Procesos de práctica

Estudiantes •26 en prácticas de docencia en el Área Metropolitana y

municipios aledaños.
Práctica 2 •Se programan 2 a 3 visitas de evaluación en los centros
de práctica.
2018-2 •Expondrán sus resultados a los estudiantes de Práctica 1.

Estudiantes en •9 en prácticas de docencia en el Área

Metropolitana y municipios aledaños.
Práctica 1 •Se programan 2 a 3 visitas de evaluación en los
centros de práctica.
2018-2

Estudiantes en •No es posible prever cuántos

estudiantes se matricularán en Práctica
Prácticas 1 y 2 1.
•En Práctica 2 se espera contar con el
2019-1 mismo número que el semestre anterior.
 Práctica pedagógica Características.

7 materias electivas en pedagogía, enseñanza de la filosofía y  Se inicia una vez los estudiantes hayan aprobado 32 créditos del
educación filosófica. programa. (Tercer nivel aproximadamente).

 Son cursos de profundización en la formación del estudiante en lo

que se refiere al diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje
en el campo de la filosofía.

 Trabajos de orden documental, histórico y etnográfico en el sector

educativo. Implican salidas de campo, salidas pedagógicas,
microprácticas en instituciones educativas.

 Propuestas para desarrollar competencias para la investigación en el

campo de la filosofía de la educación.

Práctica profesional o docente. Características.

Corresponde a cuatro niveles de práctica que comprenden un 
seminario de acompañamiento en la universidad, tiempo del
estudiante en la institución o centro de práctica, acompañamiento
del cooperador del centro de práctica y acompañamiento del
asesor-docente de la universidad.
Se inicia una vez los estudiantes hayan aprobado 100 créditos del
programa, que incluyen los cursos Didáctica general y Didáctica II
(Filosofía) (Séptimo nivel aproximadamente).
 2019-1 En promedio cada
2021-1
20-25 estudiantes que semestre ingresarán al
20-25 estudiantes programa 1465
ingresaron en 2018
iniciando práctica versión 2 entre 22 y 30
iniciando práctica
docente. estudiantes.
pedagógica.
 Orientar con claridad el componente de práctica pedagógica.
 Pensar en la ampliación, a futuro, del número de asesores porque en 2021
tendremos en simultánea 2 versiones del programa con prácticas docentes y, a
largo plazo, en simultánea varios niveles de las cuatro prácticas docentes que
componen la nueva versión del programa.