Presentacion Documentos Institucionales 2019-I Periodo

Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo.
Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743

Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: luiseduardomoraosejo2011@gmail.com
Pasto – Nariño – Colombia
SC-CER440946
RUTH MARINA ROSERO
DOCENTE AREA DE MATEMATICAS
SEDE CENTRAL
GRADOS QUE ORIENTA:
7-4, 7-5, 7-6, 7-7, 10-D.G.
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DOCUMENTO DE LA CARPETA
 Desempeños del área
 Plan de aula por grados
 Registro de valoraciones
 Registro de asistencia
 Registros de proceso de superación.
 Control de no conformes.
 Horarios
 Planes de flexibilización curricular
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Institución Educativa Municipal
LUIS EDUARDO MORA OSEJO

MISION
Pasto - Nariño
La Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo brinda
educación formal e inclusiva orientada hacia la formación de
competencias académicas, ciudadanas y laborales, que permitan
contribuir un sentido crítico al desarrollo humano sostenible y a la
transformación de su entorno social.
VISION
Al año 2020 seremos reconocidos por ofrecer una educación

significativa y pertinente en los campos: académico y técnico laboral;
contando con un talento humano y recursos físicos de calidad.
POLITICA DE CALIDAD
Estamos comprometidos con la satisfacción de la comunidad

educativa hacia la prestación de servicio, con talento humano
competente, el cumplimiento de los requisitos y el mejoramiento
continuo en los procesos institucionales y sistema de gestión de
calidad
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Pasto - Nariño
VALORES INSTITUCIONALES
 Honestidad
 Solidaridad
 Responsabilidad
 Respeto y
 Tolerancia
Son los valores que deben distinguir a un miembro de la

comunidad Luis Eduardo Mora Osejo
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Pasto - Nariño
PRIINCIPIOS INSTITUCIONALES
Somos Reconocidos como una institución que respeta la diferencia y que afianza el desarrollo
humano tomando como eje principal la sana convivencia y la salud del conflicto a partir del
dialogo basado en los siguientes principios
• Respeto por la vida y la dignidad humana

• Convivencia en armonía
• La tarea docente como ejemplo de vida democrática
• Sensibilidad ambiental
• Identidad cultural
• Formación para el trabajo
• Compromiso con el cambio social autonomía
• Criticidad y cultura científico tecnológica cultural de el mejoramiento continuó
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CRONOGRAMA GENERAL INSTITUCIONAL AÑO LECTIVO 2019
BETTY LUCIA YELA PEREZ

RECTORA
DIRECTIVOS Y COORDINADORES RESPONSABLES DE LAS

SEDES
SEDES
NIÑA MARIA
EL ROSARIO DE MALES BETTY LUCIA YELA PEREZ
RECTORIA
CENTRAL Y
CARLOS NARVAEZ PAREDES
COORDINACION DE CONVIVENCIA
DOCE DE OCTUBRE, LA MINGA Y EMILIO BOTERO Y

GESTION DE CALIDAD
CENTRAL Y
GERARDO LARA JIMÉNEZ
COORDIANCION ACADEMICA
CENTRAL Y
GIOVANNI CHECA VILLAMARIN
COORDINACION DE CONVIVENCIA
CENTRAL Y
JAIRO BURGOS ORTIZ
COORDINACION ACADEMICA
Pasto – Nariño – Colombia SC-CER440946
PERIODOS ADMINISTRATIVOS
DESARROLLO
DESARROLLO INSTITUCIONAL FECHA FECHA
INSTITUCIONAL
DESARROLLO
PLANEACION 14 al 27 de enero 2019 INSTITUCIONAL 07 -13 de octubre 2019
Receso estudiantes
INICIACIÓN DESARROLLO INICIACIÓN DESARROLLO

28 de enero 2019 29 de julio de 2019
ACADEMICO ACADEMICO
TERMINACIÓN DESARROLLO TERMINACIÓN DESARROLLO

07 de julio de 2019 01 de diciembre de 2019
ACADEMICO ACADEMICO
EVALUACION
VACACIONES 08 - 28 de julio 2019 02 al 15 de diciembre
INSTITUCIONAL
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PERIODOS ACADEMICOS
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO
Inicia: enero 28 de 2019 Inicia: abril 29 de 2019 Inicia: agosto 19 de 2019
Termina : diciembre 01 de
Termina : abril 28 de 2019 Termina : agosto 18 de 2019
2019
Entrega de informes: 13 - 17 de Entrega de informes: 2 – 7 de Entrega de informes:09-13

mayo 2019 septiembre 2019 de diciembre 2018
13 Semanas 13 Semanas 14 Semanas
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REUNIONES GENERALES Y JORNADAS PROGRAMADAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR
ACTIVIDAD RANGO DE TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS
REUNION CONSEJO DIRECTIVO ULTIMA SEMANA DE CADA MES 7:00 a.m. o 5:00 p.m.7
Enero 22
Abril 4
Mayo 17
Junio 12
REUNION CONSEJO ACADEMICO UNA POR MES FECHAS DEFINIDAS Agosto 22
Septiembre 29
Octubre 11
Noviembre 20
3:00 p.m.
Abril 20
UNA POR PERIODO FECHAS DEFINIDAS O SEGÚN Agosto 09
REUNION COMITÉ DE CONVIVENCIA
REQUERIMIENTO Noviembre 23
11:00 a.m.
11 a.m. a 1 p.m. ó 3 p.m. a 5

REUNION DE DIRECTIVOS TODOS LOS MARTES O SEGÚN REQUERIMIENTO
p.m.
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REUNION PADRES DE FAMILIA ELECCION DE Febrero 23

ANUAL
REPRESENTANTES - BACHILLERATO 6:30 a.m.- 5:00 p.m.
REUNION PADRES DE FAMILIA ELECCION DE Febrero 26 al 28

ANUAL
REPRESENTANTES - PRIMARIA 7:00 a.m.
JORNADA SALUD OCUPACIONAL

UNA POR PERIODO Por definir
COPASST
JORNADA
JORNADAS PEDAGOGICAS POR ÁREAS Y CONJUNTOS Marzo 16
UNA POR PERIODO
DE GRADO Junio 7
Octubre 9
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Abril 16-20
JORNADAS DE ACOMPAÑAMIENTO AL DESARROLLO
UNA POR PERIODO Junio 5 - 12
CURRICULAR
Octubre 22-26
Mayo 03
CIERRE DE LA PLATAFORMA SAPRED PARA
TRES DIAS DESPUES DE FINALIZADO EL PERIODO Agosto 22
CONSOLIDAR VALORACIONES
Diciembre 06
Mayo 9 al 11
CON CONSOLIDADOS ANTES DE LA ENTREGA DE
COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION Agosto 27 al 29
BOLETINES
Diciembre 12
RECONOCIMIENTO A ESTUDIANTES POR SU
Mayo 21 al 25
DESEMPEÑO ACADEMICO Y DE CONVIVENCIA SEMANA SIGUIENTE A LA ENTREGA DE BOLETINES
Septiembre 11 al 14
(IZADA DE BANDERA)
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DESARROLLO CURRICULAR E INSTITUCIONAL, RECESOS, VACACIONES Y ACTIVIDADES DE FINALIZACION
DESARROLLO CURRICULAR FECHA SEMANAS/ Días/ Horas
Planeación y organización Institucional 15 al 28 de enero 2018 2 Semanas

Iniciación de Clases 29 de enero de 2018 Jornada
Desarrollo curricular 29 de enero al 8 de julio 2018 23 Semanas
VACACIONES DOCENTES Y ESTUDIANTES 09 al 29 de julio 2018 3 semanas
Desarrollo curricular 30 de julio al 02 de diciembre 2018 17 Semanas
ACTIVIDAD INSTITUCIONAL EME Por definir en noviembre de 2018 Jornada
Desarrollo Institucional 09 al 13 de octubre de 2018 1 Semana
Auditoria de seguimiento ICONTEC 25 al 29 de junio 2018 5 días
Celebración funcionario LEMO 9 de noviembre de 2018 6:00 p.m.
Actividades de finalización 03 al 14 de diciembre de 2018 2 Semanas
Evaluación Institucional
Misa acción de gracias grados 12 de diciembre de 2018 4:00 p.m.
Acto de graduación de bachilleres 2018 14 de diciembre de 2018 2:00 p.m.
10 al 13 de diciembre de 2018 7:00 a.m. – 10:00 a.m.
Clausuras y entrega de boletines finales 3:00 p.m. – 6:00 p.m.
Entrega de reconocimientos 13 de diciembre de 2018 Jornada
17 al 31 de diciembre 2018 3 Semanas
Vacaciones de Docentes 01 al 06 de enero 2019
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DIAS FESTIVOS NO LABORABLES Y LABORABLES
MES NO LABORABLE LABORABLE FECHA
Enero 0
Febrero 0
Marzo 3 19,29,30
Abril 0
Mayo 2 1 - 14
Junio 2 11 - 18
Julio 1 2
Agosto 2 7 - 20
Septiembre 0
Octubre 1 15
Noviembre 2 5 -12
Diciembre 0
TOTAL 13
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ACTIVIDADES GENERALES INSTITUCIONALES
ACTIVIDAD TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS
ELECCION DE PERSONERO 09 DE MARZO JORNADA Y SEDE RESPECTIVA
PRUEBAS SUPERATE CON EL SABER Programación MEN SESION DE DOS HORAS
ACTO DE POSECION PERSONERO Y

15 DE MARZO 7:00 a.m. – 9:00 a.m.
CONSEJO ESTUDIANTIL
9 – 13 de abril
SEGUIMIENTO A PROYECTOS 6-10 de agosto 2 HORAS POR PROYECTO
8–12 de octubre
DIA E JORNADA
DIA E FAMILIA JORNADA
INAUGURACION DE LOS JUEGOS

23 de marzo JORNADA Y SEDE RESPECTIVA
DEPORTIVOS
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ACTIVIDADES GENERALES INSTITUCIONALES
ACTIVIDAD TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS

DOS SEMANAS ANTES DE FINALIZAR EL
PRUEBAS SABER INSITUTITUCIONALES JORNADA
PERIODO
DIA DEL NIÑO 25 de abril JORNADA SEDES PRIMARIA
DIA DEL IDIOMA 20 de abril JORNADA Y SEDE RESPECTIVA
PRESENTACION PRUEBA SABER 11 –

12 de agosto JORNADA
ICFES
PRESENTACION PRUEBA SABER 3,5,9 JORNADA
LANZAMIENTO SEXTA EDICION

PERIODICO INSTITUCIONAL “SIN 1 NOVIEMBRE 10:00 a.m.- 1:00 p.m.
SENSURA”
ACTIVIDAD INSTIUCIONAL EME NOVIEMBRE 2018 JORNADA
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Matriz de Referencia
Matriz de Derechos Análisis de Resultados

coherencia Básicos de resultados Pruebas Malla Plan de
Horizontal y Aprendizaje Pruebas Saber Curricular Aula
Vertical V. -2. Saber 2018. LEMO 2018. 5 6
1 2 3 4
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Pasto - Nariño
HORARIOS
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ATENCION A PADRES DE FAMILIA J.M.
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HORARIO DE CLASES: RUTH MARINA ROSERO
SC-CER440946
HORARIO DE CLASES: GRADO- SIETE SIETE
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Pasto - Nariño
SC-CER440946
Pasto - Nariño
MALLA CURRICULAR:
AREA MATEMATICAS
Grado: Séptimo
Periodo: Primero, Segundo y Tercero
2019
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Periodo Piensa y Expresa Comprende y transforma Aborda situaciones
Grado Matemáticamente las situaciones situaciones de medición y aleatorias para explorar y
Numéricas y variacionales espaciales transformar su entorno
A. Comprende y resuelve B. Reconoce características de C. Interpreta y transforma

problemas que involucran los objetos geométricos. información estadística
números racionales y sus presentada en distintos
1
operaciones en diferentes formatos con variables
contextos. cualitativas..
A. Utiliza diferentes relaciones, B. Establece relaciones C. Interpreta y transforma

operaciones y utilizando características información estadística
representaciones de los métricas y geométricas de presentada en distintos
números racionales para distintos tipos de figuras formatos con variables
7 2
argumentar y solucionar bidimensionales y cuantitativas
problemas en los que tridimensionales.
aparecen cantidades
desconocidas.
A. Utiliza diferentes modelos y B. Aplica las unidades de C. Realiza el conteo de los
estrategias en la solución de medida apropiadas en la elementos de un espacio
problemas que involucran solución de problemas. muestral y halla la
3 razones y proporciones
ocurrencia de un evento
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Pasto - Nariño
PLAN DE AULA:
AREA MATEMATICAS
Grado: Séptimo
Periodo: Primero
Docente: Ruth Rosero
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1. Aprendizajes
Unidad de DS Indicadores de Desempeño ¿Qué van a ¿Cómo lo van a ¿Qué van a ¿Con qué evaluar? ¿Cómo superar las
Competencia aprender? aprender? utilizar? (Medios de dificultades?
(Contenidos (Estrategia (Medios evaluación) (Actividades de
Curriculares) Pedagógica) didácticos) refuerzo)
Reconoce diferentes Concepto de número Documento de Trabajo individual Plan de mejoramiento

representaciones de un racional. Mapas apoyo. continuo.
número racional conceptuales. Trabajo en clase
(expresiones fraccionarias y Representación en la
B decimales, porcentajes, recta numérica. Solución de Talleres Participación en el
punto de una recta) en problemas grupo
situaciones reales y Operaciones con (RBP)
selecciona la más adecuada números racionales. .
dependiendo del contexto. Medios Evaluación por
Realiza operaciones Actividad Tecnológico: competencias
Piensa y Expresa
básicas entre números mediada por software
Matemáticamente las
1A A racionales en situaciones TIC. geogebra, videos Manejo de TICS
situaciones Numéricas
que requieran aplicar tutoriales
y variacionales
estrategias de cálculo
Interpreta y resuelve Recursos

problemas aplica Educativos
ndo operaciones básicas Digitales
con números racionales
S
SC-CER440946
1. Aprendizajes
Unidad de DS Indicadores de Desempeño ¿Qué van a ¿Cómo lo van a ¿Qué van a ¿Con qué evaluar? ¿Cómo superar las
Competencia aprender? aprender? utilizar? (Medios de dificultades?
Reconoce las características Polígonos Documento de Trabajo individual Plan de mejoramiento

generales de los polígonos. Clasificación Exposición. apoyo. continuo.
Circunferencia y Trabajo en clase
B circulo Trabajo
colaborativo. Participación en el
Talleres grupo
Mapas
conceptuales. Mapa conceptual
Determina la clasificación
de un polígono a partir de Solución de Medios Evaluación por
sus elementos y problemas (RBP) Tecnológico: competencias
Comprende y software
A propiedades
transforma situaciones Actividad geogebra, videos
1B
de medición y mediada por tutoriales.
espaciales TIC.
Recursos
Resuelve problemas que Educativos
involucran las Digitales
características, elementos
y propiedades de los
S polígonos
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1. Aprendizajes
Unidad de Competencia DS Indicadores de Desempeño ¿Qué van a ¿Cómo lo van a ¿Qué van a ¿Con qué evaluar? ¿Cómo superar las
aprender? aprender? utilizar? (Medios de dificultades?
Realiza la caracterización de Población y muestra. Documento de Trabajo individual Plan de mejoramiento

una variable cualitativa Trabajo apoyo. continuo.
(asentamientos humanos) o Variables cualitativas cooperativo. Trabajo en clase
B naturales. Tablas de frecuencias.
Mapas Participación en el
Diagrama de barras. conceptuales. Talleres grupo
Histograma.
Diagrama circular. Solución de Mapa conceptual
Realiza la caracterización problemas (RBP)
de una variable cualitativa . Medios Evaluación por
Aborda A Actividad Tecnológico: competencias
situaciones aleatorias mediada por TIC. software geogebra,
1C
para explorar y videos tutoriales
transformar su entorno
Compara e interpreta datos
provenientes de diversas
Recursos
fuentes, identificando las
Educativos
variables y las formas de
Digitales
representación pertinentes
S al fenómeno de estudio.
SC-CER440946
2. Proceso de Aula
Semana
DS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1A X X X X X X X X
1B X X X X X
1C X X X X
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3. Control de no conformes primer periodo
Control de no conformes
Desempeño Descripción del no conforme Acción para la eliminación del no conforme
1A
1B
1C
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3. Control de Desarrollo Curricular
¿Se desarrollaron los 1 2 3 4 ¿Se diseñaron y desarrollaron 1 2 3 4

desempeños propuestos? los medios didácticos?
¿Se desarrollaron las 1 2 3 4 ¿Los educandos alcanzaron las 1 2 3 4
estrategias propuestas? metas de aprendizaje?
¿Se realizaron las evaluaciones 1 2 3 4 Se controlaron los No 1 2 3 4
previstas? Conformes?
Convenciones:
1. No se cumplió; 2.Parcialmente; 3. En su Mayoría; 4. Totalmente.
OBSERVACCIONES:
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Pasto - Nariño
REGISTRO DE VALORACIONES
SC-CER440946
VALORACIONES
SC-CER440946
Pasto - Nariño
REGISTRO DE ASISTENCIA
SC-CER440946
REGISTRO DE SISTENCIA
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Pasto - Nariño
REGISTRO DE PROCESOS DE SUPERACIÓN

GRADO SEXTO
SC-CER440946
FORMATO DE ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE SUPERACION AÑO 2019
Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: Séptimo

Jornada: MAÑANA Asignatura: Matemáticas Docente responsable: RUTH MARINA ROSERO
PLAN DE SUPERACION
Indicadores de Desempeño Fecha Actividades Valoración parcial
Valoración periodo; S___ A ___ B ___ Bj ___
Para constancia se firma en Pasto a los _____ días del mes de ___________________ de 2017.
___________________ ______________________ ________________________

Firma del docente Firma del Padre de familia Firma del estudiante
C.C. Coordinación Académica
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FLEXIBILIZACION CURRICULAR
GRADO SEPTIMO
SC-CER440946
PROGRAMA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA INSTITUCIONAL
FORMATO DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR – GRADO SEPTIMO JORNADA MAÑANA
OBJETIVO: Ofrecer diferentes vías de aprendizaje como medidas de atención a la diversidad de los/as estudiantes pertenecientes al
Programa de Inclusión Educativa institucional, logrando promover altos niveles de motivación, participación y permanencia; teniendo en cuenta
habilidades, ritmos y estilos propios de aprendizaje.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL/A ESTUDIANTE
NOMBRES Y APELLIDOS: DUVAN MATEO AGREDA MUCHACHASOY
EDAD EN AÑOS: 13
DOCENTE RESPONSABLE Y ÁREA: RUTH ROSERO

MATEMATICAS
DIRECTOR(A) DE GRUPO: RUTH MARINA ROSERO
GRADO: 7-4 JORNADA:MAÑANA SEDE: CENTRAL
DIVERSIDAD FUNCIONAL: TRASTORNO MENTAL NO ESPECIFICADO DEBIDO A LESION Y DISFUNCION CEREBRAL Y A ENFERMEDAD
FISICA (PSIQUIATRIA 9 DE JUNIO DE 2017).
OTROS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL EN LA NIÑEZ
DX RELACIONADOS: TRASTORNO ESPECIFICO MIXTO DEL DESARROLLO
TRANSTORNO MIXTO DE LAS HABILIDDADES ESCOLARES (NEUROPEDIATRIA 13 DICIEMBRE 2017)
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FORMATO DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR – GRADO SEXTO JORNADA MAÑANA
DESEMPEÑO PARA GRADO DESEMPEÑOS FLEXIBLES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS

DIVERSIDAD APRENDIZAJES
APRENDIZAJE
INDICADORES DE INDICADORES DE
DESEMPEÑO DESEMPEÑO
Resuelve problemas rutinarios en los Resuelve problemas rutinarios en
que intervienen cantidades positivas los que intervienen cantidades
y negativas en procesos de positivas y negativas en procesos
comparación, transformación y de comparación, transformación y
representación. representación.
Argumenta de diversas maneras la
necesidad de establecer relaciones y
características en conjuntos de
números (ser par, ser impar, ser
primo, ser el doble de, el triple de, la
mitad de, etc) en la resolución de
problemas.
Propone y justifica diferentes

estrategias para resolver problemas
con números enteros, en contextos
escolares y extraescolares.
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FORMATO DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR – GRADO NOVENO JORNADA MAÑANA
Observaciones:
Es muy importante el trabajo académico que el estudiante realiza en el salón de clases, su socialización, como también los talleres
complementarios que se le deja para trabajar en casa en compañía con los padres de familia
RUTH MARINA ROSERO _______________________________ ________________________
Firma Docente Firma coordinador Académico Firma Padre de Familia
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Pasto - Nariño
SC-CER440946
Pasto - Nariño
MALLA CURRICULAR:
AREA MATEMATICAS
Grado: Diez
Periodo: Primero, Segundo y Tercero
2019
SC-CER440946
Periodo Piensa y Expresa Comprende y transforma Aborda situaciones
Grado Matemáticamente las situaciones situaciones de medición y aleatorias para explorar y
Numéricas y variacionales espaciales transformar su entorno
Interpreta las relaciones y propiedades entre Utiliza el concepto de grado y radián Determina la localización relativa
las expresiones algebraicas y las gráficas de para realizar conversiones de medidas de los datos de una distribución.
las funciones lineales, cuadráticas, cúbicas, de ángulos y para resolver situaciones de
exponenciales y logarítmicas. medición que requieren el uso de ellos.
1 Utiliza argumentos geométricos para

plantear y resolver problemas en
contextos matemáticos y en otras
ciencias que involucran triángulos
rectángulos.
10
Halla el valor de las funciones Utiliza argumentos geométricos para Utiliza el resumen de los cinco
trigonométricas, las representa, y analiza la
plantear y resolver problemas en datos para analizar el
2 variación de las mismas contextos matemáticos y en otras comportamiento de los datos de
ciencias que involucran triángulos una distribución
rectángulos y no rectángulos.
Resuelve operaciones y ecuaciones B. Analiza secciones Calcula la probabilidad de eventos
algebraicas con expresiones que involucran cónicas, las define y construye. Aplica las simples usando métodos diversos.
razones trigonométricas secciones cónicas, en diferentes campos (listados, diagramas de árbol,
3
de la actividad humana. técnicas de conteo)
SC-CER440946
Pasto - Nariño
PLAN DE AULA:
AREA MATEMATICAS
Grado: Decimo
Periodo: Primero
Docente(s): Ruth Rosero
SC-CER440946
Unidad de DS Indicadores de Desempeño ¿Qué van a ¿Cómo lo van a ¿Qué van a utilizar? ¿Con qué evaluar? ¿Cómo superar las
Competencia aprender? aprender? (Medios didácticos) (Medios de dificultades?
(Contenidos (Estrategia evaluación) (Actividades de
curriculares ) Pedagógica) refuerzo)
Identifica las Plan de mejoramiento

características de las continua durante el
B funciones: cubicas, periodo
logarítmicas y
exponenciales.
Trabajo individual
Identifica gráfica y
analíticamente las Trabajo en clase
Solución de
características de las problemas Documento de apoyo
Expresa A funciones cúbicas, Funciones Participación en el
(RBP)
Matemáticamente exponenciales y cubicas, grupo
Taller
las situaciones 1A logarítmicas. logarítmicas y
APRENDIZAJE
numéricas y exponenciales Mapa conceptual
VISUAL TICS (Geogebra)
variacionales
Resuelve situaciones que TRABAJO
Evaluación por
brindan información que COOPERATIVO
competencias
se puede representar
como una función, cúbica,
S exponencial o logarítmica
SC-CER440946
Emplea conceptos de Plan de mejoramiento

grado y radian para continua durante el
realizar conversiones de periodo
B
medidas de ángulos, e
identifica las diferentes
Trabajo individual
clases de ángulos
Realiza operaciones Ángulos Solución de
Documento de apoyo Trabajo en clase
aditivas y transforma los problemas
ángulos expresados en Medición de (RBP)
Comprende y Taller Participación en el
A diferentes medidas.. ángulos
transforma grupo
Aprendizaje
situaciones de 1B TICS (Geogebra)
Clasificación de Visual
medición y Mapa conceptual
ángulos
espaciales Video sobre
Resuelve problemas que Trabajo
aplicación de ángulos. Evaluación por
involucran el concepto de Aplicaciones Cooperativo
competencias
ángulo y su medida
SC-CER440946
Clasifica los distintos tipos Plan de mejoramiento

de triángulos e identifica continua durante el
B sus propiedades. periodo
Triángulos
Clasificación de
Utiliza el Teorema de triángulos Trabajo individual
Pitágoras para halla el Propiedades de
Solución de
valor de uno de sus lados los triángulos Trabajo en clase
problemas
A y, define las razones Teorema de
(RBP) Documento de apoyo
Aborda situaciones trigonométricas el Pitágoras Participación en el
aleatorias para triángulo rectángulo Razones grupo
Aprendizaje Taller
explorar y 1C trigonométricas
Visual
transformar su en el triángulo Mapa conceptual
Resuelve problemas que TICS (Geogebra)
entorno rectángulo.
requieren el uso de las Trabajo
Valores de las Evaluación por
razones trigonométricas Cooperativo
razones competencias
en el triángulo rectángulo trigonométricas
y el valor de las mismas para 30°,45° y
S para ángulos notables 60°
SC-CER440946
Reconoce las medidas de Plan de mejoramiento

localización relativa y las continua durante el
B medidas de posición. periodo
Medidas de
Calcula medidas de Trabajo individual
localización
localización relativa y las relativa
medidas de posición en un Solución de Trabajo en clase
A conjunto de datos con problemas (RBP)
Valor Z o valor Documento de apoyo
Aborda situaciones relación a los Participación en el
estandarizado
aleatorias para asentamientos humanos Aprendizaje grupo
Taller
explorar y 1D Visual
Teorema de
transformar su Mapa conceptual
Aplica El Teorema de Chebyshev TICS (Geogebra)
entorno Trabajo
Chebyshev y la regla Cooperativo Evaluación por
empírica para encontrar los Regla empírica
competencias
porcentajes de datos que
deben estar dentro de Valores atípicos
S algunas desviaciones
estándar y para hallar
algunos valores atípicos en
una distribución.
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2. Proceso de Aula
Semana
DS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1A X X X X
1B X X X
1C X X X
1D X X X
SC-CER440946
3. Control de no conformes segundo periodo
Control de no conformes
Desempeño Descripción del no conforme Acción para la eliminación del no conforme
1A
1B
1C
SC-CER440946
4. Control de desarrollo curricular
¿Se desarrollaron los desempeños ¿Se diseñaron y desarrollaron los medios
1 2 3 4 1 2 3 4
propuestos? didácticos?
¿Se desarrollaron las estrategias ¿Los educandos alcanzaron las metas de
1 2 3 4 1 2 3 4
propuestas? aprendizaje?
¿Se realizaron los procesos de evaluación
1 2 3 4 ¿Se controlaron los No Conformes? 1 2 3 4
previstos?
Convenciones:
1. No se cumplió; 2.Parcialmente; 3. En su Mayoría; 4. Totalmente
Observaciones:
SC-CER440946
Pasto - Nariño
REGISTRO DE VALORACIONES
SC-CER440946
VALORACIONES
SC-CER440946
Pasto - Nariño
REGISTRO DE ASISTENCIA
SC-CER440946
REGISTRO DE SISTENCIA
SC-CER440946
Pasto - Nariño
REGISTRO DE PROCESOS DE SUPERACIÓN

GRADO DECIMO
SC-CER440946
FORMATO DE ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE SUPERACION AÑO 2018
Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: Diez Diseño Grafico

Jornada: MAÑANA Asignatura: Matemáticas Docente responsable: RUTH MARINA ROSERO
PLAN DE SUPERACION
Indicadores de Desempeño Fecha Actividades Valoración parcial
Valoración periodo: S___ A ___ B ___ Bj ___
Para constancia se firma en Pasto a los _____ días del mes de ___________________ de 2017.
___________________ ______________________ ________________________

Firma del docente Firma del Padre de familia Firma del estudiante
C.C. Coordinación Académica
SC-CER440946
Pasto - Nariño
FLEXIBILIZACION CURRICULAR
GRADO: DIEZ DISEÑO GRAFICO
SC-CER440946
FORMATO DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR – GRADO SEXTO JORNADA MAÑANA
OBJETIVO: Ofrecer diferentes vías de aprendizaje como medidas de atención a la diversidad de los/as estudiantes
pertenecientes al Programa de Inclusión Educativa institucional, logrando promover altos niveles de motivación, participación y
permanencia; teniendo en cuenta habilidades, ritmos y estilos propios de aprendizaje.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL/A ESTUDIANTE
NOMBRES Y APELLIDOS: FRANCO DAYSON PINCHAO CUARAN
EDAD EN AÑOS: 16
DOCENTE RESPONSABLE Y ÁREA: RUTH ROSERO

MATEMATICAS
DIRECTOR(A) DE GRUPO: ADRIANA CORTES
GRADO: 10-D.G. JORNADA:MAÑANA SEDE: CENTRAL
DIVERSIDAD FUNCIONAL: TRASTORNO COGNOSCITIVO LEVE
DX RELCIONADOS: COCIENTE INTELECTUAL LIMITROFE (NEUROPEDIATRIA 19 DE ENERO

21017
. Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743
SC-CER440946
FORMATO DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR – GRADO OCTAVO JORNADA MAÑANA
DESEMPEÑO PARA GRADO DESEMPEÑOS FLEXIBLES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS

DIVERSIDAD APRENDIZAJES
APRENDIZAJE
INDICADORES DE INDICADORES DE
DESEMPEÑO DESEMPEÑO
Identifica las características Identifica las características Es necesario que la familia
que debe tener una relación que debe tener una relación acompañe en el proceso de
para que sea función, para que sea función, aprendizaje, dialogo
representa una función en representa una función en permanente con el acudiente
diferentes formas y, halla el diferentes formas y, halla el
dominio y el rango de una dominio y el rango de una
función. función.
Identifica gráfica y Se le valora todo el esfuerzo

analíticamente las que realiza tanto en el salón de
características de las funciones clase como por fuera de el
lineales, cuadráticas, cúbicas,
exponenciales y logarítmicas.
Resuelve situaciones que
brindan información que se
puede representar como una
función lineal, cuadrática,
cúbica, exponencial o
logarítmica Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743
SC-CER440946
FORMATO DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR – GRADO NOVENO JORNADA MAÑANA
Observaciones:
Es muy importante el trabajo académico que el estudiante realiza en el salón de clases, su socialización, como también los talleres
complementarios que se le deja para trabajar en casa en compañía con los padres de familia
RUTH MARINA ROSERO _______________________________ ________________________
Firma Docente Firma coordinador Académico Firma Padre de Familia
SC-CER440946
Pasto - Nariño
SC-CER440946
CONTROL DE ATENCION INSTITUCIONAL
RESPONSABLE: ____________________________________________________ JORNADA: ____________________
Motivo de la atención
No. Fecha Nombre del(a) estudiante Grado Nombre padre o acudiente Cel. o telf
SC-CER440946
CITACION A PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE
Sede: _______________________ Fecha: _______________________________

Señores padres de familia o acudiente con el fin de tratar asuntos de interés para su hijo (a) o representado (a):
Estudiante:______________________________________________ Grado:________
Jornada______________
Lo (a) citamos a una reunión de carácter obligatorio el día: ______________ hora:______ lugar:
____________
Se encarece puntual asistencia.
Nombre: _______________________________ Cargo: ______________________ Firma:

________________
SC-CER440946
ATENCION A PADRES DE FAMILIA, ACUDIENTES, ESTUDIANTES
SEDE: FECHA: No.:
NOMBRE PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE:

NOMBRE DEL (LA) ESTUDIANTE:
JORNADA: GRADO: DIRECTOR:
1. MOTIVO DE CONSULTA
2. ESTUDIANTE(S) INVOLUCRADO(S9 Grado Jornada

Nombres y apellidos
SC-CER440946
Fecha Nombres y Apellidos (quién reporta) Cargo o Rol en la IE: Firma
3. PROCESO A REALIZAR
4. REMISION DE CASO A:
Rectoría C. Académica O. Escolar

Director de Grupo Institución Competente
Anexos:
5. SEGUIMIENTO:
Fecha Descripción
FIRMA COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA
SC-CER440946
REMISION DE EVENTO A COORDINACION DE CONVIVENCIA
SEDE: FECHA: No. Asignado
por
1. ESTUDIANTE(S) INVOLUCRADO(S) Coordinació
Nombres y apellidos Grado n.
Jornada
2. DESCRIPCION DEL (LOS) EVENTO( (S)
3. PROCESOS DESARROLLADOS (por el docente u otro)
SC-CER440946
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS (Estudiantes, Padres de familia o Acudiente)
5. OBSERVACIONES
SC-CER440946
6. CLASIFICACION
Desarrollo académico Grave Convivencia y derechos humanos

Orden institucional Grave Tipo II Tipo III
7. ANEXOS
Fecha Nombres y Apellidos (quién reporta) Cargo o Rol en la IE: Firma
Fecha Nombres y Apellidos (quién recibe) Cargo Firma
7. PROCESOS A REALIZAR (Coordinación de Convivencia)
8. ACUERDOS Y COMPROMISOS (Estudiantes, padres de familia o acudiente)
SC-CER440946
9. REMISION DE CASO A:
Rectoría C. Académica O. Escolar
Comité de convivencia Institución competente
Anexos:
Fecha Nombres y Apellidos (quién recibe) Cargo Firma
9.SEGUIMIENTO DEL CASO (coordinación de convivencia):
FECHA: DESCRIPCIÓN.
FIRMA : COORDINACION DE CONVIVENCIA
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Pasto - Nariño
DOCUMENTOS DE APOYO
SC-CER440946
Pasto - Nariño
GUIAS DE TRABAJO
GRADO SEXTO
SC-CER440946
SC-CER440946
SC-CER440946
SC-CER440946
SC-CER440946
SC-CER440946
CRITERIOS DE EVALUACION
 Presentación completa de las actividades de la sección de ejercito lo aprendido y la evaluación en hojas ministro y anexarla a
su carpeta de evidencias.
 Se debe presentar en el tiempo acordado
EVIDENCIA
Carpeta de evidencias .
VALORACION
Todos los puntos de evaluación tendrán la misma valoración.
SC-CER440946
Pasto - Nariño
GUIAS DE TRABAJO
GRADO DECIMO
SC-CER440946
SC-CER440946
SC-CER440946
SC-CER440946
SC-CER440946
Pasto - Nariño
TICS EN EL AULA DE CLASES
SC-CER440946
HORARIO DE TRABAJO EN EL AULA DE INFORMATICA
SC-CER440946
PAGINAS DE INTERNET
• http://rmarinarr.wixsite.com/matematicas-noveno
• www.educa3d
• http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidosl
o/91377
• http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanque
matematico/todo_mate/fracciones_e/fracciones_ej_p.h
tml
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Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo.

Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743

DOCENTE AREA DE MATEMATICAS

GRADOS QUE ORIENTA:

7-4, 7-5, 7-6, 7-7, 10-D.G.

 Plan de aula por grados

 Registros de proceso de superación.

 Planes de flexibilización curricular

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

Al año 2020 seremos reconocidos por ofrecer una educación

Estamos comprometidos con la satisfacción de la comunidad

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

Son los valores que deben distinguir a un miembro de la

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

• Respeto por la vida y la dignidad humana

BETTY LUCIA YELA PEREZ

DIRECTIVOS Y COORDINADORES RESPONSABLES DE LAS

DOCE DE OCTUBRE, LA MINGA Y EMILIO BOTERO Y

INICIACIÓN DESARROLLO INICIACIÓN DESARROLLO

TERMINACIÓN DESARROLLO TERMINACIÓN DESARROLLO

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO

Inicia: enero 28 de 2019 Inicia: abril 29 de 2019 Inicia: agosto 19 de 2019

Entrega de informes: 13 - 17 de Entrega de informes: 2 – 7 de Entrega de informes:09-13

13 Semanas 13 Semanas 14 Semanas

ACTIVIDAD RANGO DE TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS

11 a.m. a 1 p.m. ó 3 p.m. a 5

ACTIVIDAD RANGO DE TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS

REUNION PADRES DE FAMILIA ELECCION DE Febrero 23

REUNION PADRES DE FAMILIA ELECCION DE Febrero 26 al 28

JORNADA SALUD OCUPACIONAL

ACTIVIDAD RANGO DE TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS

DESARROLLO CURRICULAR FECHA SEMANAS/ Días/ Horas

Planeación y organización Institucional 15 al 28 de enero 2018 2 Semanas

MES NO LABORABLE LABORABLE FECHA

ACTIVIDAD TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS

ELECCION DE PERSONERO 09 DE MARZO JORNADA Y SEDE RESPECTIVA

PRUEBAS SUPERATE CON EL SABER Programación MEN SESION DE DOS HORAS

ACTO DE POSECION PERSONERO Y

DIA E FAMILIA JORNADA

INAUGURACION DE LOS JUEGOS

ACTIVIDAD TIEMPO A DESARROLLAR SEMANAS /DIAS / HORAS

DIA DEL NIÑO 25 de abril JORNADA SEDES PRIMARIA

DIA DEL IDIOMA 20 de abril JORNADA Y SEDE RESPECTIVA

PRESENTACION PRUEBA SABER 11 –

PRESENTACION PRUEBA SABER 3,5,9 JORNADA

LANZAMIENTO SEXTA EDICION

ACTIVIDAD INSTIUCIONAL EME NOVIEMBRE 2018 JORNADA

Matriz de Derechos Análisis de Resultados

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

Periodo: Primero, Segundo y Tercero

A. Comprende y resuelve B. Reconoce características de C. Interpreta y transforma

A. Utiliza diferentes relaciones, B. Establece relaciones C. Interpreta y transforma

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

Docente: Ruth Rosero

Reconoce diferentes Concepto de número Documento de Trabajo individual Plan de mejoramiento

Interpreta y resuelve Recursos

Reconoce las características Polígonos Documento de Trabajo individual Plan de mejoramiento

Realiza la caracterización de Población y muestra. Documento de Trabajo individual Plan de mejoramiento

Desempeño Descripción del no conforme Acción para la eliminación del no conforme

¿Se desarrollaron los 1 2 3 4 ¿Se diseñaron y desarrollaron 1 2 3 4

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

Valoración periodo; S_ A _ B _ Bj _

_ ________

RUTH MARINA ROSERO _______

Valoración periodo: S_ A _ B _ Bj _

_ ________

RUTH MARINA ROSERO _______

RESPONSABLE: ________________________________ JORNADA:

Sede: _ Fecha: _________

Nombre: _________ Cargo: Firma: