Los Criterios de Evaluación y las

ENEs.
(Sinónimo de Criterio = Norma)

-EEstablecen nivel
requerido y esperado de
los Aprendizajes.
-CConcretan los
Aprendizajes.
-DDeterminan
estándares: Lo que se
espera de las personas.
 OBJETIVOS & CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(DIFERENCIAS)

OBJETIVOS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Los objetivos de - Los criterios de evaluación

preestablecen:
aprendizaje indica la
“meta” a la que se cuándo se
pretende llegar considerará o “qué
acción indicará”, que
un alumno(a) ha
META
logrado el objetivo”.
Ej:
-Corte de cinta
-Traspaso de marcación
de llegada
-Recepción de Trofeo
- etc.
 Procedimientos
de Evaluación
- Prueba
- Observación

Criterios de -Preguntas de Prueba

Evaluación - Pautas Observación
Obj. Específicos

Criterios de -Preguntas de Prueba

Objetivo Evaluación - Pautas Observación

General
-Preguntas de Prueba
Criterios de - Pautas Observación
Evaluación
Obj. Específicos

Criterios de -Preguntas de Prueba

- Pautas Observación
Evaluación

¡ Las Preguntas de Prueba y Pautas de Observación se

elaboran para los Criterios de Evaluación !
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Generalidades:
-La evaluación debe tener criterios de referencia para
determinar el nivel de desarrollo de las capacidades
propuestas.
-La evaluación criterial determina la situación de los
alumnos y alumnas en relación con un criterio
predeterminado y común para todos.
-Establecer en forma previa los criterios de evaluación
es un procedimiento que se hace especialmente
necesario, cuando se espera valorar en forma
uniforme y estándar a un grupo determinado de
alumnos y alumnas.
Evaluación Criterial o en base a
Criterios: Se valora a los alumnos y alumnas según
unos criterios predefinidos y bien determinados.
DESCRIPCIÓN:
-Frente a los objetivos de un programa, se establecen los
criterios de evaluación.
-El trabajo central es delimitar un ámbito de actuaciones
deseables de los alumnos.
-Detallan cuándo se considera que un alumno y alumna
ha conseguido un objetivo determinado.
-Esta especificación supone una valoración uniforme para
todos.
Consideraciones:
-Dado que los criterios son pautas para la evaluación,
es necesario compartirlos con otros docentes y
establecerlos de antemano para no incurrir en
desequilibrios.
-El grado de segmentación y de especificidad al
establecer los comportamientos esperados de los
alumnos y alumnas deberá ser mayor en la medida que
la evaluación tenga como objetivo una medición más
uniforme. Una mayor amplitud en la definición de los
criterios, estará asociada con una medición más
individualizada.
 Criterios de Evaluación & Tipos de Objetivos de
Aprendizaje.

Los criterios de evaluación son un medio que permite

seleccionar, consensuadamente, los aprendizajes más
relevantes de un objetivo ya sean del tipo
conceptual, procedimental o actitudinal. Es así como
sus énfasis pueden estar centrados en:

- comprobar en qué medida se han interiorizado los

conceptos de la asignatura.
- observar cómo se lleva a cabo un conjunto de
acciones secuenciadas, ejercicios, resoluciones de
problemas, etc.
- determinar el grado de asunción de un valor.
Criterios de Evaluación: Referentes para
Alumnos, Alumnas y Docentes.-
Es un derecho de los alumnos y alumnas
conocer en qué serán evaluados y cómo se
llevará a cabo el proceso. Es una necesidad
del docente frente a las evaluaciones
uniformes, homogenizadas y estándar.
En este contexto, el planteamiento de la
evaluación ha de ser transparente y honesto,
de manera que docentes y alumnos(as)
puedan comprender y pretender lo mismo en
las situaciones de evaluación.
 Ejemplo para ENE de Turismo

• Identifica tipos de monumentos

nacionales.
• Reconoce • Ubica geográficamente los
monumentos monumentos nacionales.
nacionales. • Aplica la legislación referida a
los monumentos nacionales.

• Aplica instrumentos para

• Diseña un programa detectar las necesidades de los
destinatarios reales y
de turismo cultural. potenciales.
• Selecciona lugar y actividades.
• Detalla los costos y problemas a
prevenir.
• Elabora un presupuesto.
• Diseña programa