Clase 3-4: Cultura y sus

relaciones conceptuales

Dr. Luciano Alberto Menéndez Acevedo

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Universidad Autónoma de Chile
 1. Asistencia
2. Orientaciones para la prueba 8 Abril: (Rúbrica)
3. Materia
4. Ejemplo introductorio: Noche y Niebla (Alain Resnais)
Estructura de 5. Actividad práctica: análisis escenas (aplicar lectura y
conceptos al ejemplo, profesor orienta)
la clase
6. El Llano (D): Consulta: ¿recuperamos 23 de Mayo el
viernes 10 de Mayo por la mañana (10:05 am a
13:15)?. 50+1: votación.
  La "realidad“ se puede definir como una cualidad
Realidad & propia de los fenómenos que reconocemos como
independientes de nuestra propia volición (no podemos
Conocimiento: "hacerlos desaparecer")
Berger y  El "conocimiento“ se puede definir como la
Luckmann certidumbre de que los fenómenos son reales y de que
poseen características específicas.
  Labor ¿sociológica o filosófica?
 Que determina la realidad de algo.
 Lógica del poder y el control social (Foucault)
 Poder: base móvil
Conocimiento  Realidad: ¿suma de subjetividades y prácticas significantes?
de la Realidad  Hoy por hoy: Podemos analizar en el escenario de política
internacional las “nuevas” realidades instaladas; en
debates: Inglaterra- Brexit; Venezuela/Trump/Putin
 Que sucede con la temporalidad del hecho: ¿Que es
memoria histórica y como ocurre el olvido?, ¿no es real lo
que no se conoce?. Ejemplo segunda guerra y crímenes…
  ¿Que es Cultura?
 Hoy este constructo se expresa de forma fluida, existen
muchas culturas que coexisten. Sin embargo, tiene
características esenciales, componentes y dimensiones; las
que tienen que ver con el uso y manifestación de una red de
Claves para el significados y códigos compartidos; que articulan y
posibilitan la expresión intersubjetiva de sus miembros.
debate en
 Alteridad: Otredad (Buber, Levinas)
Cultura
 Identidad y diferencia: solido vs liquido; debate
modernidad - postmodernidad.
 Diversidad: un desafío en el mundo actual. ¿Fue siempre
parte del desarrollo humano o es fruto de la fusión entre
culturas?
 Relativismo cultural: “lo propio y lo ajeno”. La cultura
inscrita y estudiada mas allá de una esencia única y perenne.
La(s) cultura(s) como indicador(es) clave.
 Interculturalidad: Entre mundos de sentido. (atención al uso
de prefijos en ciencias sociales: Intra e Inter, etc). Dinámica
entre culturas.
 Etnocentrismo: Racionalidad que supone la superioridad de
la propia mirada cultural. Concepto dúctil, que se sirve de la
labor tanto antropológica como psicológica.
 Multiculturalismo: Posibilidad y Significado. Lo múltiple
como elemento sustancial para pensar la actualidad. Pensar
en América Latina es pensar en un espacio múltiple. ¿Que
pasa con Chile, como y quienes somos?. Ejemplo: Humor.
 Sin embargo, no solo el humor descarga tensión.
También el drama (o melodrama) genera una
evaluación de lo moral y pone en tela de juicio lo
conflictivo.
 Otro ejemplo es la religión: Sincretismo, Santería,
Religión Popular. La religión es cultura y responde a
necesidades del grupo humano que la articula. No
existe legitimidad en una creencia respecto de la otra;
sino mas bien, lecturas culturales de una y otra.
Pertenencia, superación de contradicciones.
  Figura relevante del pensamiento actual; que hace una
lectura de la cultura de masas y analítica de los
artefactos culturales que ha tenido un gran relieve en la
academia occidental.
 Se le conoce como el filosofo pop, y genera cercanías y
distancias.
Slavoj Zizek  Sus análisis de Coca Cola, por ejemplo (
https://www.youtube.com/watch?v=zxraW7h4BJU)
tiene un relevante sentido para dar cuenta de como la
cultura se inserta en los sujetos a partir de la noción de
ideología; y , desde allí, como articula las relaciones
intersubjetivas (El Goce y La Alteridad)
  Famoso es el análisis de lo fílmico (cine); arte del que dice es
el mas perverso porque dice qué desear, pero no enseña el
cómo.
 Para él, esto se debe en parte a la ideología; que como
sistema de creencias (Althusser) configura, define y limita
todo el potencial humano.
 La ideología
Slavoj Zizek https://www.youtube.com/watch?v=3vpvI-heuFQ y la
libertad es un tema de amplio tratamiento en la cultura.
 ¿Como nos definimos respecto de los otros, si no es a partir
de la diferenciación?, ¿o es a partir de la igualdad?. Debate
amplio en filosofía y ciencia política.
 Hay que reparar en las matrices explicitas e implícitas de la
cultura, y como esto genera cohesión, subculturas, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=iw00tlyHhMk
  En definitiva, hablar de cultura es hablar de muchos
elementos, como realidad, conocimiento, política,
ética, identidad, etc. Una combinatoria de todos ellos.
 Ejemplo: la explicación del fascismo para Slavoj Zizek
resume de manera explícita el mecanismo en que se
instala el desprecio al otro; y nos puede servir para
darnos cuenta de los mecanismos que articulan y
Slavoj Zizek regulan fenómenos como la discriminación, xenofobia.
Incluso, comprender la génesis ideológica de episodios
tan oscuros en la historia occidental como la segunda
guerra mundial (80 millones de muertos) (
https://www.youtube.com/watch?v=5ru2yUmoGC4).
 Noche y Niebla de Resnais, por ejemplo, es un
documental en torno al tema.
  Visionado del Documental: Noche y Niebla de Alain
Resnais (completo en internet: fuente VIMEO).
 Análisis de sus imágenes y textos a la luz de textos
asignados en trabajo autónomo: la teoría de Berger y
Luckman (Introducción y Capitulo 1 del Libro) + Bauman
Actividad en (Extraños llamando a la puerta) + Conceptos clase.
clase
Pregunta para guiar análisis
 ¿Cuál es el rol de la ideología en torno a los fenómenos de
discriminación, racismo, xenofobia; conflictos étnico-
culturales?.
 La cultura tiene complejidades y desafíos. Cite algunos de
ellos en la agenda actual, a fin de guiar sus reflexiones.
  Capitulo 1: Los fundamentos del conocimiento en la
Trabajo vida cotidiana

Autónomo
 Libro: la construcción social de la realidad
 Autores: Berger y Luckmann