LENGUA, SEXO Y GENERO

 Estudios orientados a
analizar cómo la gramática,
el vocabulario y los usos
lingüísticos, contribuyen a
la hegemonía masculina
constituye estereotipos
sexuales
Presentación de lo femenino en el
ámbito de lo público.

Conciencia de sus efectos en la

construcción cultural de la
identidades masculinas y femeninas
LENGUA Y GENERO ( LENGUA Y SEXO)

Cuestiones específicamente relevantes

en la investigación lingüística.

Lingüística concepto de género tiene un

significado en la calidad de clasificación
gramatical de las palabras que
manifiestan concordancia.
 TRATO DEL SEXISMO
Las lenguas de las mujeres

Su finalidad de dilucidar si existe o no

sexismo en la lengua y usos lingüísticos de las
personas

LENGUA Y EDAD
Factor que incide con claridad en el uso
lingüístico de as personas en la comunidad de
habla
 EDAD
Según Labov ( 1964) etapas del proceso
sociolingüístico son:
Gramática elemental primera infancia ( 0 a 5)
Lengua vernácula ( 5 a 12 ) amigos y compañeros
de estudio
Conocimiento entorno sociolingüístico ( 14 a 15 )
influencia de los hablantes adultos.
Variación estilística ( 14 años) contacto con la
familia
Inicio uso estándar primera etapa adulta
Desarrollo de los usos lingüísticos, variedad
estándar y culta de la lengua
 Para Luisa Rojo alude usos lingüísticos
asociados a la clase o al sexo, serie de
funciones socioculturales.

Función identificadora.
Permite al individuo
distinguirse de otros individuos

Función de confrontación
o exclusión.
Función de limitadora.
Permite la expresión de
Permite al hablante
las diferencias, encarnan
reconocer y delimitar su
lo que los individuos
grupo social
creen que tienen en
común y de diferente
Funciones

Función estigmatizadora.
Señala y excluye
hablantes, proyectando una
imagen negativa

Función liberadora.
Permite la expresión
de una realidad
distinta, valores
sociales y culturales
alternativos
Función Privatizadora.
Realidades que son
relevantes para el
grupo y conforman su
universo designación
de lo propio y la
coordinación de la
acción grupal
 Lengua Poder y desigualdad
Hudson 1980 Influencia de variables

Clase
social

Influencia
Etnia de Sexo
variables

Edad
Grupos sociales

Clase
alta/media/baja

Grupos
sociales
Hombres/mujeres
, niños/ adultos