Unidad N°2:

“La Evolución de los

Seres Vivos”
Explican las principales teorías acerca del origen de la vida en la Tierra.
Comprenden las principales teorías evolutivas, indicando las semejanzas y
diferencias entre ellas.
Comprenden cómo se originan nuevas especies de seres vivos y cómo estas
especies se diversifican a través de la evolución.
Explican algunas evidencias que permiten afirmar que los seres vivos evolucionan
a través del tiempo.
Conocen las principales eras geológicas, indicando los principales eventos
evolutivos asociados a cada una de ellas.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Lectura noticia:

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Para comenzar…

Comentemos:
¿Cómo se originaron los seres vivos?
¿Cómo evolucionan las especies?
¿Cuándo surgió la especie humana y
cuáles son sus ancestros?

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
 Observa las siguientes fotografías y
responde en tu cuaderno:

a. ¿A qué grupos pertenecen estos organismos?

b. ¿Qué otras especies pertenecen a estos cuatro grupos?
c. ¿En qué ambientes viven o vivieron estos organismos y qué características
presentan que les permiten vivir en esos ambientes?
d. ¿Cuál de estos organismos es más emparentado con el ser humano?, ¿por qué?
e. ¿Crees que estos organismos comparten un ancestro en común? Explica.
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Teorías del origen de la vida:

teorías

Científico Divino

Abiogénesis
Panspermia Creacionismo
Origen químico

Evolución es un hecho, pero que, además,

tiene un origen y un propósito divino.
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VIDA
Creacionismo:
 Los seres vivos fueron creados por un ser superior.
 El tiempo bíblico no coincide con el tiempo geológico.
 La ciencia no ha logrado explicar todos los
acontecimientos evolutivos.

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Abiogénesis o generación espontánea:

La vida se origina a partir de la materia

Apoyan
inerte. Rechazan

Aristóteles.
J. H. Needham (1713- 1781) Fancesco Reedi (1626-1697)
Lazzaro Spallanzani (1729- 1799)

LEER PÁGINA 51
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
EXPERIMENTO DE REDI

Redi puso carne en tres frascos: uno abierto (A),

otro cubierto con una malla fina (B) y otro tapado herméticamente (C).
En el frasco A, las moscas depositaron sus huevos sobre la
carne y se desarrollaron larvas y nuevas moscas adultas.
En los frascos B y C no aparecieron larvas ni moscas adultas.
Este mismo experimento fue realizado, usando diversos tipos
de carne, obteniendo el mismo resultado.

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VIDA
EN PAREJAS, REALICEN ACTIVIDAD
PÁGINA 51

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VIDA
Aprendizaje esperado: Describir las principales teorías del origen
de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimiosintética)
y las evidencias que las sostienen o refutan.

TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA

VIDA.
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VIDA
Panspermia:
 Etimológicamente:
Pan: todo.
Spermia: semilla.
¿Qué significa
Panspermia?
¿De qué nos podría
hablar esta teoría? Formación en el meteorito
marciano que según algunos
sospechan contiene bacterias
fosilizadas

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VIDA
Panspermia
 Propuesta por Svante
Arrhenius en 1908.
 Profesor sueco
galardonado con
el Premio Nobel de
Química de 1903 por su
contribución al desarrollo
de la química con sus
experimentos en el
campo de la disociación
electrolítica.

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VIDA
¿De qué se trata esta teoría?
 La vida no se originó
en la Tierra, sino que
provino desde el
espacio exterior en
forma de esporas que
viajan impulsadas por
la presión ejercida por
la radiación
proveniente de las
estrellas.
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
 Contra
No explica como se
formó la vida, sólo
explica cómo llegó.
Pro
No hay evidencias de
que dicha radiación y
temperaturas sean
factores limitantes
para la supervivencia
de organismos
unicelulares
adaptados a tales
condiciones
extremas.

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VIDA
Apoyan la teoría
 En 1974 propusieron que
el polvo interestelar
presentaba partículas
orgánicas, por lo que la Fred Hoyle
vida en la Tierra pudo
deberse a
microorganismos
extraterrestres.
 Evidencia: composición
de meteoritos.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA Chandra

VIDA
Wickramasinghe
 Origen químico de la vida:
 En 1924
independientemente
propusieron que la vida
surgió a partir de materia
inanimada, pero no en
un proceso espontáneo,
Alexander Oparin
sino como consecuencia
Bioquímico ruso
de una larga cadena de
transformaciones de la
materia.
John Haldane. Biólogo
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
inglés
 Las condiciones de la Tierra primitiva hicieron que los
componentes del “caldo primordial” reaccionaran, dieran origen
a moléculas inorgánicas, después estas a orgánicas y luego a las
primeras células.

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VIDA
Bioquímicos estadounidenses Stanley Miller y Harold Urey,
en 1953 comprobaron la hipótesis de Oparin y Haldane, ya
que lograron encontrar moléculas orgánicas en su
experimento, pero no lograron observar células.

Stanley Miller Harold Urey

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Video origen químico
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Actividad

Realizar en parejas las actividades de las

páginas 53 y 55.

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 Eras geológicas.

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VIDA
Era precámbrica...la más larga.
 4500 m.a- 543 m.a.
 Unicelulares
procariontes
anaeróbicos.
 Unicelulares
fotosintéticos
(liberación de O2)

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VIDA
Era paleozoica...origen de los
principales grupos de organismos.
 543 m.a- 248 m.a.
 Organismos multicelulares marinos
(invertebrados)
 Algas.
 Primeros vertebrados (peces)
 Primeras plantas terrestres: musgos,
helechos, gimnospermas.
 Anfibios.
 Insectos.
 Reptiles.
 Trilobites: artrópodo más
característico.
 Extinción al final de la era.
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Era mesozoica...vertebrados
conquistan la Tierra.
 248 m.a- 65 m.a.
 Primeros mamíferos.
 Surgimiento y
proliferación de
dinosaurios.
 Origen de las plantas
con flores
(angiospermas)
 Extinción al final de la
era.
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Era cenozoica...actualmente.
 65 m.a en adelante.
 Diversificación de los
mamíferos.
 Diversificación de las
aves.
 Diversificación de las
plantas con flores.
 Primates.
 Género Homo.
 Homo sapiens. unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Actividad:
a) ¿En qué era surgió la vida en la Tierra?
b) ¿Qué grupo de organismos surgió primero, los
animales o las plantas?
c) ¿En qué período aparecieron los dinosaurios? ¿A qué
era corresponde ese período?
d) ¿Cuál es el primer grupo de vertebrados que surgió en
la Tierra? ¿En qué ambiente habitaban?
e) ¿Cuál de los siguientes grupos de organismos es más
ancestral: insectos, dinosaurios o mamíferos?
f) ¿En qué era, período y época surgieron los primeros
hombres modernos?

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Para comenzar…

¿Cómo explica la selección

natural la aparición de
adaptaciones de los organismos?
¿Qué es la especiación?

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
 Formación de
Especiación nuevas especies

¿Cómo ocurre la especiación?

Aislamientos

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
 Tipos de especiación

Alopátrida o geográfica Simpátrida

Se produce cuando las

poblaciones quedan Consiste en que distintas
aisladas físicamente poblaciones de una misma especie,
debido a barreras que ocupan un mismo territorio,
geográficas se diversifican debido a la aparición
(ríos, montañas, etc.) de mecanismos de aislamiento
que interrumpen el que cumplen la misma función
flujo genético entre ellas. que las barreras geográficas.

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VIDA
Especiación alopátrida Especiación simpátrida

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VIDA
 Mecanismos de especiación

Aislamiento Reproductivo

Mecanismo pre- cigótico Mecanismo post- cigótico

(actúa Antes de la fecundación) (actúa Después de la fecundación

A. Estacional
(Las especies emparentadas A. Ecológico
se aparean en distintas épocas (misma localidad pero
Híbridos
del año)
ambientes distintos) (ligre, cebroide,
mula)

A. Conductual A. Mecánico
(las especies emparentadas (los aparatos reproductores
Tienen diferentes formas o las células reproductoras
de cortejo) no son compatibles)

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Parentesco entre las especies:

¿Qué es la filogenia?

Son las relaciones de parentesco

entre especies,
basadas en la existencia de
ancestros,
se representan en esquemas
denominados
árboles filogenéticos.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Para comenzar:

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
 Registro fósil, evidencia de evolución

Aportan en el estudio de los fósiles:

Anatomía comparada
Biología del Paleontología
Órganos homólogos: mismo antepasado, Desarrollo o embriología
pero las estructuras sirven para distintas cosas
(ejemplo: alas de murciélago con patas de mano)

Órganos análogos Distinto antepasado,

Los embriones son muy parecidos en
pero los órganos sirven para lo mismo los primeros estados de vida, es decir,
unidad N°2poseen
EVOLUCIÓN Y ORIGEN
ancestro DE LA
común.
(ejemplo: alas de mosca con alas de gaviota)
VIDA
Paleontología:
 La paleontología es una rama de la ciencia
que estudia la vida en las eras pasadas.

 Estudia los registros fósiles encontrados en

distintos estratos de la corteza terrestre.
(mientras más profundo esté enterrado el
fósil, más antiguo es)

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Tipos de fósiles:
 Impronta: Solo se
observa la marca del
ser vivo dejada en el
sedimento. No se
conservan partes
duras ni blandas, solo
el contorno o las
líneas que tenía el
organismo.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Tipos de fósiles
 Petrificación o
mineralización.
Los fósiles conservan las estructuras
externas o internas, pero estas
han sufrido alteraciones químicas
profundas. Las sales minerales
del entorno (calcio, sílice, hierro,
fósforo) circulan hacia los
intersticios celulares y reemplazan
la materia orgánica original. Es
común tanto en las valvas de los
invertebrados como en los huesos
de los vertebrados.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Tipos de fósiles
 Cementación o producción de
moldes.

Se conserva la forma externa (o

interna) de los organismos,
aunque se hayan perdido las
estructuras. Se parecen a las
improntas, pero no interviene
la presión de los sedimentos.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Tipos de fósiles
 Preservación in toto (en general).
Consiste en la conservación de
partes orgánicas del esqueleto,
incluso de la piel y de los
músculos. Entre ellas están las
inclusiones en ámbar (casos en
los que los insectos quedan
atrapados en la resina fósil de
coníferas que vivieron hace
millones de años) y las
congelaciones, casos en que los
organismos quedan conservados
enteros bajo el hielo, por ejemplo,
los mamuts siberianos.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
¿Por qué los fósiles son importantes?

Gracias a ellos:
Se pueden estudiar las transformaciones
ocurridas en los organismos a través de
extensos períodos de tiempo.
Son evidencias del pasado (especies
extintas)
Aportan para realizar la historia evolutiva
de especies actuales.
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Órganos homólogos
Estructuras que poseen un origen
evolutivo común, pero desempeñan
distintas funciones Ej. Extremidades
anteriores del hombre, topo y murciélago.

Concepto de divergencia: órganos de

origen común poseen funciones diferentes
Órganos análogos
Son órganos que cumplen funciones
similares, pero las estructuras que los
conforman no están relacionadas
evolutivamente entre sí Ej. Las alas y una
mariposa y las alas de una paloma.

Concepto de convergencia: órganos de

origen diferente van a una misma función.
Órganos vestigiales o
rudimentarios
Son órganos que actualmente no cumplen
función, pero se piensa que en nuestros
antepasados si la había.
Ejemplos:
- apéndice.
- Las muelas del juicio.
- Cóccix.
Otras evidencias de evolución
 Taxonomía:
 La taxonomía es la clasificación de los seres vivos a partir de sus
características. Las especies se clasifican en géneros, los géneros
a su vez se reúnen en familias, y así sucesivamente.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Otras evidencias de evolución
 Biogeografía:
 La fauna y la flora de
dos regiones son más
parecidas mientras
más cercanas estén,
lo que solo puede
explicarse si las
especies tienen
antepasados
comunes y, por ende,
están relacionadas.
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Otras evidencias de evolución
 Bioquímicas:
 Cuanto más parecidos son dos organismos, más coincidencias
existen entre las moléculas que los forman.
 Las moléculas que se suelen estudiar son las proteínas y el ADN.
Basándose en ellas, se han podido confeccionar árboles
filogenéticos que relacionan evolutivamente varias especies.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
actividad:

Realice con su compañero de puesto la

actividad de la página 71.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Transformación de las especies

O. A: Describir el surgimiento progresivo

de formas de vida a través del tiempo
geológico, desde las primeras
manifestaciones de la vida hasta el
surgimiento de la especie humana.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Transformación de las especies.

¿cómo se define especie?

¿Qué especies están relacionadas con el
ser humano?
¿Quiénes son los homínidos?

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
División del orden primates:

Familias

Prosimios Primates superiores

o antropoides

Monos del
viejo mundo
Monos del
Homínidos
Lemures nuevo
mundo
Társidos
Tupaídeos
Características de los primates:
 Orbitas oculares
redondeadas y
frontales.
 Visión estereoscópica.
 5dedos.
 Pulgar oponible.
 Uñas que dejan libre la
zona táctil (motricidad
fina).
 Tendencia a la posición
erguida.
 Cabeza vertical.
Homínidos:
Principales modificaciones anatómicas
ocurridas en la evolución de Hominidae.

1. El paso de un estado cuadrúpedo a

la estación bípeda.
2. El aumento del tamaño corporal y
craneano.
3. La disminución del tamaño de los
dientes.
Los primeros homínidos:
Bípedo

Surgieron
en África

Antigüedad homínidos:
6 ó 7 m.a.

H. Sapiens deriva del

Homo erectus
(150.000 años)
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
 Evolución

Proceso mediante el cual los seres vivos cambian

a través de generaciones dando origen
a nuevas especies (mutaciones)

Especies nuevas Especies modernas

o especies actuales

Especies antiguas Especies ancestrales

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Teoría de la transformación de las
especies.
Leamos en conjunto la página 57 y trabaja en la actividad con tu
compañero de puesto.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Para comenzar

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Lamarck.
 Lamarck planteaba
que la evolución de
las especies
constituye una
progresión, en la que
los organismos van
originando formas de
vida cada vez más
complejas y
“perfectas”.
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Su teoría se basaba en los siguientes
principios:

 Todos los organismos tienden a la perfección, debido a

una fuerza interna o impulso vital.
 Los cambios en el ambiente generan necesidades entre
los organismos.
 Las necesidades hacen que los organismos se vean
obligados a utilizar ciertos órganos, los cuales se
desarrollan por su uso. Por el contrario, el desuso de un
órgano o estructura provoca su atrofia.
 Frente a los cambios del ambiente, surgen
características en los organismos, llamadas caracteres
adquiridos, que se heredan de generación en
generación.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Actividad:

Realizar en parejas la actividad de la

página 63

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Charles Darwin y la selección natural:

 Las formas de vida no

son estáticas, sino
que evolucionan, es
decir, cambian a
través del tiempo en
un proceso
generalmente lento y
gradual.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
 Si en una población
nacen más individuos
de los que los
recursos ambientales
pueden sostener, se Recursos
genera entre ellos ambientales
Individuos
una lucha por la
sobrevivencia.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
 Recursos
ambientales
Individuos

Lucha por la sobrevivencia

Competencia

Selección natural
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
¿A qué se debe la selección natural?

La existencia de la variabilidad en las

poblaciones (rasgos favorables).
La heredabilidad de rasgos favorables.
Capacidad de sobrevivencia y
reproducción, capacidad que se conoce
como adecuación biológica.

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA
VIDA
Para terminar:

¿Cómo podríamos demostrar la veracidad

de la teoría de Darwin o la falsedad de la
teoría de Lamarck en nuestros días?

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA
Para terminar

Realizar en parejas la actividad de la

página 65

unidad N°2 EVOLUCIÓN Y ORIGEN DE LA

VIDA