BIOÉTICA SEMINARIO 2

.INTEGRANTES:
_González Herrera Angela
_Morales Zaldívar Fabrizzio
_Ojeda Arcila Dagoberto
_Santos Távara Esnaider
_Solis Calderón Kreysler
 ACTIVIDAD 1: LOS
JUICIOS DE NUREMBERG
1. ¿Cuáles son los problemas nucleares
de la narrativa?
 Se tratan aspectos verídicos (como la esterilización por motivos políticos y las
leyes de Núremberg) poco o nada reflejados en otras ocasiones en el cine, y
con bastante acierto.
 Es profunda porque no se detiene en aspectos circunstanciales o anecdóticos,
sino que trata de entrar de lleno en la contextualización y en las raíces
profundas del nazismo y de la Guerra Fría.
 La película examina las cuestiones de la complicidad individual de los
ciudadanos en los crímenes cometidos por el Estado, además de un amplio
recorrido moral y ético sobre el valor de los derechos humanos.
 El problema central de la película es la necesidad del funcionamiento de un
tribunal internacional que enjuicie a los responsables de los actos tan
aberrantes que ocurrieron.
2. ¿Cuáles son los conflictos, dilemas y
problemas morales desplegados en el juicio
de Nuremberg?
 La experimentación en humanos aplicando increíbles atrocidades, dañando su
integridad física con un sufrimiento innecesario, hasta el punto de conducirlos
a la muerte.
 Crímenes contra la humanidad; asesinato, exterminio, esclavitud, deportación
y otros actos inhumanos cometidos contra cualquier población civil, antes o
durante la guerra.
 Los experimentos realizados no perseguían una finalidad de obtener
resultados precisos, pues fueron planteados como estudios obtenidos al azar.
 Crímenes contra la paz, definidos como la participación en la planificación y
la realización de una guerra de agresión violando numerosos tratados
internacionales.
 Crímenes de guerra, definidos como violaciones de las reglas de la guerra
acordadas internacionalmente.
3.¿Cuáles son los principios morales en
conflicto?
 Como principal problema moral tenemos que los acusados nazis estaban
siendo mantenidos mucho tiempo en prisión tratando de sacarles información
sobre las estrategias que llevaron acabo, sabiendo que tarde o temprano
recibirían la pena de muerte.
 Durante la guerra, los acusados llevaron a cabo un plan concertado y complot
de conspiración contra la paz, llegando a desencadenar una guerra de
agresión y violar Tratados y Acuerdos Internacionales.
 Crímenes contra la humanidad; delitos de alemanes contra la población civil
de los territorios ocupados y contra sus propios territorios nacionales.
 Se nos presenta un ejemplo terrible de la historia humana reciente, muestra
que la conciencia debe entrenarse para que vea siempre con claridad cuando
se interponen razones de cualquier tipo que pasarían por alto el respeto por
la dignidad humana.
4. ¿Cómo deberían ser ordenados los
distintos conflictos, dilemas y problemas en
términos de importancia moral?

 El principio de la responsabilidad personal.

 La prioridad del derecho internacional frente al derecho nacional.
 Inexistencia de inmunidad en razón de la teoría de los actos de la
soberanía.
 Inexistencia de inmunidad en razón de orden superior.
 El derecho a un procedimiento justo.
 Definición del crimen contra la paz, el crimen de guerra y el crimen
contra la humanidad.
 También la complicidad es un crimen contra el derecho internacional.
5.¿Cuál es la justificación para tal
ordenamiento?
 Esto es justificado debido a que el principal tema
eran las atrocidades contra la vida y la humanidad
que se habían sido provocados por los nazis.
 Las torturas por las que pasaron tanto hombres
mujeres y niños judíos en Alemania fueron de las más
atroces que la humanidad pudo haber presenciado.
 Además en aquel entonces se promovía el odio hacia
los judíos algo clave para que la población alemana
sea manipulada por medios masivos y sedan ante la
propaganda de Hitler.
6. ¿Quiénes son los personajes implicados
en la narrativa y cuál es la relación entre
ellos?
 Robert Jackson, Sir David Maxwell-Fyfe, Iona Nikitchenko y
Henri Donnedieu de Vabres fueron los encargados de realizar los
procesos jurisdiccionales emprendidos por iniciativa de las
naciones aliadas vencedoras al final de la Segunda Guerra Mundial,
en los que se determinaron y sancionaron las responsabilidades de
dirigentes, funcionarios y colaboradores del régimen
nacionalsocialista de Adolf Hitler en los diferentes crímenes y
abusos contra la humanidad.
 Entre ellos estaban Hermann Göring, Albert Speer, Hans Frank,
Rudolf Höß y Ernst Kaltenbrünner; acusados de crímenes y
conspiración contra la paz, crímenes de guerra y crímenes contra
la humanidad.
ACTIVIDAD 2: EL CASO
“GUATEMALA”
1. ¿Cuáles son los problemas nucleares
de la narrativa?
 Abusos cometidos por científicos fuera de un marco ético y moral en temas
relacionados con enfermedades de transmisión sexual, con el afán de conocer
historia natural de la Sífilis se convirtió en la historia natural de los abusos.
 Pone en relieve que el uso de hacer ciencia sin conciencia, genera hechos
paradigmáticos que una sociedad globalizada sanciona desde un referente de
moral universal como son los derechos humanos.
 Al llegar al punto del irrespeto a la persona, a su dignidad y a su integridad,
se puede observar que un común denominador con los sucesos de los campos
de concentración Nazis, y el estudio Tuskegee, es el hecho de haber
seleccionado como sujetos de investigación a seres humanos pertenecientes a
grupos poblaciones considerados como seres humanos de “segunda
categoría”.
2. ¿Cuáles son los conflictos, dilemas y
problemas morales desplegados en el caso
“Guatemala”?

 Coacción, persuasión, y desequilibrio del poder entre la relación del paciente

y el médico.
 El estudio no fue público, ni se solicitó algún tipo de consentimiento a los
sujetos de experimentación.
 Desarrollo de la investigación en población vulnerable, quienes fueron
únicamente un medio de acceso al conocimiento.
 Se aprovecharon de la ignorancia que se tenía en ese entonces sobre la
enfermedad del Sífilis.
3.¿Cuáles son los principios morales en
conflicto?
 El principio de respeto a las personas, las personas elegidas fueron sometidas a
experimentos y malos tratos. Además se utilizó como experimento a un grupo
vulnerable, los cuales a pesar de violar el derecho a decidir se les consideraba de
segunda categoría, como desechos de la sociedad.
 El principio de le beneficencia, el cual estos pobladores fueron dañados en la
investigación contra la sífilis, los cuales no tuvieron beneficios en aquella época.
 El principio de la justicia, lo cual debe ser equitativo en la población tanto riesgos
y beneficios.
 El principio de autonomía, así como también con la afirmación de los derechos
humanos y respeto por la dignidad humana menciona que los sujetos de estudio no
fueron consentidos para su participación, desconociendo a que estaban siendo
expuestos.
 El principio de no maleficiencia, la posición de no contaminar nuevas personas,
sino de trabajar con personas ya contaminadas por su comportamiento natural,
sería más coherente, e igualmente con el pensamiento lógico, de maximizar el
beneficio y minimizar el riesgo.
4. ¿Cómo deberían ser ordenados los
distintos conflictos, dilemas y problemas en
términos de importancia moral?
 Un primer acontecimiento relevante fue la denuncia pública en la prensa, en el
período de la Alemania Prusiana hacia finales del siglo XIX. Cuando se conoció
en el contexto público el caso Neisser fundamentado en una investigación para
descubrir un método de prevención de la sífilis.
 “El estudio Tuskegee”, el estudio se diseñó para demostrar la necesidad del
establecimiento de programas de control de la sífilis, con una investigación que
observaba los efectos de la sífilis no tratada.
 El caso expuesto por la investigadora Susan Reberby, fue un estudio que
traspasó las fronteras de los investigadores. El anhelo del avance del
conocimiento científico, no puso fronteras, y el estudio Tuskegee tuvo una
réplica en Guatemala con el reclutamiento de personas en instituciones
públicas.
 El estudio de hepatitis de Willowbrook en niños con dificultades mentales y del
aprendizaje.
 En el Salvador se discutió un antecedente anecdótico sobre un anticonceptivo
que se implanto subcutáneamente de forma masiva a mujeres que asistían a los
servicios de salud pública.
5.¿Cuál es la justificación para tal
ordenamiento?

 Porque se ve principalmente vulnerado el

consentimiento informado en estos casos, puesto que
eran parte de un experimento sin que estos lo sepan
además que era en poblaciones susceptibles.
 Eran manipulados por su falta de conocimiento o por
su incapacidad de tomar decisiones en caso de los
pacientes psiquiátricos y en el caso de los prisioneros
de guerra eran obligados a realizar los experimentos
hasta llevarlos a la muerte.
GRACIAS