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El Modelo de los Aztecas y de los

Mayas
• La educación en los Aztecas tenía como propósito
fundamental, formar la personalidad del individuo, lo cual se
expresaba en lengua náhuatl como "in ixtli, in yollotl", "alcanzar
el rostro y el corazón". Si bien les enseñaban un oficio, también
les infundían el amor por él. En toda actividad se les inculcaba
un gran sentido de la familia y del grupo humano.
• La característica fundamental en la educación de los Aztecas
era activa e integral.
• Los dos principios fundamentales que guiaron la educación en
los Aztecas, desde el hogar hasta la escuela eran: el del
autocontrol por medio de una serie de privaciones a que debía
acostumbrarse el niño y el conocimiento de sí mismo y de lo
que debe llegar a ser, inculcado a base de repetidas
exhortaciones paternas y de los maestros.
• Una segunda etapa en el proceso de educación
se abría con la entrada del niño a los centros
educativos. La educación especializada más
importante se llevaba a cabo en el Tepochcalli
(si se quería ser guerrero) o en el Calmecac si
iban a dedicarse a las ciencias.
Fundamentos:
• Un aspecto fundamental en la educación de los Aztecas era
que todo el aprendizaje tenía una finalidad o razón de ser más
trascendente que lo terrenal. El aprendizaje emergía de las
creencias de procurar su salvación, o enfrentar con tolerancia
su vida cotidiana o que el futuro no los sorprendiera con
desgracias. El pensamiento Mágico-religioso estaba presente
en todas sus actividades políticas, sociales, morales, religiosas
y en su vida cotidiana.
• La fe estaba cargada de fuerza de voluntad para alcanzar lo
que se pretendía. La fe fue una de las grandes fuerzas que
tuvieron los Aztecas para expresar en la fantasía sus anhelos
de amor o destrucción, de ubicarse en el cosmos, y su esmero
por trascender a la muerte. En pocas palabras, la razón de ser
del aprendizaje tenia su esencia en algo más profundo y
significativo que lo material y esto es lo que se transmitía a los
alumnos.
• Bajo este concepto, los padres y maestros Aztecas partían de la base, de
que para formar la personalidad, era fundamental que el alumno tuviera
seguridad y certidumbre.

• Por ello, a través del cariño y la protección obtenían que el niño adquiriera
seguridad. Y por medio del pensamiento claro de sus padres y maestros, de
ideas precisas y de comprobar que cuando las ponía en practica eran
verdaderas y funcionaban, los niños adquirían la certidumbre.

• Para lograr lo anterior, sabían que el primer requisito era enseñar conceptos
precisos y claros.
• Por otro lado sabían que si primero no sembraban en los hijos
y alumnos la seguridad del afecto, los padres y maestros no
serían escuchados, ni atendidos cuando emplearan la palabra
para educarlos. El cariño con el que la mayoría de los padres y
maestros daban sus consejos, era garantía para ser
obedecidos.
• Otro aspecto indispensable que los Aztecas tenían claro, para
garantizar el éxito era: la congruencia. Los padres y maestros
tenían muy claro que debían ser modelos del alumno, para que
este aprendiera a través de la imitación. Para estimular el
deseo de imitación, los padres y maestros hacían las tareas o
quehaceres con gusto para que los alumnos experimentaran
cierto goce en ellos.
• Otra característica importante de su método educativo era que
los padres y maestros tenían la paciencia para dejar al
aprendiz recorrer todo el camino para su entendimiento.
Procesos y metodologías
didácticas
El método de enseñanza de los
Aztecas se basaba en el consejo, en
el convencimiento y la persuasión.
• El aprendizaje daba inicio por la vía del consejo del padre o
maestro (Técnica expositiva) el cual era altamente efectivo ya
que los Aztecas consideraban que si la expresión física, la
palabra y el pensamiento no tenían congruencia, entonces no
se hablaba con la verdad. Por tal motivo, cuidaban en forma
exagerada las palabras, la pronunciación, la prosodia, la
emoción correcta en cada palabra, la suavidad o fuerza
necesaria según fuera el significado y el caso. También se
cuidaban mucho los mensajes no verbales. Por último, y no
menos importante, les ayudaba mucho en esta técnica
didáctica que la misma lengua era musical.
• Todo el conocimiento de los Aztecas se encuentra en los
códices. Los códices son manuscritos pictóricos, dibujados en
tiras de piel de venado o sobre la corteza del árbol ámatl. En
los códices todo el conocimiento es representado por medio de
imágenes, símbolos y jeroglíficos.

• Viendo las imágenes y oyendo a los maestros, los educandos


Aztecas recogían audio-visualmente el contenido cultural,
religioso, científico y literario que debían aprender.

• Otro método muy utilizado por los Aztecas era el canto y la


música. Se reforzaba y profundizaba cada concepto aprendido
por medio de versos y cantos.
• A través de Códices, versos y cantos se les
comunicaba a los alumnos el pensamiento
filosófico, la historia, los sistemas cronológico-
astronómicos, cálculos matemáticos, etc.
• Los métodos citados en párrafos anteriores
eran esencialmente mnemotécnico: el mensaje
se repetía una y otra vez para reforzarlo y
quedara mejor registrado en la memoria.
• Las escuelas, en el tiempo de los Aztecas no
eran recintos cerrados, sino que muchas de las
actividades se desarrollaban al aire libre,
conforme al siguiente método didáctico:
Observación, experimentación, descubrimiento
y creación.
• Tomando como base los conceptos aprendidos con
los métodos didácticos citados en los párrafos
anteriores , al niño y al Joven se les enseñaba a
observar y de esta manera llegar a conocer su medio
ambiente; se le enseñaba asimismo, para
experimentar con los conocimientos adquiridos y
penetrar en la naturaleza de los fenómenos que
acontecían a su alrededor, todo lo cual les
proporcionaba la posibilidad de poder descubrir los
secretos de la naturaleza a fin de descubrir la verdad
y entonces poseer los aspectos necesarios para crear
nuevos elementos que lo condujeran al
perfeccionamiento total.
• Por último, las dramatizaciones tenían un gran
poder entre los Aztecas, como medio de
enseñanza. Utilizaban los simulacros de guerra
como medio de aprendizaje y diversas
presentaciones teatrales tenían la función de
dar a conocer la historia.
• Por otro lado, en todo el proceso educativo
utilizando actos y penitencias disciplinadas, se
forjaba el aspecto dinámico de la personalidad
el "corazón" y el "querer humano" capaz de
conocerse y controlarse a si mismo.
• Los padres y maestros trabajando en conjunto
castigaban cualquier trasgresión a la norma, así
como premiaban los aciertos. Producto del gran
amor profesado por padres y maestros, podían
manejar como una de las fuentes más
importantes de premio-castigo la aceptación o
rechazo.

• Sobre todo los alumnos dedicados a las


ciencias en el Calmecac pasaban por severas
disciplinas para domar su orgullo y tener la
grandeza de los humildes. Mediante penitencia
se modelaba el propio corazón. En el Calmecac
se hacían suaves y fuertes como el viento;
impenetrables como la noche y transparentes
como el día; sabios y sencillos.
• Rescatar los valores para darle un significado
más trascendental al aprendizaje. Utilizar
metodologías didácticas congruentes con los
contenidos de aprendizaje. Llamar al hombre al
verdadero puesto que le corresponde en la
naturaleza y el papel que cumple dentro de la
creación. Contar con verdaderos maestros que
entiendan su papel dentro del proceso de
formación del individuo integral, son algunas de
las cosas que podríamos aprender del sistema
de educación de los Aztecas.
Educación y valores morales
Los aztecas • Los aztecas pensaban
• LA diferencia de lo que que la educación era un
sucede con otros pueblos bien muy valioso y
de Mesoamérica, de buscaban que los niños,
quienes quedan pocos las niñas y los jóvenes
testimonios escritos, asistieran a la escuela.
conservamos numerosos Había dos tipos
textos de los aztecas y principales de escuela,
los grupos de habla llamadas tepochcalli y
náhuatl: narraciones calmécac. Mujeres y
históricas, poemas, varones asistían a
consejos sobre la manera ambas, pero lo hacían
de conducirse y separados unos de otras.
reflexiones religiosas.
• El tepochcalli estaba destinado a los hijos de las
familias comunes y corrientes y existía uno en cada
barrio. Ahí se enseñaba la historia, los mitos, la religión
y los cantos ceremoniales de los aztecas. Los varones
recibían un intenso entrenamiento militar y aprendían
cuestiones relacionadas con la agricultura y los oficios.
Las mujeres se educaban para formar una familia y en
las artes y los oficios que ayudarían al bienestar de su
futuro hogar.

• El calmécac era donde recibían educación los hijos de


la nobleza, con el propósito de formar a los nuevos
dirigentes militares y religiosos.

• La preparación para la guerra era completa y se ponía


gran atención a la escritura de códices y a la
interpretación de los calendarios, por la importancia que
esas dos actividades tenían en la religión y la vida de la
comunidad.
Los maestros eran muy
admirados.
Muestra la figura del maestro azteca:
• Maestro de la verdad,
no deja de amonestar.
Hace sabios los rostros ajenos...
Les abre los oídos, los ilumina.
Es maestro de guías,
les da su camino,
de él uno depende...
Gracias a él, la gente humaniza
su querer y recibe una estricta enseñanza.
Hace fuertes los corazones,
conforta a la gente,
ayuda, remedia, a todos atiende.
Educaciòn entre los mayas
• Ubicación:
El mundo de los mayas esta definido
dentro los límites geográficos del
antiguo imperio maya el cual se
extiende a través de los países de
Guatemala, Belice, El Salvador,
occidente de Honduras y los cinco
estados mexicanos de Yucatán,
Quintana Roo, Tabasco, Campeche,
y Chiapas. La extensión territorial
total es de aproximadamente 500,000
kilómetros cuadrados.
Quienes eran?
• Los mayas fueron una de las mas
esplendorosas y poderosas culturas conocidas
en Mesoamérica, realmente su civilización
comprendió un período de 3,000 años. Ellos
contaban con un lenguaje escrito, fueron
arquitectos muy hábiles, arriesgados
comerciantes y geniales artesanos. Se
desenvolvieron en una sociedad agraria, y
tuvieron sistemas religiosos bien desarrollados
los cuales veneraban el cosmos. Las dinastías
reales abarcaron gobernantes que construyeron
exóticos templos y comandaron centros
ceremoniales que permanecen hasta hoy.
• La civilización maya está dividida en tres
diferentes períodos de tiempo. El período
Pre-Clásico comprendió los años 2,000
A.C. a 250 D.C.; el período Clásico entre
los años 250 y 900 D.C., y el período Pos-
Clásico desde el año 900 al 1,500 D.C.,
justo antes de la llegada de los
conquistadores españoles al Nuevo
Mundo. Los Mayas alcanzaron su punto
máximo durante le período Clásico donde
produjeron algunos de sus mas
extraordinarios trabajos.
• Para cuando llegaron los europeos, el
imperio había desaparecido
misteriosamente, y lo que quedaba de el,
esta débil y disperso. Muchos grupos
mayas, sin embargo, continúan
defendiendo su tierra natal contra los
invasores, rechazando abandonar sus
antiguas creencias. Realmente, ni muchos
siglos de dominio español han eliminado
su lenguaje, vestimentas tradicionales o
ceremonias religiosas, por lo que hoy en
día los turistas tienen la oportunidad de
conocer la era moderna de los mayas
• La región ofrece atractivas, pirámides y
templos afectadas por el paso del tiempo lo
cual representa las mas alta expresión
artística de la cultura maya. Sin
Que nos ofrecen?

menospreciar a la Madre Naturaleza que


contribuye con una muestra excitante de
jungla tropical, montañas, selva virgen,
lagos tranquilos y ríos tumultuosos. Miríadas
de ecosistemas creciendo y una flora y
fauna abundante hacen de la zona
adecuada para turistas ecológicos en busca
de aventuras. También hay playas repletas
de palmeras, cómodos hoteles, el
maravilloso mundo submarino de la Gran
Barrera Maya que puede ser apreciado por
los buzos y una multitud de coloridas villas,
habitadas por los descendientes de los
antiguos mayas. En conclusión, el mundo
maya cuenta con algo que a ud. le interesa.
Educación
• La educación de los maya era exclusiva de las autoridades,
como ser los sacerdotes, los jefes y los guerreros. En cuanto al
resto de la población la educación era una cosa que se
restringía a su casa donde sus padres les enseñaban los
conocimientos que ellos tenían y que había sido pasada de
generación en generación
Historia
• Los mayas primeramente se asentaron el
año 1,500 AC y desarrollaron pequeñas villas
y creencias así como los métodos de hacer
ciertas cosa como el plantar, hacer joyas y
vestidos, etc., todo lo cual dio el comienzo de
la civilización maya. Los mayas comenzaron
a construir centros ceremoniales al rededor
del año 200 DC los cuales contenían campos
de pelota, plazas, templos, pirámides, etc.
Los mayas también desarrollaron un sistema
sofisticado de calendario y escritura
jeroglífica. La forma de usar sus números fue
extraordinaria y les llevo a descubrir el
numero cero. Los mayas también practicaron
la agricultura de corte y quema pero al
mismo tiempo utilizaron técnicas de
irrigación. La calidad de sus cosechas
probablemente fue grande debido a su forma
de sembrar. La era clásica maya comenzó
alrededor del 250 AC y finalizo en el 900 DC.
• . Durante la era clásica maya ellos controlaron mas de
cuarenta ciudades en las cuales habitaban de 5,000 a 50,00
personas. El período pos-clásico maya duró desde el 900 DC
al 1,500 DC. Ciudades como Chichen Itza, Uxmal y Mayapan
que se encuentran en las planicies de la península de Yucatan
florecieron por varios siglos mas. En el siglo 16 cuando los
españoles llegaron la cultura maya había evolucionado a una
simple villa de campesinos ambulantes con cultura parecida a
aquella practicada en las ciudades religiosa de sus
antepasados.