MANEJO DE LIMITES

CON ADOLESCENTES .
"EDUCAD A LOS NIÑOS Y NO
SERÁ NECESARIO CASTIGAR A
LOS HOMBRES.“
PITÁGORAS
DINAMICA
• BUENOS DIAS VAMOS A REALIZAR LA SIGUIENTE DINAMICA LO
PRIMERO QUE NECESITO QUE HAGAN ES QUE SE DEN UN
ABRAZO MUY FUERTE HAGAN DE CUENTA QUE HOY ES EL
ULTIMO DIA DE SUS VIDAS….
• Hoy seré la muerte …..
 LOS PROBLEMAS CON LOS ADOLESCENTES
TENEMOS LOS ADOLESCENTES QUE MERECEMOS

SOMOS UNA GENERACION DE PADRES QUE PERDIO LA

CERTEZA EDUCAMOS EN BASE A OPINIONES.

HEMOS SIDO INCAPAZ DE INTEGRAR LA EDUCACION QUE

SE NOS DIO.

SOMOS LA GENERACION DE PADRES QUE TUVO MIEDO A

SUS PADRES PERO AHORA TENEMOS MIEDO A NUESTROS
HIJOS.

A TODO LE TENEMOS QUE DECIR QUE SI PARA NO DISCUTIR O

PARA QUE EL ESPOSO NO SE ENFADE.
 ¿EL PADRE TIENE QUE SER AMIGO DE SU HIJO?

SOMOS MADRES ESO SIGNIFICA SER FREGADA

NO VOY A SER SIMPATICA TODO EL TIEMPO

TENGO QUE PONER HORARIOS PARA EDUCAR, DECIR NO

ETC

PERO TENGO QUE ESTABLECER VINCULOS DE

CONFIANZA
 ELLOS ACTUAN DE ACUERDO A COMO LE TRAZAMOS EL
CAMINO

EJEMPLO UNO : un caso una adolescente me comentaba mi madre me dice 5 veces

apaga la tele por eso yo para que le hago caso a la primera si se que a la quinta vez es
el tope : tus hijos saben cual es tu tope

Mi padre me decía las cosas una sola vez entonces un niño puede ser desobediente
cuando puede.

Los adolescentes de ahora son mas inteligentes y tienen menos miedo

Ejemplo 2 : a mi los castigos me duraban 30 días y hasta con hora exacta pero ahora
cometemos el error de cortar el castigo en menos tiempo por nos consume la culpa
o porque el adolescente esta con su cara larga todo el tiempo.

Sin embargo mi padre tenia la certeza de que ese castigo no era para hoy era para
cuando yo tuviera 30 años y eso hacia que yo a mi padre le creyera, no le importaba
que estuviera enojada todo el tiempo
Perdimos la capacidad de poner limites y hacerles entender
que las cosas se obtienen a través del esfuerzo

Tratan de tener todo fácil.

Si el niño tiene nueve años y no camina solo no tiene porque tener celular y
generalmente les damos lo que no necesitan Tablet, celular etc

Enseñémosle a que vale por lo que es y no por lo que tiene

El adolescente ha aprendido a entretenerse con cosas de
afuera

Los adolescentes no se pueden aburrir

El adolescente tiene que jugar dota , probar alcohol para

pode reírse por que es una generación que no sabe
hablar todo es con tecnología, funcionamos en base a lo
que pasa afuera no en base a lo que construimos
Finalmente si hay algo que me preocupa de los jóvenes es que no se
esfuerzan en hacer la diferencia.

Pero para hacer la diferencia se requiere voluntad..

Un sueño sin voluntad no tiene sentido

Y eso implica levantarse antes y dormir después

El tiempo es subjetivo : si yo le dedico una hora para ver un

noticiero en vez de estudiar o si les pregunto a los jóvenes cuantas
horas se dedican a ver el celular
• Ha medida que nuestros hijos van creciendo
cuestionan las normas y limites que los padres les
vamos poniendo. Pero, la disciplina es clave en el
desarrollo de una persona responsable y estable.
• Los adolescentes requieren que los padres les fijen
reglas , les den un marco de acción y los guíen en el
proceso de maduración personal.
• Nuestros hijos se sienten queridos cuando se les
establecen limites, se les da seguridad para
enfrentar los conflictos propios de la etapa de la
vida que están enfrentando
 PORQUE SON NECESARIOS
LOS LIMITES
• No son lo suficientemente maduros para entender las consecuencias de sus
malos actos.
• les ayuda entender que es lo socialmente aceptable y que no lo es.
• Les ayuda a ser seguros en un mundo peligroso siempre en aumento.
• Les ayuda a tomar decisiones frente a las distintas posibilidades que nos da
la vida.
• Hace a los adolescentes responsables de su propio comportamiento .
¿QUÉ LIMITES SON MAS
DIFÍCILES DE FIJAR?
• A los padres de hijos adolescentes les resulta mas difícil establecer
las reglas y limites con :
• Las salidas en la noche es decir frecuencia, lugar , horarios y
comportamiento aceptado.
• Lo aceptado en la familia en las relaciones amorosas.
¿CÓMO HACER QUE
OBEDEZCAN LOS LIMITES?
• Comunicación frecuente : ustedes deben saber donde están sus hijos y
con quien están.
• Horario de estudio : si un chico estudia las horas necesarias y hace todo
lo que tenga que hacer , no debemos fijarnos tanto en las notas sino en el
esfuerzo.
• Expresar reconocimiento cuando se comportan de manera adecuada.
• Permitir que participe cuando se fijen reglas nuevas.
• Dar el ejemplo
• Darle un margen de decisión en el momento de organizar las tareas que
debe realizar.
• Ser firmes y consistentes.
• Recuerden que con los adolescentes no funciona simplemente
imponer reglas. Es importante explicarles las razones de las reglas y
explicarles las consecuencias que hay si estas reglas no son acatadas.
• El castigo que se aplique al rompimiento de una regla debe ser
consecuente con la situación, es decir, no podemos poner el mismo
castigo por faltar a una tarea que por tomar dinero de la cartera de la
mamá. Por eso es importante que analicemos cuáles serán los castigos
para cada suceso.
• Los límites deben ir acompañados de mucho amor y de un gran
ejemplo. No podemos ponerles límites a nuestros hijos si no nos
ponemos límites a nosotros mismos. No podemos pedirles que no
nos griten si se los pedimos gritando. No podemos ponernos a la
altura de ellos, hay que recordar que nosotros somos los adultos y no
podemos pelear con un adolescente. No debemos culparlos del dolor
que nos causan por su comportamiento, debemos corregir ese
comportamiento. Tratemos de no hablar mal de ellos sino de su
conducta. Seamos firmes para que ellos sientan seguridad.
¿CÓMO SE LOGRAN?

• Es un proceso lento que se genera a partir de la convivencia con las

demás personas (Padres, familiares, maestros, etc.) ya que se aprenden
cuáles son los límites en la medida en que los veo como ejemplo y se
mantienen firmes.

Por ejemplo: El llegar siempre a la misma hora, pedir permiso con

anticipación, saludar y despedirse, mantener orden en sus cosas,
respetar tiempos de juego y tareas, apoyar en actividades domésticas,
etc.
SANCIONES, NO CASTIGOS.
• Antes de aplicar una sanción es importante averiguar ¿Qué paso?
¿Cómo pasó? ¿Porqué paso?

• Un castigo es algo valorado como negativo, como algo malo que me sucede.

• Una sanción esta relacionada con la RESPONSABILIDAD que tiene la persona sobre un
hecho que realizó u omitió. RESPONSABILIDAD NO ES CULPA.

• Las sanciones deben estar establecidas con anticipación y el adolescente deber

conocerlas.

• Se deben aplicar en el momento y estar relacionas con el hecho y omisión (limite

transgredido).

• Respetar la sanción acordada, si reincide, incrementar la sanción.

• “no me importa” mantener la postura firme, no ceder.

RECOMENDACIONES
• Tener objetivos claros de lo que pretendemos cuando educamos¿Para
que quiero que haga tal cosa?, ¿En que le beneficia?

• Tener límites flexibles Ajustarlos según sea necesario pero siempre

teniendo límites.

• Poner límites de acuerdo a las posibilidades del adolescente y dar tiempo

de aprendizaje.

• Inspirar Confianza No gritar ni insultar, escuchar tranquilamente antes

de regañar.

• No dar sermones explicar de manera clara el porqué de las cosas.

• Reconocer los errores propios pedir disculpas si es necesario y explicar

porqué nos equivocamos.

• Dar amor responsable, no la sobreprotección.

 RECOMENDACIONES EN
PAREJA
• Acordar previamente con la pareja que respuesta se le dará al hijo. Si no
sabemos decir que debe esperar a que lo hablemos con la pareja.

• Nunca desacreditar al otro.

• No decir “lo que diga tu mamá (o papá)” ni tampoco “ya verás cuando venga
tu padre”.

Se les enseña que uno es el malo, que no hay un trabajo en equipo y que uno
manda más que el otro por lo que se puede perder el respeto por la opinión
del papá o mamá.

Recordar que el trabajo en equipo permite retroalimentación y mayor

comprensión de los hijos y de lo que es adecuado hacer.

Evitar la violencia de cualquier tipo.

GRACIAS POR
SU ATENCIÓN