PROCESOS y CRITERIOS DE

EVALUACIÓN EN EL NIVEL INICIAL

Concepción de la evaluación en
la educación inicial.
 La evaluación es el
proceso mediante
el cual se obtiene
información, se
analiza, se emite
juicio de valor y se
toman decisiones
para la mejora de
los procesos.
La evaluación en el Nivel Inicial ¿En
qué se fundamenta?

 En el nivel inicial la acción educativa se dirigen

fundamentalmente, a estimular el desarrollo de las
propias capacidades del niño y de la niña en todas las
dimensiones de su personalidad.
 Se fundamenta en una concepción amplia, dinámica e
integradora del proceso educativo que contribuye a
posibilitar la concreción de los fines y propósitos de la
educación inicial, orientados a dinamizar el proceso de
desarrollo integral de los niños y de las niñas.
 ¿Para qué evaluar?

 Se evalúa para saber

qué están
aprendiendo los
niños y las niñas y
como se están
utilizando las
estrategias de
enseñanza.
 ¿Qué evaluar?
 En el Nivel Inicial se evalúa todo
cuanto el niño o la niña
experimenta y hace. Se tiene en
cuenta qué hace, cómo hace,
para qué lo hace, con qué, con
quién o quienes, cómo se ha
sentido, cuáles estrategias creó o
inventó, qué opina de la actividad,
cuáles cambios propone, qué
cambios se han experimentado,
cómo se involucra en las
actividades; su modo de actuar.
El Niño y la Niña
Estos deben saber qué
se espera de ellos y ellas
en todo momento y los
resultados de sus logros,
participando activamente
en el establecimiento de
planes para continuar
avanzando en su
desarrollo.
La educadora o educador
El educador y la
educadora junto a los
niños y las niñas, antes
de comenzar un
centro de interés, un
proyecto o situación de
aprendizaje, deberán
dialogar sobre: qué van
a aprender en éste,
qué se espera lograr.
 Rol del educador o educadora en la evaluacon.

La evaluacion es el proceso mediante el cual se obtienes

informacion, se analiza, se emite juicio de valor y se
toman decisiones para la mejora de los procesos.

Se evalua para saber que estan aprediendo los niño y las

niñas y como se estan utilizando las estrategias de
enseñanza.

La evaluacion permite al niños y las niñas conocer los logros

obtenidos y seguir aprendiendo
 Rol de los niños en la evaluacion

La evaluacion diagnoticas a niños y niñas en

condicion de discapacidad requiere conocer y tener
cuenta los aspectos diferenciales que se dan en
cada uno.

Como metodo de evaluacion se da importancia ala

obcervacion directa y al regitro frecuente de la
ejecucion de los niños y las niñas lo cual es utilizado
como base tomar decisiones sobre las estrategias
de enseñanza y como acopañar y apoyar.
 Rol de la familia en el proceso de evaluacion.
LA evaluacion a las familia da la oportunidad a los
educadores y las educadoras de dialogar sobres los niños
y las niñas, sus logros sobre necesidades y desafios como
personas en crecimiento.

La evaluacion de los niños y las niñas reporta a las familia

de manera escrita los avnces y logro de las competencias
y dimensiones del desarrollo progresivo que han
alcanzado de ver las debilidades o dificultades de los
niños y las niñas.