ESCUELA

PROFESIONAL DE
INGENIEERIA CIVIL

CICLO IX

Dr. Víctor R. Villalta Mejía

En Ingeniería Civil existe una confusión al momento de plantear un
proyecto de Tesis, creen que un expediente técnico para construir una
carretera, un canal o cualquier otro proyecto de ingeniería… es un
proyecto de investigación científica.

Otro aspecto que no se toma en cuenta al

momento de plantear un proyecto de
investigación en ingeniería, es analizar:
¿cuál será el aporte a la ciencia… al
conocimiento? ¿que cosas nuevas aportará
para el desarrollo del sector de la construcción.
La construcción de una carretera no aporta
nuevo conocimiento a la ciencia; salvo que
dentro de este proyecto se plantee la
utilización de un nuevo producto, sistema,
insumo, recurso, etc., que aporten un valor
agregado al conocimiento y a la ciencia.
 A. PROBLEMÁTICA RELACIONADA CON DEFICIENCIAS EN
INFRAESTRUCTURA
En el Área de transportes:
 Pavimentos en carreteras y calles que
colapsan en el corto plazo
 Baja capacidad de soporte de las bases
y sub-bases
 Deficiente sistemas de drenaje en las
carreteras
 Taludes inestables en la mayor parte de
las carreteras en la sierra
 Congestionamiento vehicular en las
principales capitales de departamento
 Inconsistencia del diseño geométrico de
una carretera respecto a las normas vig.
En el Área de seguridad y gestión del
riesgo de desastres:
 Altos índices de inseguridad durante la
construcción de un proyecto
 Crecimiento de las ciudades en zonas de
alto riesgo
En el Área de edificaciones:
 Viviendas vulnerables frente sismos e
inundaciones
 Informalidad en la construcción de las
viviendas
 Alto índice de viviendas de adobe en
casi todas las ciudades del país.
En el Área de Hidráulica:
 Escaso almacenamiento de agua en las
cabeceras de los ríos
 Deficientes sistemas de protección en
los principales cauces de ríos de la
costa
 Inexistentes sistemas de drenaje para
aguas pluviales dentro de las ciudades.
 Redes de alcantarillado que colapsan
antes de cumplir su ciclo de vida
 Inundaciones de las ciudades de costa
por el Fenómeno del Niño.
 B. PROBLEMÁTICA EN LA MEJORA DE COMPONENTES: materiales, costo…

 ¿Cómo mejorar las características

mecánicas de algunos materiales,
buscando que sean más
resistentes, menos pesados, más
flexibles, etc.?
 ¿Qué otros materiales se pueden
utilizar como alternativos a los ya
conocidos?
 ¿Qué otras tecnologías y/o
procesos constructivos se pueden
emplear que permitan mejorar los
rendimientos y disminuir los tiempos
de ejecución de una obra?
Tamayo y Tamayo nos dice
que: un proyecto de
investigación: “es un conjunto
de elementos o partes
interrelacionadas de una
estructura diseñada para
lograr objetivos específicos o Un proyecto de investigación: “es un
resultados proyectados con conjunto de ideas que han sido
base en necesidades ordenadas, sistematizadas y
detectadas y que ha sido presentadas a través de un
diseñado como propuesta documento, con el fin de construir
para presentar alternativas de nuevo conocimiento a través del
solución de los problemas análisis de datos o información,
planteados en él.» utilizando el método científico.
¿Qué necesito para hacer una
investigación?

IDEAS
TEMA
INFORMACIÓN
MOTIVACIÓN

TÉCNICA Esfuerzo
¿Conozco la problemática
de Ingeniería Civil?
¿Ayudará a
¿Cuál es mi resolver un
tema de problema?
interés?

¿Qué pasos
debo seguir?

YA PUEDO
INICIAR MI
INVESTIGACIÓN ¿Qué bibliografía
he revisado
sobre el tema
que me interesa
investigar?

 Creación de materiales de construcción más

resistentes y económicos
 Mejorar los rendimientos de obra disminuyendo
los tiempos muertos y los costos de producción
 Mejorar los procesos constructivos.
 INTERESANTE
Debe contribuir a
La idea debe resolver un problema
ser novedosa
ORIGINAL
EMOTIVO
IMPORTANTE

NOVEDOSO
Debe ser factible de
ejecutarse VIABLE Debe contribuir con el desarrollo
del sector construcción
TÍTULO
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAP I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripción de la realidad problemática
1.2. Delimitación de la investigación
1.2.1 Delimitación espacial
1.2.2 Delimitación social
1.2.3 Delimitación temporal
1.3. Formulación del problema
1.3.1 Problema principal
1.3.2 Problemas secundarios
1.4. Objetivos: generales y específicos
1.5. Justificación de la investigación
1.6. Limitaciones de la investigación
CAP II. MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la Investigación
2.2. Bases teóricas
2.3. Definición de términos básicos
CAP III. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1. Hipótesis
3.2. Variables
3.3. Operacionalización de variables
CAP IV. METODOLOGÍA
4.1 Nivel de investigación
4.2 Diseño de la investigación
4.3 Población y muestra
4.4 Técnicas e instrumentos de recolección
4.5 Técnicas de procesamientos y Análisis.
CAP V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
5.1 Recursos humanos
5.2 Materiales
5.3 Presupuesto (financieros)
5.4 Cronograma de actividades
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
 Relacionado con la carrera que estudias, y
1. Busca el Tema trata que sea un tema que domines.
2. Busca un problema
y su solución 3. Delimita el tema

Si trabajas en una empresa, Delimitar, es determinar el tema,

detecta algún problema al tiempo y recursos que dispones
que puedas sugerir una para desarrollar tu investigación.
solución. Si no, inventa el
problema y visualiza cual
4. Sencillez
podría ser la solución.

No escojas temas difíciles. Escoge más bien un tema sencillo, de manera que
te sea fácil la búsqueda de información. Si escojas un tema difícil lo único
que va a traerte son problemas y retrasos en tu graduación.
 EJEMPLO PARA ELABORAR UN TÍTULO
PASOS EJEMPLO ASÍ VA QUEDANDO EL TÍTULO

Busca un tema que Carrera Tema

1 domines según
tu carrera
Luego imagínate un
2 problema al que puedes
buscarle una solución que
esté relacionado con el
tema que escogiste
Luego delimítalo a
3 una empresa o a
una institución
Luego escoge si tu tesis va ser
de
 Propuesta
4  Diagnóstico
 Análisis
 Estudio
 Correlación - relación
Ingeniería Civil Pavimentos
Problema
Mal estado de pavimentos
Posible causa
Efectos del tránsito vehicular
Distrito de Hunter 2015
Relación
Pavimentos
«Mal estado de los
pavimentos por efecto del
tránsito vehicular»
«Mal estado de los
pavimentos por efecto del
tránsito vehicular en el distrito
de Hanter 2015
«El mal estado de pavimentos,
esta relacionado a efecto del
tránsito vehicular en el distrito
de Hunter. Arequipa 2015.»
¡Y ya tienes tu título!
 INICIAMOS NUESTRO
PROYECTO
ASPECTOS PRELIMIRANES
I. CARÁTULA (PORTADA): Deberá
contener los siguientes datos:
Nombre de la Institución, Facultad y Escuel
Título: debe ser corto, claro y preciso.
El Título: Es la frase que expresa la
esencia de la idea o proyecto a
investigarse. No es aconsejable poner
títulos muy generales, sino más bien
específicos. Tampoco se recomienda
poner títulos muy extensos.
Ejemplo: Título
INCIDENCIA DE LA FIBRA DE CÁÑAMO EN
LAS CARACTERISTICAS DEL CONCRETO.
JULIACA - 2015.
Autor.
Lugar y Fecha.
 ÍNDICE (CONTENIDOS)

Es una lista de palabras o frases

de la estructura del proyecto, que
permite la ubicación de los
capítulos, secciones, títulos y sub
títulos, e indica el número
correspondiente a las páginas en
las que se encuentran.
 INTRODUCCIÓN
Es esta sección se considera.:
 Breve reseña del tema donde
se ubica el problema por invest
 Importancia de la temática, su
vigencia y actualidad.
 Propósito o finalidad de la
investigación.
Cabe destacar que algunos
autores obvian la introducción en
el esquema del proyecto, por
asumir que el capítulo introductorio
está integrado por el planteamiento
del problema, los objetivos y la
justificación de la investigación, lo
que se considera igualmente
válido. Lo importante es no
redundar o repetir aspectos en las
distintas secciones.
 CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es la exposición del problema a estudiar, se

va de lo general a lo particular, es decir, se
desarrolla a partir del nivel internacional,
nacional, regional, para posteriormente
describir y explicar cómo se presenta y
cómo se ha presentado en el lugar donde se
realizará la investigación
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD
PROBLEMÁTICA

Consiste en narrar y describir lo que está

sucediendo en una situación problemática y
cuáles son las consecuencias de esta
realidad problemática
* Se describe la situación problemática de
una construcción, de una institución o de
cualquier otro objeto de estudio.
* No se puede describir una situación pro-
blemática si es que no se ha leído antes
sobre el tema.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
(PRINCIPAL Y SECUNDARIOS)
La formulación del problema se realiza
a través de una pregunta, que se
plantea el investigador; también se le
llama pregunta de investigación.
 Debe estar expresado en forma de
pregunta, clara y sin ambigüedades.
 Debe implicar la posibilidad de
observarse en la realidad.
 Para investigaciones correlacionales
deberá existir una relación entre dos
o más variables.
A. PROBLEMA PRINCIPAL
El problema debe definirse a través de una
pregunta, relacionado las causas con los
efectos, en forma breve y clara.

B. PROBLEMAS SECUNDARIOS
Deben desagregarse del problema principal
en forma de preguntas menores,
manteniendo un orden y coherencia.
1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIG
Los objetivos son los logros que el
investigador quiere alcanzar al final de
su investigación, por lo tanto el
desarrollo del trabajo debe orientar a
lograr estos objetivos. Casi siempre
deben empezar utilizando un verbo en
infinitivo. Los objetivos deben ser
medibles y factibles de alcanzar.
A. OBJETIVO GENERAL
Enuncia la solución que se espera como
resultado directo de la investigación. Debe
estar directamente relacionado con la
solución del problema. El objetivo general
casi siempre debe ser el mismo título del
proyecto pero con el verbo en infinito al
inicio del párrafo.
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Deben estar orientados al logro del
objetivo general. Deben ser los resultados
parciales de la investigación que permitirán
alcanzar el objetivo general.
1.5. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
DE LA INVESTIGACIÓN

A. JUSTIFICACIÓN: El investigador
debe sustentar adecuadamente las
razones por las cuales su proyecto
de investigación es importante para
la ciencia y para el conocimiento.

Se debe precisar por qué el trabajo

es necesario y conveniente de
realizar y quién o quiénes se van a
beneficiar con los resultados del
proyecto de investigación.

B. IMPORTANCIA.- Se debe resaltar

el impacto que tendrá su
investigación en el ámbito de
aplicación y validez del trabajo.
1.6 LIMITACIONES.
Las limitaciones se refieren a
obstáculos que eventualmente pudieran
presentarse durante el desarrollo de la
investigación. Son aspectos que, de
alguna manera afectan la realización
del estudio. Por ejemplo la falta de
cooperación de los encuestados al
suministrar la información.
Para definir las limitaciones se tendrá
que tener en cuenta algunas
limitaciones de tiempo, espacio y
recursos logísticos.
Algunas investigaciones tiene que ser
delimitadas durante un periodo de
tiempo en el cual el fenómeno de
estudio está presente.
Algunas limitaciones pueden ser
delimitadas a un sector de una ciudad,
a una ciudad entera, a un país, a un
Pueblo Joven, etc.
 CAPÍTULO II
2.1. ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACIÓN
En esta sección se deben considerar
todos los trabajos de investigación que
fueron llevados a cabo anteriormente
por otros investigadores, y que guardan
alguna vinculación con el problema en
estudio.
 Es la fundamentación teórica dentro
de la cual se enmarcará la
investigación
 Responderá a la pregunta: ¿Qué
han investigado sobre el mismo
tema otros autores? ¿Qué han dicho
otros autores, sobre cómo solucionar
el problema?
 Se recomienda leer de preferencia
aquellos documentos y libros
especializados que muestran los
resultados de las últimas
investigaciones realizadas sobre el
tema.
Los antecedentes de la investigación
pueden abarcar el ámbito regional,
nacional, continental o mundial, según
sea el nivel en el que se está
planteando la investigación; así una
tesis a nivel de pregrado sería
suficiente considerar el estado a nivel
nacional; una tesis de maestría deberá
considerar el ámbito continental y una
tesis doctoral debe hacerlo a nivel
mundial, esto quiere decir que para
esta última, el investigador debe saber
todo lo que se conoce sobre su tema
de investigación en el mundo, es por
esto que se exigen el conocimiento de
algunos idiomas adicionales.
2.2. BASE TEÓRICA CIENTÍFICA

La base teórica científica, constituye

el corazón del trabajo de
investigación, pues es sobre este
que se construye todo el trabajo. Una
buena base teórica formará la
plataforma sobre la cual se construye
el análisis de los resultados
obtenidos en el trabajo, sin ella no se
puede analizar los resultados.

La base teórica presenta una

estructura sobre la cual se diseña el
estudio, sin esta no se sabe cuáles
elementos se pueden tomar en
cuenta, y cuáles no. Sin una buena
base teórica todo instrumento
diseñado o seleccionado, o técnica
empleada en el estudio, carecerá de
validez.
Las bases teóricas, incluye toda la
teoría científica especializada
referente al tema de investigación.

Incluye una descripción rápida de los

reglamentos y normas que se
utilizarán para el diseño de una
propuesta de infraestructura (para el
caso de expedientes técnicos)
 2.3. DEFINICIONES DE TÉRMINOS
BÁSICOS
Consiste en dar el significado preciso y a los
conceptos principales, expresiones o variables
involucradas en el problema formulado

Contiene los conceptos principales

involucrados en el problema formulado. Sirve
para clarificar mejor el problema a fin de evitar
aquellos términos que tengan significados
distintos a las de uso común.

Los términos se deben definir directamente sin

ambigüedades, de manera que puedan ser
entendibles por cualquier persona que no sea
de la especialidad. Erróneamente, se tiende a
confundir esta sección con un glosario.

Se identifican los conceptos y términos que se

utilizarán en el desarrollo de la investigación.
Se expresa e identifica las principales
definiciones que se conocen y que están
relacionadas con la investigación.
 CAPÍTULO III

Es una respuesta tentativa a la pregunta de

investigación formulada; la forma adecuada de
plantearla es como una respuesta directa a la
pregunta de investigación. Podemos decir que viene
a ser una respuesta anticipada al problema
planteado, cuya veracidad o falsedad se demostrará
a través de la prueba empírica.

 La hipótesis es la suposición de una verdad que aún no se ha establecido,

es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que aún no se
conoce y que se ha formulado para llegar a conocerla.
 La hipótesis se debe contrastar con la realidad, es decir se deben buscar
pruebas para demostrarla. Si una hipótesis no puede ser sometida a
verificación, entonces desde el punto de vista científico no tendría
validez.
 Se redactarán de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por
ejemplo: bueno, malo, mejor, etc.
A. HIPÓTESIS GENERAL
Se debe plantear como una proposición
tentativa que establece las posibles
relaciones entre la variable dependiente
con la variable independiente, con la
finalidad de explicar al problema general
planteado. Se debe tener en cuenta que el
problema general, el objetivo general y la
hipótesis general están íntimamente
ligados.

B. HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
Estas hipótesis deben derivar de la hipótesis
general. Son explicaciones menores que
nos permiten construir la hipótesis general.

3.2 VARIABLES
Según Hernández, Fernández y
Baptista (2010). Señalan que una
variable es una propiedad que puede
variar y cuya variación es susceptible
de medirse u observarse.
 LAS
VARIABLES
Es una dimensión o característica de una unidad de análisis
que permite clasificación.
Es la capacidad que tienen los objetos y las cosas de
modificar su estado actual, es decir, de variar y asumir
valores diferentes.
Ejemplo
En la familia: numero de componentes, ingresos, el grado de
educación, gastos mensuales, etc.
Lo importante en una variable es:
a. Que se derive siempre de una unidad
b. Que admita un rango mínimo de variación

CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION

 TIPOS DE VARIABLES
Para proyectos donde se quiere probar la correlación entre dos características
del objeto de estudio o se quiere demostrar su relación causa-efecto, que
existe entre dos tipos de variables incluidas en la hipótesis, son dos:

VARIABLES VARIABLES VARIABLES

INDEPENDIENTES INTERVINIENTES DEPENDIENTES
Es la variable que produce el efecto o Es el resultado o efecto producido por
es la causa de la variable dependiente. la acción de la variable independiente.
Se la representa por la letra “X”. ESCOLARIDAD Se la representa por la letra “Y”.

DOTACION DE BIBLIOTECAS COMPRENSION

EDAD
METODOLOGIA
LECTORA

(1) “El mal estado de conservación de los pavimentos del distrito de Hunter se halla
asociado a la calidad del material granular de la base y subbase”

- Variable Independiente: Estado de conservación de los pavimentos

- Variable Dependiente: Calidad del material granular de la base y subbase
3.3 OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES
Es el proceso por el cual se explica cómo
se medirán las variables formuladas en la
hipótesis, para lo cual habrá que
descomponerlas en indicadores
susceptibles de poder medirse.
No podrá desarrollarse una investigación
si no se emplean indicadores que, en su
conjunto, midan las variables de las
hipótesis planteadas..
El investigador debe definir los
indicadores de las variables antes de
realizar la recolección de datos, y para
ello deberá utilizar términos
operacionales, es decir, que produzcan
datos concretos, que sean cuantificables.
En muchas investigaciones las variables
de estudios se deben descomponer en
variables intermedias, variables
empíricas o indicadores que permitan su
medición:
 OPERACIONALIZACIÓN DE
VARIABLES

VARIABLE Dimensión Indicadores Índices

Factores a Señala los Ponderaciones

medir elementos que o valoraciones
permiten medir
y cuantificar en
la práctica el
comportamiento
de las variables

CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION

 Ejemplo 1.
En una investigación de ingeniería civil se trata de establecer “ Si el
transporte a los centros educativos influye en el nivel de escolaridad”, las
variables transporte y nivel de escolaridad se pueden operacionalizar de la
siguiente manera:

Variable Independiente: Transporte

DIMENSION INDICADORES INDICE

Distancia Longitud Nº de Kms

Tiempo Minutos

CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION

 Variable Independiente: Transporte

DIMENSION INDICADORES INDICE

Modo A pie

A caballo

Bicicleta

• Bus escolar
Vehículo • Servicio Público
• Particular
CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION
 Variable Dependiente: Nivel de escolaridad

DIMENSION INDICADORES INDICE

Escolaridad Primaria Grado 1º- 5º

Secundaria Grado 1º- 5º

Superior Tecnológica
Profesional

Posgrado Especialización
Maestría
Doctorado
CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION
Contrastación de la hipótesis
 CAPÍTULO IV
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
La metodología del proyecto incluye el tipo o
tipos de investigación, las técnicas y los
procedimientos que serán utilizados para
llevar a cabo la indagación. Es el "cómo" se
realizará el estudio para responder al
problema planteado.

4.1 NIVEL DE INVESTIGACIÓN

El nivel de investigación se refiere al grado
de profundidad con que se aborda un
objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se
trata de una investigación exploratoria,
descriptiva, correlacional, predictiva,
explicativa y Aplicativa.

4.2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Por lo general en la investigación científica
cuantitativa existen dos tipos de diseños
para contrastar la hipótesis: el diseño
experimental y el diseño no experimental.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Descriptivo - correlacional
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental con dos grupos
no equivalentes, con pre test y post test.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Diseño General: Pre Experimental.
• Diseño Específico: Pre Experimental con el pre test y
post test.

GE: 01 X 02
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
01 : Pre Test
02 : Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente.
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental de cuatro grupos del
Dr. Solomón
GE: 01 X 02
GC: 03 04
GE: X 05
GC: 06
Donde:
G.E. Grupo experimental
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02,04, 05,y 06 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Diseño General: Experimental.
• Diseño Específico: Experimental con dos grupos no
equivalentes, con pre test y post test.

GE: 01 X 02
GC: 03 04
Donde:
G.E. Grupo Experimental.
G.C. Grupo de Control.
01 y 03 Pre Test
02 y 04 Post Test
X: Manipulación de la Variable Independiente
 A. POBLACIÓN
1000 estudiantes del
colegio «La Salle» Se denomina población o Universo,
POBLACIÓN al conjunto total de personas, objetos
o medidas que poseen algunas
286 Estudiantes características comunes observables
en un lugar y en un momento
determinado.
MUESTRA
B. MUESTRA

La muestra es una parte o un

subconjunto de una población. Una
muestra es representativa cuando los
elementos son seleccionados de tal
forma que pongan de manifiesto las
características de una población.

C. MUESTREO
Es el proceso mediante el cual se
escoge una muestra de la población.
 TIPOS DE MUESTREO
PROBABILISTICO
NO PROBABILISTICO
Selección aleatoria
Criterio del investigador

ALEATORIO
SIMPLE
POR CONVENIENCIA
Selección de elementos sobre bases
aleatorias, partiendo de una estructura Intencional
muestral que enumera todos los
elementos Sujetos con que puede
contarse más fácilmente,
considerando unidades
SISTEMATICO supuestamente “típicas”

Selección de una unidad por cada cierto

número de casos de alguna lista o grupo
POR CUOTAS
Accidental
ESTRATIFICADO
Divide población por subgrupos
Divide la población en subgrupos según variables de interés y
homogéneos de los cuales se escogen escoge sujetos de cada estrato
los elementos en forma aleatoria por extracción accidental

CONGLOMERADO
Selección sucesiva de muestras
aleatorias de unidades mayores o
menores por métodos aleatorios
simples o estratificados
 TIPOS DE MUESTREO ALEATORIO

Muestreo aleatorio simple: todos

los elementos de la población
tienen la misma probabilidad de
ser elegidos para formar parte de
la muestra.

Muestreo aleatorio estratificado:

la población se divide en grupos Estrato 1 Estrato 2
homogéneos que llamamos
estratos. La proporción de cada
estrato en la población se
Población
mantiene en la muestra. Cada uno
de los estrato de la muestra se
obtiene por muestreo aleatorio
simple sobre el estrato
correspondiente de la población.
Muestra
 TIPOS DE MUESTREO ALEATORIO (II)

Muestreo aleatorio sistemático:

se selecciona al azar un elemento
de la población y a partir de él se
seleccionan de k en k los
elementos siguientes.

Muestreo por conglomerados y

áreas: se divide la población en
distintas secciones o
conglomerados. Se eligen al azar
unas pocas de estas secciones y
se toman todos los elementos de
las secciones elegidas para
formar la muestra. Para dividir la población en secciones
podemos usar las provincias.
Cuando una muestra es aleatoria o probabilística
es posible calcular para ella el error muestral. Este
error indica el % de incertidumbre, o riesgo que se
corre de que la muestra escogida no sea
representativa. Es decir si trabajamos con un error
calculado en un 5 % significa que existe un 95% de
probabilidades de que el conjunto muestral
representa adecuadamente el universo del cual ha
sido extraído.
Para fijar el tamaño de la muestra adecuada a
cada investigación es preciso primero determinar el
% de error que estamos dispuestos a asumir. Una
vez hecho esto deberán realizarse las operaciones
estadísticas correspondientes para poder calcular
el tamaño de la muestra que nos permite situarnos
dentro del margen de error aceptado. Es decir que
no se fija primero el número de unidades de la
muestra para luego proceder a determinar el riesgo
que se corre sino a la inversa, se pone un límite a
este riesgo y es en función de eso se define el
tamaño de la muestra que nos garantiza no
sobrepásarlo.
 Tamaños de Muestras
% de error Más menos Más menos Más menos Más menos Más menos Más menos
Población 1% 2% 3% 4% 5% 10%

Considerando Np N1 N2 N3 N4 N5 N10

márgenes de 500 - - - - 222 83

error y 1000 - - 385 286 91

1500 - - 638 441 316 94
confiabilidad.
2000 - - 714 476 333 95
Tamaños de
2500 - 1,250 769 500 345 96
muestras para 3000 - 1,364 811 520 353 97
las poblaciones 3500 - 1,458 843 530 359 98
finitas para 4000 - 1,538 870 541 364 98
márgenes de 4500 - 1,607 891 546 367 98

error desde + - 5000 - 1,667 909 556 370 98

10%, + -1%, en 6000 - 1,765 938 565 375 99

7000 - 1,842 959 574 378 99
la hipótesis de
8000 - 1,905 976 580 381 99
P=50% y con
9000 - 1,957 989 584 383 99
una 10000 5,000 2,000 1,000 588 385 99
confiabilidad 15000 6,000 2,143 1,034 600 390 100
del 95% 20000 6,667 2,222 1,053 606 392 100
(óptima). 25000 7,143 2,273 1,064 610 394 100
50000 8,333 2,381 1,087 617 397 100
100000 9,091 2,439 1,099 621 398 100

más de 100000 10,000 2,500 1,111 625 400 100

 Tamaño de Muestra
• Para determinar el tamaño de la muestra con intervalo de confianza
del 95% y márgenes de error de + o- 1% hasta +o-10%, se puede
utilizar la siguiente fórmula.
• La siguiente fórmula es utilizada en el caso de que el universo o
población en estudio sea inferior a 100,000.
4p q N
n=
E (N-1)+4 pq

Donde :
n=tamaño de la muestra a ser determinado
N=tamaño del universo
p=50%
q=50%
E=2%
 Tamaño de Muestra
• Para determinar el tamaño de la muestra con intervalo de confianza
de 95,5% y márgenes de error de +-1%,+-2%,+-3%,+-4%,+-5% se
pueden utilizar las siguientes fórmulas:
Para una población infinita es decir, superior a las 100,000 unidades de
observación:
Z p.q
n= =
E
Donde :
n= tamaño de la muestra
Z=desviación estándar (para un intervalo de confianza de 95,55 es 1,96)
p=proporción de la población que posee la característica (cuando se
desconoce esa proporción se asume p=50 )
q=1-p
E= margen de error que se está dispuesto a aceptar
 EJEMPLO DE OBTENCION DE MUESTRA
UTILIZANDO FORMULA Y TABLA

• Problema 1.
Se pretende realizar un estudio de las actitudes hacia la experiencia
prematrimonial de los estudiantes de una universidad que cuenta
con una población estudiantil de 10,000 alumnos.
Hallar el tamaño de la muestra, aplicando la formula y con las tablas,
en el supuesto que se desea trabajar a un nivel de confianza del
95%, con un margen de error permitido del 2 por 100 (2%).

1) la siguiente formula es utilizada en el caso de que el universo o

población en estudio sea Inferior a 100,000.
 4p q N
n =
E2 (N-1)+4 pq

Donde :
n=tamaño de la muestra a ser determinado
N=tamaño del universo = 10,000
p=50% q=100-p
q=50% q=100-50=50%
E=2%
Reemplazando los valores en la formula se tiene:

n = 4 x 50 x 50 x 10,000
22 (10,000-1)+ 4x50x50

n = 100’000,000
4(9,999)+ 10,000
 n = 100’000,000
39,996 + 10,000
n = 100’000,000
49,996
n = 2,000.16

n = 2,000 aprox.

UTILIZANDO LA TABLA

Se puede comprobar que la intersección de la fila del tamaño del

universo 10,000 con la columna correspondiente al error del 2 por
100 (2%) elegida, da como tamaño al mismo que fue obtenido con
la formula 2,000.
• Problema 2.
Suponiendo que un Programa Académico de Derecho y Ciencias
Políticas tiene 1,000 alumnos, de los cuales 500, se orientan hacia
el derecho y el resto hacia las Ciencia Sociales.
Calcular el tamaño de la muestra para conocer cuantos elementos
debe tener la muestra en una investigación sobre actitudes hacia el
estudio; al nivel de confianza del 95 % y con un error permitido del
5%.
RESPUESTA:
4p q N
n =
E2 (N-1)+4 pq

n = 285,9185

n = 286 (que coincide con el valor dado en la

tabla)
4.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
En este ítem se deben describir las
técnicas que se utilizarán para recopilar
toda la información de campo, se deben
presentar todos los formatos utilizados
en esta tarea; para el caso de proyectos
de ingeniería se deben presentar los
formatos utilizados.
Por ejemplo, formatos para realizar un
levantamiento topográfico, formatos
para hacer los estudios de suelo,
formato para estudios de tráfico,
formatos para realizar los ensayos.
Estos formatos deben estar sin datos.
5.5. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO
y ANÁLISIS DE DATOS

En esta sección se debe mencionar

los análisis estadísticos que se
aplicarán a la información obtenida,
los cuadros estadísticos se crearán
según las variables estudiadas y los
cruces de información generados.

El análisis de datos que se realizarán

dependerá del tipo de datos que se
hayan recolectado durante el trabajo
de campo.
 CAPÍTULO V
5.1 RECURSOS HUMANOS,
MATERIAL Y FINANCIERO

5.1.1 PRESUPUESTO

EL presupuesto debe ser lo más real

posible, con costos actualizados y
considerando todos los recursos que
intervendrán durante la ejecución del
proyecto de investigación. Se deben
detallar recursos físicos, humanos,
materiales y financieros.

5.1.2 FINANCIAMIENTO

Las fuentes de financiamiento para

proyectos de investigación no son muy
abundantes, sin embargo el reto es
buscar alguna institución que esté
interesada en el proyecto y pueda
financiar la totalidad del estudio o al
menos una parte significativa.
5.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD
 Su objetivo es planificar el
desarrollo del proyecto de
investigación, mediante un
diagrama de Gant.
 Se puede realizar por mes, por
semana o día por día, según la
complejidad del proyecto de
investigación.
 El plazo puede ser ajustado a
medida que avanza el trabajo
 Se debe analizar qué actividades
demandarán mayor tiempo, así
como las actividades que se
pueden trabajar en paralelo.
 Para estudios de maestría y
doctorado la planificación suele ser
más precisa, debido a los plazos
que establecen las instituciones
académicas, por lo general existe
solamente una ampliación de plazo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Es un listado de las fuentes de
información que se ha utilizado en
la investigación científica.
 Permite proporcionar al lector
información necesaria que lo remita a
las fuentes originales para verificación
o para ampliar los temas.
 Pueden ser libros, artículos de
revistas, Tesis, Ponencias en
Congresos, páginas Web, etc.
 Se recomienda no considerar libros
de cultura general como
enciclopedias, atlas y diccionarios y
páginas web de búsqueda general
como google, yahoo, altavista, etc.
 Existen formatos internacionales
estandarizados para redactar las
fuentes bibliográficas. Los siguientes
son algunos de los formatos más
recomendados.
Es un Instrumento importante
porque está orientado
fundamentalmente para dar
consistencia a la investigación

cumplimiento del propósito

 Hipótesis
problema y
entre general y
Concordancia Concordancia Objetivo Concordancia
objetivos planteamiento
general
del problema

Tener la
capacidad de
Tener
elaborar el
conocimiento
contenido de la
del problema
Tener investigación
de
concordancia investigación
y secuencia.
Tener la
idea
global
 MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO DEL PROYECTO: Incidencia de la fibra de cáñamo en las características mecánicas del concreto. Juliaca- 2015.

PROBLEMA OBJETIVO HIPÓTESIS DIMENCIONES / VARIABLES INDICADORES TÉCNICAS INDICE

PROBLEMA OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL V. INDEPENDIENTE: a. Longitud de la fibra -Técnica del
GENERAL b. Gravedad específica método de 1.Nada.
Determinar la La adición de la fibra de c. Resistencia a la tres puntos de 2.Poco.
Incidencia de la fibra de
¿Cómo incide la incidencia de la Cáñamo influye en las tracción y la rigidez. carga, norma
cáñamo 3.Regula
adición de fibra de adición de fibra de características d. Elasticidad ASTM C78;
cáñamo en las cáñamo en las mecánicas del Concreto. e. Tenacidad método de la r
características del características  Propiedades f. Durabilidad carga en el 4.Bien
concreto? mecánicas del HIPÓTESIS ESPECIFICOS geométricas g. Flexibilidad. punto medio, 5.Muy
concreto.  Propiedades físicas h. Facilidad para ASTM C293. Bien
PROBLEMAS - Mecánicamente, La  Propiedades mecánicas entrelazarse
ESPECÍFICAS OBJETIVOS ESPECIFIC fibra de cáñamo tiene  Propiedades químicas i. Absorción de - Prensa
una alta resistencia a la humedad Hidráulica,
- ¿Cuál es la - Establecer la tracción. j. Absorción de agua Máquina de
característica característica - Una adición de la fibra k. Efecto de la luz y la Compresión
mecánica de la mecánica dela Fibra de cáñamo en un exposición al aire según norma
Fibra de Cáñamo? de Cáñamo porcentaje que fluctúa libre ASTM E4.- 1) Nunca
- ¿Cuál es la - Calcular la entre el 1-5% l. Reacción a los ácidos Balanza de 10 2 ) Casi
dosificación dosificación incrementa la m. Afinidad por los Kg. Con una nunca
adecuada a adecuada a resistencia a la colorantes aproximación
3) A
emplear de la emplear de la Fibra tracción del concreto. n. Efecto de moho de 0.01 gr.
Fibra de Cáñamo o. Prueba de veces
de Cáñamo en el - La resistencia a la
para el concreto? concreto Simple en tracción del concreto combustión: - Máquina de 4) Casi
- ¿Cuál es la la elaboración de en la prueba control p. Estabilidad química. Compresión Siempr
VARIABLE DEPENDIENTE:
resistencia a la sobre cimientos. no será suficiente ya según norma e
tracción en la - Medir la resistencia que fallará debido a las ASTM E4. 5)
Prueba Control del a la tracción en la cargas aplicadas. LICENCIAS DE CONDUCIR
a. Compresión por Siempre
Concreto? Prueba Control del - La tracción del flexión
- ¿Cuál es la Concreto Simple. concreto en la prueba Característica mecánica b. Tracción por flexión
resistencia a la - Medir la resistencia control aumentará de c. Esfuerzo cortante
del concreto
tracción en la a la tracción en la tal forma que pueda d. Compresión axial
Prueba Control del Prueba Control del soportar un mayor e. Esfuerzo de
Concreto  Prueba control.
Concreto Simple pandeo. aplastamiento
adicionado con  Prueba experimental
adicionado con
fibra de Cáñamo? fibra de Cáñamo.
 MÉTODO Y DISEÑO
NIVEL: a presente investigación es
considerada cuantitativa por el tipo de estudio estará conformado por los
datos analizados, predictiva por el niveldiferentes concretos utilizados en las Técnicas
de profundización y aplicativa por la
finalidad que persigue
DISEÑO: El diseño de la presente prueba control, 3 para realizar las
investigación es Experimental de corte pruebas experimentales.
transversal de acuerdo a las siguientes
consideraciones:
a. Diseño Experimental, porque implica
experimentar en el laboratorio
donde se ejerce el máximo control
por su grado de exactitud, con la
intervención del investigador.
b. Transversal, porque la recolección de
datos se realiza en un solo
momento, en un tiempo único.
El siguiente esquema corresponde a
este tipo de investigación
GE: 01 X 02
GC: 03 04
Dónde:
 GE = Grupo experimental
 GC = Grupo de control
 01 y 03 = Pre prueba
 02 y 04 = Post prueba
 X = Manipulación de la variable
independiente
POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
La población seleccionada para el 1. Técnicas e Instrumentos del 1. Consideramos que después de
laboratorio:
diferentes construcciones en la ciudad
Ensayo de laboratorio
de Juliaca.
- Ensayo Grupo de Control
* Resistencia a la Tracción
El número de muestras serán 4,1 para la
- Ensayo Grupo Experimental
* Resistencia a la Tracción
* Dosificación
Instrumentos
- Instrumentos Grupo Control
* Prensa Hidráulica
* Escuadra Metálica
* Flexómetro
- Instrumentos Grupo Experimental
* Prensa Hidráulica
* Escuadra Metálica
* Flexómetro
* Balanza
2. Técnicas e instrumentos para
la recolección de la
información.
Conocimientos básicos
- Bibliografía, conocimientos
- Ejecución del proceso constructivo
- muestreo y ensayos
Obtención de información
- Textos
- Antecedentes
- Laboratorio
ESTADÍSTICA
recopilar la información para el
presente trabajo, la estadística,
el procesamiento y análisis de
datos, será de trascendental
importancia ya que gracias a
esta acción podremos obtener
los resultados requeridos.
Consideramos que recopilar
datos estadísticos implica tener
especial cuidado para
garantizar que la información
sea completa y correcta.
2. El proceso para la estadística
descriptiva del estudio de una
cierta población consta de los
siguientes pasos:
 Selección de caracteres dignos
de ser estudiados.
 Mediante encuesta o
medición, se obtendrá el valor
de cada individuo en los
caracteres seleccionados.
 Elaboración de tablas de
frecuencias, mediante la
adecuada clasificación de los
individuos dentro de cada
carácter.
 Representación gráfica de los
resultados (elaboración de
gráficas estadísticas).
 Obtención de parámetros
estadísticos, números que
sintetizan los aspectos más
relevantes de una distribución
estadística.
 ¿Qué es un DATO?

Toda unidad de
Información

Estructura a partir de
la cual el investigador
genera sus estudios
e indagaciones
Dr. Víctor R. VILLALTA MEJIA