ENTREVISTA CLÌNICA EN LA

ESCUELA SISTÈMATICA.

PRESENTADO POR:
Angélica Fonseca Morales & Leidy
Rodriguez Rios.

Entrevista
Psicología V semestre
UMB
 LA FAMILIA

Son muchas las definiciones que hay de familia pero la mayoría

plantea que es la estructura social básica donde padres e hijos/as se
relacionan. Esta relación se basa en fuertes lazos afectivos,
pudiendo de esta manera sus miembros formar una comunidad de
vida y amor.
Esta familia es exclusiva, única, implica una permanente entrega
entre todos sus miembros sin perder la propia identidad.
Entendemos de esta manera que lo que afecta a un miembro afecta
directa o indirectamente a todo la familia; por ello entonces que
hablamos de sistema familiar, de una comunidad que es
organizada, ordenada y jerárquica y muchas veces relacionada con
su entorno.

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 LA FAMILIA
Es una institución que influye con.

 Valores como (la verdad, el respeto, las disciplina,

la autonomia etc).
 Pautas de conductas.
 Los padres van conformando un modelo de vida
para sus hijos enseñando normas, valores que
contribuyen en la madurez y autonomía de los
mismos.
 Influyen en la religión y lo moral.

 La familia es un hecho social universal, ha existido

siempre a través de la historia y en todas las
sociedades. Es el primer núcleo social en el cual
todo ser humano participa. Para su constitución
requiere del encuentro y relación de un hombre y
una mujer que quieren unirse, en un proyecto de
vida común, mediante el afecto entre ellos o hacia
los hijos que surgirán de su relación.

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 Función de la familia se preocupa de la reproducción y del
cuidado físico de sus miembros y está a cargo del bienestar
y desarrollo psicológico y social de cada uno de ellos.
 En la familia se hacen ciudadanos, y éstos encuentran en
ella la primera escuela de las virtudes que engendran la vida
y el desarrollo de la sociedad.
 Está fundada en el amor, y esto es lo que mueve a todos sus
miembros a construir día tras día una comunidad siempre
renovada, en la cual todos tienen igual dignidad e
importancia; el amor hace que la unidad familiar se de
basándose en la entrega de cada uno en favor de los demás.

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 ORIENTACIÒN FAMILIAR
Los distintos cambios que han tenido que
enfrentar actualmente la familia han
hechos que se realicen estudios para saber
que es lo que pasa.
Por ello, una disciplina proveniente de la
Psicología se ha encargado de apoyar a
todos los miembros de la familia, y así
permitir que esta salga adelante,
enfrentando todos los desafíos en la
presente era. Nos referimos a la
Orientación Familiar, disciplina que es
bastante nueva que intenta ser un apoyo
real para todos los miembros de la familia
en todos sus tipos.

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 IDEAS GENERALES DE LA
ORIENTACION FAMILIARA.
Unión
◎ Es válido ser un padre o una madre cercana que
comparte actividades, que hace deportes, discute ideas,
comenta noticias, asume posturas y valores.
◎ Es indispensable poner límites, expresar abiertamente
los valores, pero en una postura de diálogo, discusión y
conversación.
◎ Es necesario lo material para suplir las necesidades
básicas de los hijos, pero están carentes de la presencia
afectiva de los padres.
◎ La cercanía inspira seguridad, por ello la paternidad, la
maternidad es una relación personal intransferible.
◎ Se requiere de procesos formativos sistemáticos para los
padres, para formarse como padres.
◎ Ya no basta con la escuela de la vida, es insuficiente, es
la hora que los padres y madres asuman un rol
protagónico formándose para formar, educándose para
educar.
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 TIPOS DE FAMILIA
La familia
nuclear o La familia
elemental extensa o
consanguínea

La familia de
padres
separados
La familia La familia
monoparental de madre
soltera

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 LA REALIDAD EXISTENTE
Violencia intrafamiliar.
Abuso sexual.
Abandono de los hijos.
Problemas de comunicación y compresión.
 Drogas.
Violencia.
Otros delitos contra la sociedad.

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 MODOS DE SER FAMILIA

Familia
Familia centrada en los
Familia rìgida sobreproctetora hijos.

Familia
permisiva Familia estable
Familia inestable

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 ROLES PATERNOS

Si se reúnen a todas las familias existentes tenemos la sociedad. Cualquier evento

dentro de la misma quedara expuesta en la sociedad, la familia etc.
Los padres tienen la responsabilidad en la educación de los hijos, son ellos
quienes moldean o bloquean muchos aspectos de la vida familiar.
El hombre y la mujer tienen roles diferentes, pero ambos son complementarios
cada uno necesita del otro en las diferentes funciones como padres.
Los hijos en función de lo anterior y en la mayoría de los casos adquieren la
personalidad, costumbres vitales, el modo de comunicarse y de actuar que
observan en los mismos.
Por último señalar que la familia es considerada como una unidad o sistema vivo
que nace, crece, se desarrolla, se reproduce y muere. En ella hay un ciclo vital
donde se presentan etapas definidas: noviazgo, matrimonio, el primer hijo, la
edad escolar, la adolescencia, la juventud, la partida de los hijos y el reencuentro
de la pareja al quedar el nido vacío.

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 ROL MATERNO

o Antes se creía incapaz a la mujer multifuncional.

o El amor maternal es un sentimiento, y como tal es frágil y variable. Por
eso, para ser buena madre se requiere de formación, de compartir sus
experiencias con otras madres que le permita emprender y desarrollar su
capacidad de crecer intelectual y emocionalmente, realidades que no se
contraponen más bien hoy se complementan.
o La función de la madre es ofrecer alimentación, bienestar físico y
psicológico brindando protección y estimulando en el desarrollo, es
acompañada por el padre y por esa razón se establecen los acuerdos en la
crianza de los hijos.
o Las responsabilidades, el miedo y los riesgos limitan el goce de esta etapa.
o La madre satisface las necesidades básicas de los niños, el contacto piel a
piel y la estimulación intelectual y sensorial. Su presencia es la base de la
estabilidad emocional, seguros de si mismos y con valores que les
permitirán ser autónomos y transparentes en las relaciones humanas

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 FUNCIONES
o Relación afectiva

o Exigencias y reglas
A medida que los hijos crecen van conociendo este nuevo aspecto del adulto, y en
este caso de la madre la cual dicta exigencias y prohibiciones e incluso sanciona.

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 ROL PATERNO

o En el hallan una fuente de identificación masculina

imprescindible tanto para la niña como para el varón,
porque la condición bisexual del hombre hace necesaria
la pareja padre-madre para que se logre un desarrollo
armónico de la personalidad.
o A lo largo de la historia, el padre ha sido visto como la
figura fuerte y protectora, el guía, la autoridad y como el
proveedor de la familia. Pero al mismo tiempo, como
una persona más bien ausente, y un poco lejana, temida y
respetada, dando la imagen de que la ternura y cercanía
no son parte de su papel.

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 FUNCIONES
o El padre como apoyo afectivo y protección
Aunque la protección económica y la disciplina son aspectos importantes para la seguridad
de los hijos/as, hay otro tipo de seguridad que es más básica y primaria, y que es la
necesidad de ser aceptado, querido, respetado, entendido. Palabra clave el respeto. Cada
niño es Único
Al padre le concierne orientar y apoyar más que criticar y castigar. Un papá cercano,
abierto al diálogo, afectuoso, va a dar una imagen positiva del mundo, entregándole al niño
una sensación de protección durante los años en que es muy importante tenerla.
o El padre como puerta al mundo.
A pesar de ello, el papá es una figura muy importante en cuanto a conectar a los hijos/as
con el mundo exterior, el mundo del trabajo, del estudio, la política, los deportes, etc.
Con mayor razón en la adolescencia la figura del padre es un respaldo central en todos los
proyectos que los hijos se plantean.
o El padre como gran apoyo la rendimiento escolar.
Supervisar las tareas, ver si el niño lo está haciendo bien, que tipo de ayuda requiere;
enseñarle a buscar información, a pensar, desarrollar en ellos el espíritu de investigar,
buscar para responder.

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 ENFOQUE SISTÈMICO

 Denominado también como enfoque de sistema, significa que el modo de

abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que
verse como parte de un todo. No es la suma de elementos, sino un conjunto
de elementos que se encuentran en interacción, de forma integral, que
produce nuevas cualidades con características diferentes.

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 ENTREVISTA FAMILIAR. TEORÌA Y
PRÀCTICA
EL PRIMER CONTACTO
Quien deriva el primer contacto
con el terapeuta es un familiar o a
través de un tercero.
 va mas allá de la recolección de datos del
paciente identificado.
 Se le comunica a la familia que se trabaja
recibiendo a todos los miembros que
habiten bajo el mismo techo y unidos por
vínculos sanguíneos.
 Una forma de proceder es declarar que se
desea conocer a la familia del paciente con
el fin de comprender mejor el problema.
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 FICHA TELEFÒNICA.

 Nombre completo y edad del paciente identificado.

 Estudios o profesión del P.I
 Motivo de consulta.
 Composición de la familia nuclear y extensa.
 Quienes viven en la casa.
 Quien llama o pide la consulta.
 Quien los ha derivado.
 Domicilio y teléfono de contacto
 Fecha de esta primera llamada
 Miembros que se citan a la primera sesión
 Citados para el día, mes, hora
 Quién atenderá a la familia

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 GENERALIDADES

En esta etapa inicial de la terapia se determina el resultado del

tratamiento.
La primera entrevista en terapia familiar es única.
¿Que implica que una familia acuda a terapia? conocer las dificultades o
problemas existentes dentro de la misma.
La sintomatología es el medio por el que se mantiene la homeostasis
familiar (la realización de cada individuo sin perder el lugar en la
familia).
La actitud de la familia frente al cambio será negativo, aunque
verbalmente exprese lo contrario.
La familia en este primer encuentro dirige la anulación hacia el terapeuta
como promotor del cambio.
Coaliciones: asociaciones entre miembros de la familia en contra de
otros.
Alianzas: proximidades naturales.
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 EL NUEVO SISTEMA
FORMADO POR EL “GRUPO
FAMILIAR” + “EL
TERAPEUTA FAMILIAR”

 La familia es responsable de iniciar el

tratamiento de esforzarse, con la ayuda del
profesional, por identificar el problema y lo que
se desea modificar. Se deben definir los
objetivos del tto.
 La función inicial del terapeuta es tomar a su
cargo el proceso terapéutico.
 Es necesario que el primer encuentro terapéutico
sea funcionante (un encuentro real de
personas). Donde la familia empiece a sentir
que es posible el cambio, sin que por ello se
destruye el sistema actual.

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 Tener la menor información por parte de la familia es una
practica muy útil para el terapeuta. No debe ir armado con
una extensa historia de la familia derivada por otro
professional.
 El terapeuta tiene ante si las interacciones verbales y no
verbales de los miembros de la familia, lo cual le revela la
debilidad y fuerza, lo que le permite prescindir de una
historia antes de poder ofrecer un tratamiento.
 La intervención puede ser necesaria cuando los niveles de
angustia en la familia son altos, con el fin de reducirla .
 La exploración histórica puede desarrollar un sentimiento
de identidad de la familia. Ejemplo un integrante de la
familia puede adquirir una visión de su papel dentro de
ella, al escuchar las experiencias.

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 La historia narrada por cualquier miembro de la familia
es siempre para la familia, antes que para el terapeuta.
Su finalidad es canalizar siempre el presente y no
buscar causas en el pasado.
 las claves para Dx que el terapeuta necesita obtener, las
encuentra en la comunicación no verbal, que en el
contenido verbal.
 El terapeuta debe dar a entender que le interesa el grupo
como totalidad y que él no está simplemente tratando a
un individuo "en presencia de su familia“.
 Debe evitar ser atrapado por la información secreta que
de un miembro respecto a otro, por tanto expresara a la
familia de cualquier cosa que se le diga a el, será
compartida ante todo el grupo familiar.

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 EL TRATAMIENTO SE PUEDE
PRESENTAR EN DOS FORMAS
Forma sintomático: en función de "un Forma interaccional: en función de las
miembro" con problemas. dificultades que existen dentro de una
relación, entre el matrimonio, entre
padres e hijos, etc.

Generalmente, el terapeuta se encuentra con la primera alternativa, en la que la familia

considera que la fuente de todos sus problemas está localizada en uno de sus miembros.
La sintomatología individual da la pista de zonas disfuncionales dentro de las
relaciones internas de la familia. 22
 El paciente identificado, experimenta un alivio al
percibir que el terapeuta no comparte la opinión que
tiene su familia del lugar que ocupa dentro del
sistema familiar. En la mayoría de las ocasiones, una
opinión radicalmente diferente de la de los otros
miembros. A partir de la nueva visión la familia
puede empezar a considerar sus problemas.
 La meta de la intervención del terapeuta es la
familia. Aunque no debe ignorar a los individuos, se
ocupa sobre todo de realzar el funcionamiento del
sistema familiar. Para transformar el sistema familiar,
el terapeuta debe intervenir de tal modo que
desequilibre el sistema. Por todo ello, es importante
que al finalizar la primera entrevista cada miembro
sienta que ha participado con el terapeuta en la
exploración de los problemas.

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 FASES DE LA PRIMERA ENTREVISTA
UNA SESIÒN INICIAL SE PUEDE DIVIDIR
EN 4 ETAPAS.

1. ETAPA.
OBJETIVOS
 Rapport
 Establecer el contacto y la relacion con los
consultantes.
 El terapeuta sigue las reglas culturales de relación
social.
 Formular hipótesis que conecten la dinámica
interaccional con el motivo de consulta.
FUNCIÒN DEL TERAPEUTA
 Obtener informacion relevante.
 Construir una nueva vision del problemas junto con
los consultants.

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 2. ETAPA
OBJETIVOS
 Se obtiene, la vision individualizada del problema.
 El terapeuta interroga a cada miembro de la familia
acerca de cuáles son en su opinión los problemas de la
familia.
 Está atento al contenido" de la presentación del
problema por parte de la familia, pero sobre todo,
observa el modo en que se comporta la familia.
FUNCIÒN DEL TERAPEUTA.
 En esta etapa, el terapeuta no hará ninguna
interpretación o comentario para ayudar al individuo a
ver el problema bajo una perspectiva diferente.
 Reformular la estrategia terapéutica según la evolución.
 Reconocer como los consultantes van logrando cambios.

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 3. ETAPA.
OBJETIVOS
 Se explora la estructura familiar favoreciendo la
interacción entre los miembros.
 El terapeuta debe conseguir que todos dialoguen sobre
el problema.
FUNCIÒN DEL TERAPEUTA.
 El terapeuta familiar presta atención a lo que dicen los
miembros de la familia, su principal preocupación es
la de intentar comprender el modo en que funciona la
familia.
 Examina el grado de "diferenciación y autonomía"
individual", trazado de limites y flexibilidad. Pero al
mismo tiempo explora las configuraciones
disfuncionales.

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 4. ETAPA
OBJETIVOS
 Al final de la primera entrevista es importante obtener
de la familia una formulación suficientemente clara de
los cambios que quieren alcanzar mediante la terapia.
 Si al término de la primera entrevista se tiene una idea
lo suficientemente clara del problema, se pueden fijar
otros elementos del contrato terapéutico como son la
duración, frecuencia y número de sesiones.
 Hacer previsiones para afianzar los cambios y la autonomía.
FUNCIÒN DEL TERAPEUTA
 Reconocer los cambios

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EJEMPLO DE ENTREVISTA FAMILIAR.

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30
31
32
33
34
ACTIVIDAD A REALIZAR.

35
Thanks!

REFERNCIA.

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