PLAN DE TUTORIA

DE AULA
EL PLAN DE TUTORIA DE AULA

• El plan de tutoría es una herramienta que permitirá

organizar y orientar el trabajo en el aula.

• Debe responder a las necesidades e intereses de las

y los estudiantes.

• El tutor es el responsable de su elaboración.

 Esquema 1:
Para la elaboración del Plan de Tutoría de Aula consideramos:

Matriz de diagnóstico que

utilizamos para elaborar el Plan de
actividades de la ATI

Tutor de aula

Diagnóstico del aula

¿Cómo elaboro el diagnóstico
del aula?
Recogemos Información
información general recogida
del diagnóstico del
Plan de
Actividades de la
ATI

DIAGNÓSTICO DEL
AULA

Información específica
del aula: características
de las y los estudiantes
(informe del tutor del
pasado año, de los
docentes de áreas
curriculares y el acta de
notas del año anterior).
 Cuadro de recojo de información
diagnóstica

DIMENSIONES INFORMACION PTI INFORMACION AULA

Interés de los estudiantes

Capacidad de liderazgo de las y
PERSONAL por conocer temas de
los estudiantes
sexualidad y enamoramiento

Estudiantes con riesgo de Estudiantes que consumen

consumo de drogas. alcohol en reuniones
Trata de personas y embarazo sociales.
SOCIAL adolescentes. Interés en participar en
Dificultades para relacionarse de actividades recreativas y
manera asertiva. deportivas.
Conducta verbal agresiva.

Poca disposición al estudio Poca disposición al estudio

DE LOS APRENDIZAJES
Ejemplo de diagnóstico de aula

En el diagnóstico del Plan de Actividades de la ATI se ha identificado que las

Información y los estudiantes poseen capacidad de liderazgo y una actitud favorable hacia
la participación en actividades de apoyo social. Sin embargo, entre sus
del Plan de
debilidades se ha establecido que las y los estudiantes tienen dificultades
Actividades para relacionarse de manera asertiva, usando con frecuencia palabras
ATI soeces o conductas violentas, así mismo se ha detectado casos de consumo
de drogas y de embarazo adolescente en la escuela, lo cual ha generado
malestar entre las madres y padres de familia. Entre las amenazas
identificadas se encuentra la proliferación de discotecas y cantinas
alrededor de la escuela donde se expende licor a menores de edad, así
como el problema de trata de personas que aqueja la región.

Respecto a las características de las y los estudiantes de 3° “A” se ha

identificado que suelen asistir a fiestas con motivo de los “quinceañeros” y en
Información de estas reuniones es frecuente el consumo de alcohol, sobre todo entre los
las y los varones. Además, se tiene conocimiento que los estudiantes están
estudiantes del interesados en profundizar más sobre temas de sexualidad como el
aula. enamoramiento. Asimismo, se caracterizan por ser activos y dinámicos, y
esperan que sus tutores participen con ellas/os en las actividades deportivas
o recreativas que realiza la institución educativa.
 Esquema 2:
Elementos del Plan Tutorial de aula

1. Datos Generales
2. Fundamentación
3. Objetivos
4. Actividades
El tutor debe
• Tutoría grupal
considerar
• Tutoría individual
• Orientación a las familias
5. Recursos
6. Evaluación
 EL PLAN TUTORIAL DE AULA

DATOS GENERALES:

En este punto se debe consignar la información relevante como:

 UGEL:
 Nombre de la institución educativa:
 Nivel educativo:
 Grado y sección:
 Turno:
 Número de estudiantes:
 Nombre del tutor/a:
FUNDAMENTACIÓN

Se argumenta el propósito del trabajo

tutorial en el aula

1° Se analiza el diagnóstico y de Análisis del diagnóstico del aula

acuerdo a las necesidades de
orientación identificadas
(características evolutivas y puntos
críticos encontrados), así como sus
intereses y expectativas:
¿Para que
2° Se responde a las siguientes ¿Qué voy ¿Por qué lo lo voy
preguntas ¿Qué? , ¿porqué? ¿para hacer? voy hacer? hacer?
qué?

FUNDAMENTACIÓN
Ejemplo de fundamentación

Fundamentación
En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del
3°“A”, se ha previsto en la planificación del presente año el desarrollo de
la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que
potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la
práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas
psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Así
mismo se ha previsto la orientación a las familias como una acción
importante para complementar la formación integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de

orientación de las y los estudiantes del aula, considerando que en el
diagnóstico se han identificado debilidades o puntos críticos relacionados
a conductas violentas entre estudiantes, factores de riesgo hacia el
consumo de drogas y embarazo adolescente, y amenazas como la Trata
de personas. También se han identificado que las y los estudiantes
tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y
de participar en actividades deportivas y recreativas.

Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría, contribuirá a

promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una
sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación estudiantil
donde puedan las y los estudiantes aprender a interactuar de manera
pacífica y consensuada. Además se contribuirá a fortalecer los niveles
de comunicación entre padres e hijos/as.
Objetivos
Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar con
la ejecución de las acciones o actividades.

¿Qué necesidades de
Responder orientación debo
priorizar este año con
mis estudiantes?

¿Qué intereses y
expectativas de mis
estudiantes debo
responder este año?

¿Qué actores debo involucrar

para atender las necesidades de
orientación de mis estudiantes?
Objetivos

CLAROS: el lenguaje debe ser ordenado y

comprensible, referirse exactamente a lo que se
quiere lograr.

PRECISOS: puntuales y factibles de alcanzar con

OBJETIVOS los recursos disponibles, la estrategia y los plazos
previstos.

PERTINENTES: que posean una relación lógica

con la situación que se pretende atender o
resolver.
¿Cómo se formulan los objetivos?
Los objetivos se formulan con un verbo en infinitivo.

¿Qué?

¿A quién?
¿Cuando?

Elementos

¿Donde? ¿Para qué?

Por ejemplo: fortalecer, capacitar, ejecutar, observar, orientar, proponer, reportar, señalar,
elaborar, establecer, utilizar, ordenar, presentar, organizar, desarrollar, implementar, formular,
analizar, diseñar, describir, identificar, evaluar, entre otros.
Ejemplos de objetivos:

Orientar a las y los estudiantes para incrementar los factores

protectores frente a situaciones de riesgo.

Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan

sus problemas de manera pacífica y consensuada.

Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para

sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer
la comunicación con sus hijos/as.
Actividades
Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos en el
plan tutorial del aula
Este aspecto nos lleva a responder las siguientes preguntas:

¿Qué actividades permitirán que cumpla

los objetivos propuestos para el presente
año?

¿Cómo haré para cumplir mis objetivos este

año?

¿Qué acciones me permitirán

responder las necesidades de
orientación de mis estudiantes?
¿Cómo formular las actividades en función a
los objetivos?
OBJETIVOS
Orientar a las y los estudiantes para
incrementar los factores protectores frente a
situaciones de riesgo.
Fortalecer habilidades en las y los estudiantes
para que resuelvan sus problemas de manera
pacífica y consensuada.
Las actividades deben responder a los objetivos
propuestos
ACTIVIDADES/ TAREAS
Tutoría Grupal
 Asambleas de aula para la elaboración y revisión de las normas de convivencia.
 Sesiones para la promoción de una convivencia armoniosa.
 Educación sexual integral con énfasis enamoramiento y prevención del embarazo.
 Educación para una vida sin drogas.
 Trata de personas y vulneración de derechos.
 Resolución de conflictos.
Tutoría individual:
 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten.
Tutoría Grupal
 Taller sobre habilidades para resolver problemas de manera pacífica y consensuada.
 Ambientación del aula para promover un clima adecuado y toma de decisiones
consensuadas.
Actividad complementaria:
 Campaña de Buen Trato en la institución educativa.
Tutoría individual:
 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten.
 ACTIVIDADES/ TAREAS
OBJETIVOS
Desarrollar actividades con las madres y Orientación a familias:
padres de familia para sensibilizarlos
sobre su rol protector y la necesidad de  Reuniones de aula.
fortalecer la comunicación con sus  Entrevista con familias.
hijos/as.
Ordenamos nuestras actividades
En este espacio agrupamos
todas las actividades de
tutoría grupal

ACTIVIDADES
Tutoría Grupal

En este espacio agrupamos

todas las actividades dirigida a
Tutoría Individual las familias

Orientación a las familias En este espacio agrupamos

todas las actividades
complementarias

Actividades complementarias
 Ejemplo de organización de actividades:
Tutoría Grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Actividades complementarias
ACTIVIDADES
 Asambleas de aula: elaboración y revisión de las normas de convivencia.
 Sesiones para la promoción de una convivencia armoniosa.
 Sesiones sobre educación sexual integral con énfasis en enamoramiento y
prevención del embarazo.
 Sesiones sobre educación para una vida sin drogas.
 Sesiones sobre Trata de personas y vulneración de derechos.
 Sesiones sobre resolución de conflictos y habilidades para resolver
problemas de manera pacífica y consensuada.
Orientación personalizada a estudiantes que lo requieran o soliciten.
 Reuniones de aula.
 Entrevista con familias.
 Ambientación del aula para promover un clima adecuado y toma de
decisiones consensuadas.
 Campaña de Buen Trato en la institución educativa.
 ORGANIZACIÓN DE LA TUTORÍA GRUPAL

SESIONES DE TUTORÍA N° SESIONES TRIMESTRE

(temática)
I II III
Asambleas de aula 4 2 1 1
Sesiones de ESI 6 3 2 1
Sesiones drogas 6 2 2 2
Sesiones de Trata de personas 1 0 0 1
Sesiones de orientación vocacional y proyecto 4 1 2 1
de vida
Sesiones para la prevención de la violencia 6 2 2 2
(convivencia y participación)
Sesiones sobre gestión de los aprendizajes 4 1 2 1
Sesiones para el desarrollo de competencias
6 1 2 2
socio afectivas

TOTAL DE SESIONES 36 12 13 11
Ejemplo: organización de las actividades por
trimestre

PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL DE TUTORÍA

MESES
ACTIVIDADES
M A M
Tutoría Grupal Dimensiones
• Convivencia armoniosa
1 Asamblea de aula: elaborar las normas de convivencia. Social x
2 Sesión: Conociéndome y conociendo a mi compañero Personal x
3 Sesión: Soy empático Personal x
4 Sesión: Me respeto y respeto a los demás Personal x
5 Asamblea de aula: evaluamos nuestras normas de convivencia. social x
• Educación sexual integral: enamoramiento
6 Sesión: Me gusta cómo me veo y como me ven los demás Personal x
7 Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos Personal x
8 Sesión: Creo que me he enamorado Personal x
• Educación para una vida sin drogas x
9 Sesión: La amistad y sus valores Personal x
10 Sesión: Publicidad engañosa sobre el consumo de drogas Social x
• Trata de personas
11 Sesión: Conozco algo más sobre la trata de personas Social x
• Orientación vocacional
12 Reconozco mis temores y esperanzas respecto a mi futuro profesional Personal x x x x x x x x x x x x
Tutoría individual
 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten. Personal, social y de
x x
los aprendizajes
Orientación a las familias x x x x x x x x x x x x
 Reuniones de aula.
 Entrevista personalizada con las familia
Esquema del Plan Tutorial de aula

1. Datos Generales

2. Fundamentación

3. Objetivos

4. Actividades

ACTIVIDADES
Tutoría Grupal

Tutoría Individual

Orientación a las familias

Actividades complementarias

5. Recursos

6. Evaluación
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES
ACTIVIDADES/ TAREAS DIMENSIONES
M A M J J A S O N D
Tutoría Grupal

Tutoría Individual

Orientación a las familias

Actividades complementarias
EVALUACIÓN

La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzará los
logros y ayudará a superar las dificultades.

Es un proceso de reflexión que implica hacer un análisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por
trimestre y culmina en la elaboración de un informe que será socializado en la jornadas de reflexión y en
la rendición de cuentas al final del año .

En estos informes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS
DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
PROGRAMADAS (cuantitativos - cualitativos)
Tutoría grupal
Tutoría individual
Orientación a las
familias
Actividades
complementarias
•Matriz de necesidades de
orientación de los estudiantes del
aula.
•Instrumentos de recojo utilizados
•Cronograma de entrevistas a
estudiantes.
•Cronograma y diseños de jornadas
de trabajo con familias.
•Otros
 Gracias

Equipo de tutoría de la DES-MINEDU

http://tutoria.minedu.gob.pe/secundaria/