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Manuela perez
Trastorno de
depresión
infantil
La depresión infantil
• Fenómeno nuevo que durante mucho
tiempo se negó su existencia por razones
teóricas
Rène A. Spitz
La depresión infantil
trabajo con población similar y encontró los
mismo comportamientos pero enfatizó en el
estudio de la causa: El apego (Attachment)
que el niño tenía respecto a su madre.
John Bowlby
La depresión infantil
otros estudios:
- Harlow y Suomi (1971): encontraron lo mismo en primates
- Ackerson (1942): en el ámbito escolar a partir del AFCI
encontró y agrupó tipo de conductas y las llamo conductas
depresivas o retraimiento
- Wiggins y Wider (1961): encontraron un nuevo factor:
aislamiento
DIAGNÓSTICO DSM-5
296.99 (f34.8)
se añadió un nuevo diagnóstico, el trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo,
que se refiere a la presentación de irritabilidad y episodios frecuentes de descontrol de
conductas extremas en niños de hasta 12 años de edad. Los niños con este patrón sintromatrico
desarrollan trastornos depresivos unipolares o Trastorno de ansiedad, ya que trastornos bipolares
se presenta más en adolescencia y adultez
se puede diagnosticar distimia cuando el estado de ánimo dura al menos un año en los niños
Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo
Criterios
a. accesos de cólera,rabietas verbales y comportamientos agresivos a
b. los accesos de cólera no concuerda con el grado de desarrollo
c. los accesos de cólera se producen, en término medio, tres o más veces por semana
d. el estado de ánimo entre los accesos de cólera es persistrentrementre irritable o irascible la
mayor parte del día y es observada por los cuidadores
e. los criterios A-D h6an estado presente durante 12 o más meses
f. Los criterios A-D estran presentes al menos en dos o tres contextos
Se manifiesta en
Incapacidad de crear y mantener relaciones satisfactorias con los
compañeros y profesores
La percepción de otras
Deterioro inexplicable
personas de que el niño se
del rendimiento escolar
siente desgraciado o
o en la adaptación
parece triste.
Existe muy poca evidencia científica sobre dichas variantes clínicas en niños.
2.- Depresión Atípica: no existen estudios publicados en niños, pero se conoce que
comienza habitualmente durante la adolescencia. La sintomatología característica en el
adulto es de: aumento del sueño, apetito y peso, reactividad del estado de ánimo,
sensibilidad al rechazo emocional, síntomas fóbicos, y sensación de fatiga grave.
• El Citalopram, la Fluoxetina y la Sertralina han sido los únicos fármacos que han
demostrado su eficacia respecto el placebo en estudios controlados y de doble
ciego. Otros antidepresivos no han demostrado su superioridad respecto al placebo
en estudios controlados, aunque también se utilizan: Paroxetina, Escitalopram,
Venlafaxina, Nefazodona, Mirtazapina, Bupropiono, antidepresivos tricíclicos y los
IMAO.
2. PSICOTERAPIA
Conceptualización general
Sobre el tratamiento…
El diseño y desarrollo de la intervenció ante todo debe ser individualizado, adaptado a
cada caso en particular y a la fase del desarrollo que se encuentra el niño/a, con referencia
a:
● Su funcionamiento cognitivo
● su maduración social
● su capacidad de mantener la atención.
Debe además involucrar de una manera activa a los padres, y realizar intervenciones hacia
el entorno del niño/a (familiar, social y escolar). La selección del tratamiento dependerá del
resultado de la evaluación.
Conceptualizaciones específicas
los estilos cognitivos poco elaborados del infante + los sesgos del procesamiento =
respuesta maladaptativa que → abre paso a la vulnerabilidad frente al estrés haciendo
que se instale en el infante
Por ende y gracias a la aparición de estos, se presentan síntomas y trastornos que le
aquejan al individuo en el área física, psicológica y social.
En esa percepción inadecuada se ven envueltos 3 procesos que surgen o pueden
modularse con la aparición y el mantenimiento del síntoma depresivo en el infante que
son: la triada cognitiva, los esquemas y los errores cognitivos que son factores estimulantes
y generadores de pensamientos distorsionados, creencias irracionales y demás que
refuerzan el conjunto sintomatológico.