) de la respiración.
D) de la clorofila.
E) del agua.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de Admisión PSU 2018.

1. Naturaleza de la luz.

2. Pigmentos fotosintéticos.

3. Fotosíntesis.

4. Respiración celular y fotosíntesis.

5. Factores que afectan la fotosíntesis.

 1. Naturaleza de la luz
1.1 Concepto

Ecuación general

Foto proviene del griego y significa “luz”, síntesis, por su parte, significa
“composición”.

Es la transformación de la materia inorgánica a orgánica gracias a la

participación de la energía que proviene de la luz, la cual se transforma en
energía química (ATP), que luego se usará para formar compuestos orgánicos
estables.
 1. Naturaleza de la luz
1.2 Radiación electromagnética
 1. Naturaleza de la luz
1.2 Radiación electromagnética

Si la luz blanca se hace pasar

por un prisma, se
descompone en todo el
espectro de luz visible, que
va de 400 (luz violeta) a 700
nanómetros (luz roja). La luz
que es aprovechada por la
fotosíntesis es una parte de
este espectro de luz visible.
 2. Pigmentos fotosintéticos
2.1 Pigmentos
Los pigmentos son
moléculas que absorben
luz de una cierta longitud
de onda, reflejando las
longitudes de onda que no
absorben.

El principal pigmento de la
fotosíntesis es la clorofila.
 2. Pigmentos fotosintéticos
2.1 Pigmentos

Los pigmentos de plantas y algas absorben luz a distintas longitudes. Algunos de

los pigmentos fotosintéticos son:

Ficocianinas: pigmento en algas

azul-verdosas.

Ficoeritrinas: pigmento rojo en

cianobacterias y algas rojas (en
hongos también junto con
ficocianinas).

Caroteno y xantófilas: grupo de

pigmentos de color amarillo,
anaranjado y rojo, y café en
vegetales.
Espectro de absorción de
pigmentos fotosintéticos
 2. Pigmentos fotosintéticos
2.1 Pigmentos
Los máximos de absorción de la clorofila se encuentran en la longitud de onda de
400 a 450 nm (color azul) y de 650 a 700 nm (color rojo). Las longitudes de
onda que refleja le otorgan el color verde.
Ejercitación Ejercicio 6
“Guía del alumno”

Con respecto a los pigmentos fotosintéticos, es correcto afirmar que

A) existen solo dos tipos de pigmentos: los carotenoides y la clorofila.

B) tienen la capacidad solamente de reflejar la energía de la luz solar.
C) pueden absorber energía en cualquier región del espectro
electromagnético.
D) en células vegetales están agrupados en el citoplasma.
E) su color está dado por las longitudes de onda que no absorben.

ALTERNATIVA
CORRECTA

E
Reconocimiento
 2. Pigmentos fotosintéticos
2.2 Cloroplastos
Los cloroplastos son organelos abundantes (50 a 60 por célula) donde se
produce la fotosíntesis, distinguiéndose las membranas tilacoidales, en las que se
encuentran los fotosistemas I y II.

Grana
Grana
 3. Fotosíntesis
3.1 Fases de la fotosíntesis
El proceso consta de dos partes:

• Fase dependiente de luz o luminosa, que ocurre en los tilacoides

• Fase independiente de luz u oscura, que ocurre en el estroma
 3. Fotosíntesis
3.2 Fase dependiente de la luz
Aceptor
primario NADP
de
Generación Electrón
Aceptor de energía
Primario
3
de 2
Electrón

Luz

Luz

Centro de
reacción Fotosistema
Fotosistema Clorofila I
Centro de II
reacción Producción de
1 NADPH
Clorofila

Fotólisis
del agua
H+
Ejercitación Ejercicio 18
“Guía del alumno”

Una consecuencia directa de la destrucción de las granas del cloroplasto es

que

A) no se realiza la fotólisis del agua.

B) solo se obtiene glucosa como producto final.
C) aumenta la cantidad de O2 ambiental.
D) la molécula de agua no puede ingresar a la planta.
E) la planta generara un exceso de NADPH.

ALTERNATIVA
CORRECTA

A
Aplicación
 3. Fotosíntesis
3.3 Fase independiente de la luz
Ejercitación Ejercicio 4
“Guía del alumno”

Con respecto a las estructuras del cloroplasto, ¿cuál de las siguientes

relaciones es correcta?

A) En la membrana externa ocurre la fotólisis del agua.

B) En la membrana interna ocurre la fijación de carbono.
C) En los tilacoides se encuentran los fotosistemas.
D) En la membrana externa ocurre el ciclo de Calvin.
E) La fase dependiente de la luz se realiza en el estroma.

ALTERNATIVA
CORRECTA

C
Reconocimiento
Ejercitación Ejercicio 16
“Guía del alumno”

El agua con que se riega una planta tiene el isótopo pesado de oxígeno
(18O). Al cabo de un tiempo, al analizar los productos de la reacción
fotosintética, podía verificarse que el 18O se encontrará en

A) el CO2 liberado al medio.

B) el aire del ambiente.
C) el almidón formado.
D) la molécula de glucosa.
E) el ATP.

ALTERNATIVA
CORRECTA

B
Aplicación
 3. Fotosíntesis
3.4 Resumen de la fotosíntesis

Fase dependiente de luz Fase independiente de luz

Lugar donde En la membrana de los En el estroma de los
se realiza tilacoides. cloroplastos.
Elementos Agua, luz solar, pigmentos y ATP, NADPH y CO2
requeridos coenzima NADP.
(reactantes)
ATP, O2 y NADPH. Glucosa y otras moléculas
Productos orgánicas como lípidos y
proteínas.
Durante esta fase se produce Durante esta fase se forma
la fotólisis del agua, glucosa gracias a la fijación de
Resumen del fotofosforilación para la CO2, y a la utilización de ATP y
proceso formación de ATP, NADPH.
fotooxidación de los
fotopigmentos y fotorreducción
del NADP+.
 4. Respiración celular y Fotosíntesis
4.1 Relación entre los procesos
Ejercitación Ejercicio 7
“Guía del alumno”

Si la fotosíntesis se detuviera a nivel planetario, entonces

A) la atmósfera quedaría sin oxígeno, en el caso de que la respiración de los

seres vivos prosiguiera a la tasa actual.
B) la energía del Sol se transformaría directamente en energía disponible
para formar nueva materia orgánica.
C) la respiración celular reemplazaría a este proceso en la función de
intercambio de energía.
D) el oxígeno aumentaría drásticamente, provocando una atmosfera
altamente inflamable.
E) los niveles de dióxido de carbono descenderían bruscamente.

ALTERNATIVA
CORRECTA

A
Comprensión
 5. Factores que afectan a la fotosíntesis
5.1 Factores internos

Son aquellos propios de

las plantas y que hacen
variar la tasa fotosintética:

• Presencia de estomas
• Pigmentos
• Contenido de agua

Estoma
CO2
H2 O
 5. Factores que afectan a la fotosíntesis
5.2 Factores externos

Temperatura: en términos generales, la

temperatura entre 10 y 35 ºC es la
óptima para la mayoría de las plantas.
 5. Factores que afectan a la fotosíntesis
5.2 Factores externos

Intensidad de la luz: las plantas que reciben menos luz realizan menos
fotosíntesis que las que están expuestas a más luz. Sin embargo, la relación no
es directamente proporcional.
 5. Factores que afectan a la fotosíntesis
5.2 Factores externos

Concentración de CO2: el CO2 es la molécula utilizada por las plantas para

producir diversas moléculas orgánicas.
Tasa fotosintética

Rango de
saturación
para la
mayoría
de las
Nivel de plantas.
CO2
ambiente

Años
Concentración de CO2 (ppm)
El incremento de la concentración de
CO2 está asociado a un aumento de
la temperatura.
Ejercitación Ejercicio 19
“Guía del alumno”
El gráfico representa el efecto de la temperatura sobre la actividad fotosintética de una
planta.

ALTERNATIVA
CORRECTA

E
ASE

A partir del gráfico, es correcto inferir que

I) el aumento de la temperatura tiene directa relación con la intensidad lumínica.

II) existe un valor de temperatura óptimo en donde la actividad fotosintética es máxima.
III) un aumento excesivo en la temperatura podría afectar a las enzimas que participan en la
fotosíntesis.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III
Ejercitación Ejercicio 23
“Guía del alumno”
En el gráfico se muestra el efecto del tiempo de iluminación y la concentración de oxígeno
sobre la actividad fotosintética de una planta:

ALTERNATIVA
CORRECTA

E
ASE

Con respecto al gráfico, es correcto afirmar que

I) si el medio presenta una alta concentración de oxígeno, la actividad fotosintética es

menor.
II) si la planta pasa más tiempo expuesta a la luz, su actividad fotosintética aumenta.
III) el rendimiento fotosintético depende de las horas de luz y de la concentración de
oxígeno.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III
Ejercicio HPC Nº22
Melvin Calvin y sus colaboradores identificaron gran parte de las reacciones
implicadas en la asimilación fotoquímica del carbono que realizan los
organismos fotosintéticos. Calvin tenía un gran interés por el estudio del
comportamiento de las moléculas orgánicas y también por la utilización del
carbono-14 como isótopo radiactivo, método ideado por él.
Este científico y su equipo utilizaron un alga verde unicelular, llamada Chlorella
pyrenoidosa, a la cual se le permitió absorber CO2 enriquecido en carbono
ALTERNATIVA
radiactivo (carbono-14), para luego medir los compuestos radiactivosCORRECTA
presentes
en diversas etapas del crecimiento de esta alga, separándolos por
cromatografía sobre papel e identificando con una autoradiografía cada
compuesto. De esta forma, identificó gran parte de las reacciones implicadas
Cen
Comprensión
la reducción del carbono del CO2 durante la fotosíntesis.

¿Cuál de las siguientes etapas del método científico se hace explícita en el

párrafo anterior?
A) Hipótesis.
B) Observación.
C) Experimentación.
D) Análisis de conclusiones.
E) Pregunta de investigación.
Habilidad de pensamiento científico:
Identificación de teorías y marcos
conceptuales, problemas, hipótesis,
procedimientos experimentales, inferencias
y conclusiones, en investigaciones
científicas clásicas o contemporáneas.
Pregunta oficial PSU

El oxígeno que se libera en la fotosíntesis proviene

A) del dióxido de carbono.

B) de la transpiración.
C) de la respiración.
D) de la clorofila. ALTERNATIVA
CORRECTA
E) del agua.
E
Reconocimiento

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de Admisión PSU 2018.

Síntesis de la clase

Vegetales y aprovechan…
La energía solar
cianobacterias
a través de…

Aprovechamiento de la implica…
energía solar, que queda La fotosíntesis
retenida como energía química
en un compuesto orgánico.
ocurre en fases…

utiliza…

Fase clara Fase oscura

utiliza…
Energía luminosa Sin participación
de la luz
produce…
produce…

Agua, NADP+ y ADP CO2, NADPH y ATP

O2, NADPH y ATP Glucosa, NADP+ y ADP

Para complementar el contenido de esta clase, te
invitamos a revisar la siguiente cápsula...

https://www.youtube.com/watch?v=u62k5TJdx38&feature=share
Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

1 A Ecosistema Reconocimiento
2 C Ecosistema Reconocimiento
3 B Ecosistema Reconocimiento
4 C Ecosistema Reconocimiento
5 E Ecosistema Reconocimiento
6 E Ecosistema Reconocimiento
7 A Ecosistema Comprensión
8 A Ecosistema Comprensión
9 D Ecosistema Reconocimiento
10 C Ecosistema Aplicación
11 D Ecosistema Reconocimiento
12 C Ecosistema ASE
Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

13 B Ecosistema Reconocimiento
14 D Ecosistema ASE
15 E Ecosistema Reconocimiento
16 B Ecosistema Aplicación
17 C Ecosistema ASE
18 A Ecosistema Aplicación
19 E Ecosistema ASE
20 E Ecosistema Reconocimiento
21 C Ecosistema ASE
22 C Ecosistema Comprensión
23 E Ecosistema ASE
24 C Ecosistema ASE
25 B Ecosistema ASE
Prepara tu próxima clase

En la próxima sesión, estudiaremos

Flujo de materia y energía en el
ecosistema.
Esta presentación también está disponible en
formato PREZI en el siguiente enlace

https://prezi.com/view/wwrIztTFaDfIUup1nikw/
Equipo Editorial Área Ciencias: Biología

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