COLEGIO SANTA

BÁRBARA
TRADICIÓN, EDUCACIÓN Y CALIDAD.
 REGLAMENTO INTERNO 2019

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

 Estudiar y actuar pro-activamente frente al proceso de enseñanza y

aprendizaje.
 Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembros de la
comunidad educativa.
 Respetar el Reglamento Interno y Manual de Convivencia Escolar del
Establecimiento.
 Informar a sus apoderados/as sobre sus resultados académicos y
registros disciplinarios, de informar de las citaciones para las reuniones o
entrevistas según correspondan.
 Las y los estudiantes deben mantener siempre una higiene y
presentación persona óptima lo que se deberá expresar en el uso del
uniforme del Colegio santa Bárbara.
 Asistir diariamente a clases en los horarios que están establecidos y a
todas las actividades que estén agendadas (desfiles, encuentros
deportivos, culturales, etc.)
 Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa del
Establecimiento, utilizando un vocabulario formal, un trato digno, y
respetando los conductos regulares.
 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

 Los y las alumnos/as deberán comportarse correcta y dignamente dentro

y fuera del Establecimiento, con o sin uniforme, demostrando respeto por
la comunidad y coherencia con los valores que se inculcan en nuestra
comunidad educativa, especialmente, en la vía pública, actos oficiales, y
en representación del Establecimiento.
 El deber de respetar y no discriminar, no burlase de algún integrante de
la comunidad educativa por su edad, condición social, raza, sexo, género,
orientación sexual, identidad de género, enfermedad, discapacidad,
nacionalidad, situación socioeconómica, religión y/o creencia, apariencia
personal, discapacidad, embarazo y maternidad.
 Los y las alumnos/as deberán tener un especial cuidado por su integridad
física y también por la de sus compañeros, por lo que respetarán las
normas de seguridad de cualquier espacio de trabajo o de recreación y
participaran disciplinariamente en los operativos de Seguridad Escolar.
 Es deber de las y los estudiantes no destruir ni dañar la infraestructura y
Materiales del Establecimiento, conservar limpia todas las dependencias
del Colegio Santa Bárbara para mantener un ambiente formativo, sano y
acogedor.
 DEBERES DE LOS APODERADOS

 Acompañar el proceso educativo de su pupilo/a

 Cautelar el proceso de educación de su pupilo/a.
 Conocer los resultados académicos y registros disciplinarios de su
pupilo/a.
 Asistir oportuna y puntualmente a las reuniones de apoderados/as y
demás citaciones que realicen las autoridades del Establecimiento o
profesor jefe.
 Respetar el Reglamento Interno.
 Responder económicamente por los daños que sus pupilos/as ocasionen
en los bienes o la infraestructura del Establecimiento.
 Relacionarse de forma respetuosa con todas y todos los miembros de la
comunidad educativa.
 Informarse, respetar y cumplir los instrumentos del Establecimiento,
tales como; PEI, PME, Reglamento Interno y Manual de Evaluación.
 Informar al establecimiento de cambios de domicilio o números de
contacto telefónico.
 Informar al establecimiento sobre situaciones de enfermedades que
afecten al estudiante respaldado con certificados médico que vale dicha
situación.
Tipificación de las faltas

•Faltas Leves

•Faltas Graves

• Faltas Gravísimas
 Faltas Leves:
EJEMPLOS:
 Corresponden a
aquellas actitudes y  Tener más de tres atrasos
comportamientos que y/o llegar al
establecimiento después
alteren la de las 09:00 hrs.
convivencia, pero que
no involucren daño  Asistir a clases sin el
físico o psicológico a uniforme escolar
otros miembros de la correspondiente, o con
comunidad. mala higiene personal.

 Mantener encendido y
utilizar teléfono celular
propio o ajeno durante el
desarrollo de la clase.
 Faltas Graves:
EJEMPLOS:
 Corresponden a actitudes
y comportamientos que  Expresarse con groserías
atenten contra la y con lenguaje
integridad emocional, irrespetuoso hacia
física y/o psíquica de cualquier miembro de la
algún miembro de la comunidad educativa.
comunidad escolar y el
bien común; así como  Portar armas blancas o
acciones deshonestas y/o elementos cortantes no
disruptivas, que alteren el solicitados, que
normal proceso de signifiquen un peligro
aprendizaje y la para la integridad física de
convivencia escolar. las personas.
También serán
consideradas como graves
la reiteración de faltas  Cometer actos de
leves. hostigamiento o acoso
escolar o Bullying, ello
incluye CyberBullying.
 Faltas Gravísimas:
EJEMPLOS:
 Corresponden Actitudes y  Proferir insultos, gestos
comportamientos que groseros, agresiones físicas a
atenten contra la integridad Docentes, Directivos o
física y psicológica de otros Asistentes de la Educación.
miembros de la comunidad  Fumar cigarrillo u otras
educativa, agresiones drogas dentro del colegio, o
sostenidas en el tiempo en fuera de éste.
que se manifiesten  Realizar cualquier conducta
consecuencias físicas o agresiva, que involucre
psicológicas en otro miembro descontrol total y que
de la comunidad educativa y produzca en cualquier
conductas tipificadas como miembro de la comunidad un
delito y Ejemplos: robos, temor por su integridad
abuso sexual, tráfico de física y psicológica.
drogas, o el acoso escolar,
 Asistir al Establecimiento en
quema de muebles o daños
importantes en la estado de intemperancia o
infraestructura del en manifiesto estado de
establecimiento. ingesta de drogas, o con
halito alcohólico.
 MEDIDAS DISCIPLINARIAS

• Amonestación
Existen Medidas Verbal.
Disciplinarias • Anotación Negativa.
para cada una • Citación apoderado
de las faltas las para establecer
que están compromisos con el
graduadas de alumno/a.
acuerdo a los • Suspensión de
tipos de faltas: clases.
• Condicionalidad
• No Renovación de
Matrícula.
 MEDIDAS FORMATIVAS (CONVIVENCIA)

Servicio Solidario: Implica alguna

No obstante, actividad que beneficie a la comunidad
educativa, permitiendo que la persona
nuestro que comete la falta, se haga cargo de
estableci- las consecuencias de sus actos a
través de su esfuerzo personal.
miento
siempre Servicio Pedagógico: Implica una
acción en tiempo libre donde el
considerará, sancionado, asesorado por un docente,
MEDIDAS encargada de convivencia o directivo,
realiza actividades como recolectar o
FORMATIVAS elaborar material para un curso inferior
, Tales como: al suyo, ser ayudante del profesor en
alguna actividad, apoyar a estudiantes
menores en sus tareas, y promover la
buena Convivencia Escolar.
 MANUAL DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN
Art. 6: A los alumnos que tengan impedimentos para
cursar en forma regular un subsector, asignatura o
actividad de aprendizaje deberá aplicárseles
procedimientos de evaluación diferenciada.

Art. 10: No se realizarán más de 2 evaluaciones

diarias.
Art. 11: Los alumnos ausentes en Evaluaciones: Sin
justificación médica se evalúa cuando se incorpora al
curso.
.
Art. 14: El Colegio Santa Bárbara propone la
diversificación de los procesos evaluativos mediante
el uso de diferentes tipos instrumentos de evaluación
como trabajos de investigación, proyectos de
innovación, evaluaciones escritas (pruebas, test o
controles), discusiones y diálogos grupales, etc.
 Art. 20: La cantidad de notas es igual al n° de horas
mínimo. 4 notas en las asignaturas con 2 ó 3 horas
semanales.
Art. 22: El docente tiene hasta 10 días hábiles para
comunicar el resultado de una evaluación.

Art. 34: Las evaluaciones deben ser revisadas por el

alumno/a o apoderado en el momento de la entrega. No
hay oportunidad de reclamo posterior.

Art. 37: Promoción: 1 promedio rojo, nota 45 o

superior.
2 promedios rojos, nota final 5.0 o superior.
En el caso de 3° y 4° medio si entre las asignaturas se
encuentran lenguaje y/o matemática deber ser 5.5.
% mínimo de asistencia , 85%.
 OBSERVACIONES
 Los Padres y Apoderados pueden
acceder a los Reglamentos mencionados
de forma completa en la Página Web;
www.colegiocsb.cl
 Para cualquier inquietud o problemática,
acercarse a su Profesor/a Jefe. Si la
situación lo requiere se derivará a
Convivencia Escolar o Unidad Técnico-
pedagógica.
Si solo el Colegio realiza los Esfuerzos para lograr avances en
los alumnos y alumnas, no lograremos Metas.

Si los Padres y Apoderados trabajan de forma colaborativa con

el Colegio, por sus hijos e hijas, los Resultados pueden
Sorprendernos.

“Les invitamos a ser Protagonistas en la Vida de sus hijos e

hijas”.