ESTRATEGIAS PARA EL

APRENDIZAJE
AUTONOMO
 MOTIVACIÓN:
AUTOPERCEPCIÓN COMO
ESTUDIANTE Y COMO
LECTOR
Mg. SC Walter Enrique Pérez Fonseca
MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
 La motivación para el estudio

Estudiar no es divertido... me ¿Qué pasa si te sientes así Ya que no es divertido...

aburre... No me puedo concentrar. la mayoría del tiempo?

¿Podemos hacerlo interesante?

 MOTIVACIÓN PARA LA ESTUDIO

es

un proceso interno inferido que activa, guía y mantiene la conducta

a lo largo del tiempo para el logro de las metas

procesos

Intrínseca
Extrínseco
lleva es

la tendencia natural de Aquella que necesita

procurar los interés recompensas para
personales, deseo por realizar realizar una actividad a
una conducta que se origina cabo para obtener una
en el interior del individuo recompensa o para
evitar el castigo, notas,
para aprobar un
examen, coches, cenas,
etc
LOS TRES ELEMENTOS DE LA MOTIVACIÓN

1) El DESEO.
2) El PODER. Si alguien desea lo imposible, lo que sabe positivamente
que es inalcanzable para él, no tendrá una verdadera
motivación, intensa y sostenida.
3) El DEBER. No existe meta a la que uno pueda aspirar a llegar, sin
hacer absolutamente nada. El secreto de la motivación estriba en
que uno debe poner algo de sí mismo para lograr lo que desea.
 SEGÚN DIVERSOS AUTORES

Santos (1990), define la motivación como "el grado en que

los alumnos se esfuerzan para conseguir metas académicas
que perciben como útiles y significativas".

(Campanario, 2002) “Motivar supone predisponer al

estudiante a participar activamente en los trabajos en el
aula.

Desde una perspectiva histórica, Abarca (1995) se refiere a la

motivación como un fenómeno integrado por varios
componentes, los cuales aparecen y desaparecen de acuerdo
con las circunstancias determinadas por los fenómenos
sociales, culturales y económicos
Abraham Maslow y su teoría de la motivación humana

PIRÁMIDE DE LA JERARQUÍA DE NECESIDADES DE

MASLOW
 MOTIVACIÓN INTRINSECA: Según Decí(1985)

CURIOSIDAD Necesidad de explorar y obtener información sobre todo lo

que nos rodea o nos pueda afectar

Competencia Necesidad que tiene todo ser humano de sentirse capaz de

identificar tareas específicas que puede realizar bien.

Reconocimiento y Como seres sociales todos necesitamos sentirnos

Aceptación aceptados por nuestros grupos de referencia y que se nos
reconocen nuestras conductas positivas.

relacionada con sentir que tenemos libertad de realizar

actividades que seleccionemos.

Intereses la necesidad que tenemos de realizar las tareas que nos

gustan y evitar las que nos disgustan.
 Pensamientos que debes tener para
estudiar
Ten clara su meta. Escoge 2. Recuerda siempre esa
metas alcanzables a corto meta y vence a tu
plazo por las que puedas mente. Cuando vengan las
luchar con todas tus fuerzas. dificultades en muy fácil perder
la motivación, el movimiento
hacia delante necesario.
 TEORÍA DE AUTODETERMINACIÓN

Estudia la conducta auto motivada y la

integración de la personalidad que resulta de
ella. Deci habla de las siguientes:

• Buena salud mental • Bienestar • Desarrollo personal • Felicidad

 ¿CÓMO PUEDO ENTUSIARME CON MIS ESTUDIOS?
1. Los estudios son 2. Estudiar y aprovechar bien el tiempo
interesantes. con mi me deja más tiempo libre para divertirme
imaginación y mi esfuerzo. y pasártelo bien.
Soy consciente de que este
esfuerzo me ayuda.

3. . Mis profesores y mis padres me van a 4. Me he dado cuenta que cuando conozco
estimar, premiar y valorar mucho más... bien un tema, me gusta.
5. Cuando hago las cosas bien, me siento 6. Disfruto más en mi tiempo libre, con
más seguro. mis amigos, la tele, Internet si
previamente he hecho mi trabajo bien.

7. Cada vez que alcanzo un pequeño

triunfo me animo y me hace sentir más
seguro y con ganas de ir más lejos...
CONDICIONES GENERALES QUE POSIBILITAN EL
HÁBITO DE ESTUDIO
ESTADO FÍSICO

BIENESTAR PSICOLÓGICO

Interés(motivación), entusiasmo,
Voluntad, Perseverancia
mantenerse en la tarea Confianza,
procesos mentales activos,
Serenidad, satisfacción
CONDICIONES AMBIENTALES
Materiales de trabajo al alcance, adecuados y en
orden
-Lugar fijo, muy familiar y acondicionado, libre de
distractores visuales y auditivos con buena luz y
ventilación en orden
biblioteca y computadora recurso básico para el que
estudia.

implica ante todo planear el estudio

ORGANIZACIÓN y administrar de manera cuidadosa
la variables que se ven implicadas
EN ESTE PROCESO
 COMPORTAMIENTO LECTOR
El comportamiento lector es la expresión social de la forma en que una persona
representa y practica la lectura en el contexto de la cultura escrita que lo acoge
(Álvarez, D., 2006, citado en Metodología común 24-25)

CARACTERÍSTICAS

-
Disposición a la lectura, sus inclinaciones, intereses, sentimientos,
valoraciones y demás actitudes que se adoptan frente al texto escrito.
- El comportamiento lector es, en un alto grado, regularizado por el
lector (sus gustos, intereses, etc.)
- En gran parte está influenciado por la cultura, los contextos
socioeconómicos y las competencias lectoras.
EL DOMINIO LECTOR

Las competencias que forman parte del

proceso lector son:

Velocidad lectora: Cantidad de Exactitud Lectora: Implica la adecuada

palabras leídas en una unidad conversión grafema/fonema, evitando
de tiempo. sustituciones.

Fluidez: Tiene que ver con la presencia o

ausencia de vacilaciones, fragmentaciones, Expresividad: Corresponde al respeto por
silabeos que presenta el lector. las pausas y entonación demandadas por
el texto.
Trabajamos en equipo
 Formamos equipos de trabajo y elaboramos un mapa conceptual sobre el
tema que hemos desarrollado en la sesión.
Referencias
 file:///C:/Users/TEJADA/Downloads/hbitos_de_estudio_y_habilidade_xndui%
20(1).pdf
 https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944543
 file:///C:/Users/TEJADA/Downloads/hbitos_de_estudio_y_habilidade_xndui%
20(1).pdf
 http://www.colmayor.edu.co/archivos/hbitos_de_estudio_y_habilidade_xndui
.pdf