CIENCIA DE LOS MATERIALES

Universidad Antonio Nariño

Ingeniería Mecánica
2017
PRESENTACIÓN

Juan Manuel Bayona Arenas

 Ingeniero Mecatrónico
 Especialista en Salud Ocupacional
 Especialista en Mantenimiento Industrial
 Auditor Interno S.G.S en HSEQ
 Maestría en Ingeniería

Experiencia Laboral
 Servicio Técnico Mantenimiento
 Docencia
 Independiente HSEQ

Contacto
jmbayona79@gmail.com ; jmbayona@uan.edu.co
3005526465
Blog: sabellaingenieria.blogspot.com
 PRESENTACIÓN

 NOMBRE Y APELLIDOS
 EDAD

 POR QUÉ DECIDIÓ ESTUDIAR ING.

MECÁNICA?
 QUE CONOCE DE LA ASIGNATURA?

 CUENTA CON EXPERIENCIA LABORAL EN

EL ÁREA?
 CONTENIDO PROGRAMÁTICO

5 horas
1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE Presenciales
LOS MATERIALES.
1. ¿Por qué estudiar la ciencia de los materiales? 10 Horas
Independientes
2. ¿Qué problemas impactan la selección de los
materiales y el diseño? Agosto
2–8-9
3. ¿Que elecciones están disponibles?

2. ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES

1. ¿Como están arreglados los materiales?.
2. ¿Como se miden los cristales?. 7 Horas
Presenciales
3. ¿Cómo se forman y crecen los cristales?
4. ¿Qué tipos de defectos se presentan en los 14 Horas Independientes
cristales?¿Que afectan?
Agosto
5. ¿Qué nuevos desarrollos se han logrado con los 15 – 16 – 22 – 23 - 29
cristales y la estructura de los cristales?
 CONTENIDO PROGRAMÁTICO

3. MEDICION DE LAS PROPIEDADES

12 Horas
MECÁNICAS Presenciales
1. ¿Cómo se miden las propiedades?
24 Horas Independientes
2. ¿Qué propiedades se pueden medir y que
indican? Septiembre
3. ¿Por qué los metales fallan bajo tensión? 5 – 6 – 12 – 13

4. ¿Cómo cambian las propiedades mecánicas con

el paso del tiempo?.
4 horas
Presenciales
4. METALES
8 Horas
1. ¿Cómo trabajar con los metales?.
Independientes
2. ¿Qué ventajas ofrecen las aleaciones?.
3. ¿Qué limitantes tienen los metales? Septiembre
19 – 20 - 26
4. ¿Qué le suceden a los metales después de su
vida comercial?
 CONTENIDO PROGRAMÁTICO
5. POLÍMEROS
1. ¿Qué son los polímeros?
4 Horas 2. ¿Cómo se forman las cadena de polímeros?
Presenciales
3. ¿Qué influye en las propiedades de los
8 Horas Independientes polímeros?
4. ¿Cómo se procesan los polímeros en productos
Octubre
comerciales?.
3 – 4 – 10 – 11
5. ¿Qué les sucede a los polímeros cuando se
desechan?

4 horas 6. COMPUESTOS
Presenciales
1. ¿Qué son los materiales compuestos y como se
8 Horas hacen?.
Independientes 2. ¿Qué les sucede a los compuestos obsoletos?.
Octubre
17 – 18 – 24
 CONTENIDO PROGRAMÁTICO
7. MATERIALES CERÁMICOS Y DE
CARBONO
1. ¿Qué son los materiales cerámicos?
7 Horas
Presenciales 2. ¿Cuáles son los usos industriales?
3. ¿Qué les sucede a los materiales cerámicos al
14 Horas Independientes final de sus vidas útiles?
Octubre - Noviembre 4. ¿El grafito es un polímero o un cerámico?.
31 – 1 – 7 – 8 - 14 5. ¿Otros materiales de carbono ofrecen
propiedades inusuales?

4 horas
8. BIOMATERIALES Y MATERIALES
Presenciales BIOLOGICOS
1. ¿Qué clases de materiales interactúan con los
8 Horas
Independientes
sistemas biológicos?.
2. ¿Qué materiales biológicos proporcionan
Noviembre soporte estructural y que biomateriales
14 – 15 – 21
interactúan con ellos?.
3. ¿Que biomateriales hacen una función no
estructural en el cuerpo?
PORCENTAJES - EVALUACIÓN
PRIMER CORTE Previo 60%
(20%) Plataforma, Quices 40%
Previo 60%
SEGUNDO CORTE
(20%) Exposiciones, Quiz,
40%
Plataforma

Previo 60%
TERCER
CORTE Trabajo de
10%
(30%) Investigación
Quices, Talleres,
30%
Participación

CUARTO CORTE Trabajo Aplicación 60%

(30%) Informe Trabajo 40%
FECHAS DE PARCIALES

CORTE FECHA

PRIMER CORTE 30 DE AGOSTO

SEGUNDO CORTE 27 DE SEPTIEMBRE

TERCER CORTE 25 DE OCTUBRE

CUARTO CORTE 29 DE NOVIEMBRE

BIBLIOGRAFIA
NEWELL, JAMES. Ciencia de los Materiales. Aplicaciones en
Ingeniería. México. Editorial Alfaomega. Ed. 2011
ASKELAND, DONALD R.,"The Science and Engineering of
Materials", Publishing Company, 3ª ed., 1994.
SMITH, WILLIAM F. "Fundamentos de la Ciencia e
Ingeniería de Materiales", McGraw-Hill/Interamericana de
España, S.A., 3º ed., 1998.
SHACKELFORD, JAMES F.,“ Introducción a la Ciencia de
Materiales para Ingenieros", Prentice Hall, 4ª ed., 1998.
ANDERSON, J.C. y otros, “Ciencia de los Materiales”,
Limusa, 2ª ed., 1998
CALLISTER, Jr., WILLIAM D.,"Ciencias e Ingeniería de los
Materiales", Editorial Reverté, S.A., 1995.
METODOLOGIA DE TRABAJO

 Exposición general por parte del

docente.
 Exposición grupal por parte de los
estudiantes.
 Realización de talleres, quices y
trabajos para la clase y posteriores.
 Proyecto de Aula
 JUSTIFICACIÓN
La producción y procesado de nuevos materiales constituye una
parte importante de nuestra economía actual.

Los ingenieros diseñan la mayoría de los productos facturados y

los procesos necesarios para su fabricación, para lo que
necesitan partir de materiales.

Los ingenieros que trabajan procesos de conformación, como los

ingenieros mecánicos deben conocer la estructura y propiedades
de los materiales de forma que sean capaces de seleccionar el
más idóneo para cada aplicación y de desarrollar los mejores
métodos para su procesado.
 JUSTIFICACIÓN
Los ingenieros de desarrollo e investigación trabajan para
crear nuevos materiales o para modificar las propiedades de
los ya existentes.

Los ingenieros de diseño utilizan unos y otros materiales para

modificar y crear nuevos productos y sistemas.

Continuamente se obtienen avances en la búsqueda de nuevos

materiales y esto hace que los ingenieros de todas las
especialidades deban tener unos conocimientos básicos y
aplicados de los materiales de uso en ingeniería, que les
permita una mayor eficacia en el trabajo en el que esté
implicado el uso de materiales.
 OBJETIVO DE LA MATERIA
Adquirir un conocimiento aplicado acerca de las
características, propiedades y aplicaciones de los
materiales más utilizados en ingeniería, para una
adecuada selección de los mismos.
 OBJETIVO DE LA MATERIA
Conocer los materiales más utilizados en ingeniería,
sus usos y aplicaciones.

Identificar y seleccionar adecuadamente los materiales

que se requieren para los diversos procesos
industriales.

Identificar y aplicar los diferentes tratamientos que se

efectúan a los materiales de uso más común en
ingeniería.
MATERIALES PARA INGENIERÍA
Material: sustancia de la que cualquier cosa está compuesta o hecha
MATERIALES PARA INGENIERÍA
Materiales metálicos
Buenas propiedades mecánicas,
mala resistencia a la corrosión

Materiales poliméricos

Buena maleabilidad y
deformabilidad, se degradan

Materiales cerámicos

Alta dureza, alta fragilidad

Materiales compuestos

Propiedades que dependen de

los materiales mixtos utilizados
MATERIALES PARA INGENIERÍA
En función de sus aplicaciones Materiales para la salud

Materiales para la energía Materiales para microelectrónica

Materiales para aplicaciones aeronáutica

En función nueva propiedades físicas o químicas

Biomateriales
Materiales magnéticos

Nanomateriales
 MATERIALES PARA INGENIERÍA

Materiales Aplicaciones Propiedades

Metales Alambres, tubos, piezas Alta conductividad eléctrica,

de automóviles Resistentes y dúctiles a
temperatura ambiente

Cerámicos Vidrios, ladrillos, loza Aislante térmico y eléctrico ,

frágiles, alta dureza, alta
resistencia

Polímeros Recipientes plásticos, Bajo peso, baja resistencia,

carcasas teléfonos alta resistencia a la corrosión

Compuestos herramientas de corte, Ligeros, resistentes, dúctiles,

recipiente para reactores con resistencia a las altas
temperaturas
 MATERIALES PARA INGENIERÍA
Materiales metálicos

 Sustancias inorgánicas que están compuestas de uno o más

elementos metálicos (aleaciones)

 Los átomos están dispuestos de manera ordenada

 Buenos conductores eléctricos y térmicos

 Resistentes y dúctiles a temperatura ambiente (pueden ser

conformados con facilidad)

 Son opacos a la luz visible

 La superficie pulida tiene apariencia lustrosa

Ej.: Acero (aleación de hierro con una cantidad de carbono), aluminio,

magnesio, zinc, hierro fundido, titanio, cobre, níquel, etc.
MATERIALES PARA INGENIERÍA

Tabla periódica de los elementos

MATERIALES METÁLICOS

Aceros (Fe, C, Ni, Cu..)

Metales ferrosos

Fundiciones (Fe, Si, C, Mn..)

Aluminio y sus aleaciones

Cobre y sus aleaciones
Metales no ferrosos Magnesio y sus aleaciones
Níquel y aleaciones base níquel
Aleaciones de zinc, plomo y estaño
Titanio y aleaciones de titanio
MATERIALES METÁLICOS
MATERIALES CERÁMICOS

 Materiales inorgánicos constituidos por elementos metálicos y no metálicos

cohesionados químicamente

 Cristalinos, no cristalinos o mezcla de ambos

 La mayoría de los cerámicos tienen elevada dureza y alta resistencia a la

compresión

 Se caracterizan por tener escasa conductividad, tanto eléctrica como térmica.

 Son frágiles, tiene escasa resistencia al impacto

 Bajo peso, alta resistencia al calos y al desgaste, poca fricción

 Propiedades aislantes

Ejemplo: óxidos, nitruros, carburos, minerales de arcilla, cemento, vidrio

MATERIALES CERÁMICOS
MATERIALES CERÁMICOS

Tabla Periódica. Elementos que componen materiales Cerámicos

MATERIALES CERÁMICOS
MATERIALES CERÁMICOS - CARACTERÍSTICAS

 Los materiales cerámicos varían mucho en cuanto a sus

propiedades.
 Los materiales cerámicos son muy resistentes al calor,
la corrosión y el desgaste.
 Usados en aviones, proyectiles y vehículos espaciales
pesan sólo el 40% de lo que pesarían los componentes
metálicos.
 Son quebradizos debido a sus enlaces, impiden que los
átomos se deslicen unos sobre otros. .
 Elevados costos de fabricación.
POLÍMEROS
POLÍMEROS

Materia prima de los polímeros Sustancias naturales

Petróleo Carbón mineral

Caucho Celulosa
Gas natural

Las moléculas de estas sustancias generalmente contienen

carbono e hidrógeno y muchas veces contienen nitrógeno,
oxigeno, azufre, etc.
POLÍMEROS - CARACTERÍSTICAS
 Los polímeros son materiales que van desde la
familia de los plásticos al caucho
 Se caracterizan por tener baja densidad y
extraordinaria flexibilidad
 Poseen una resistencia eléctrica y térmica
elevada.
 Tienen buena relación resistencia peso.
 No se recomiendan para aplicaciones a alta
temperatura.
 Muchos polímeros tienen muy buena
resistencia a las sustancias corrosivas.
POLÍMEROS

Tabla periódica donde se indican los elementos asociados a los

principales polímeros comerciales
POLÍMEROS
POLÍMEROS

La polimerización se
produce cuando las
moléculas pequeñas
llamadas monómeros, se
combinan para producir
moléculas más largas o
polímeros.
POLÍMEROS
Según sus aplicación y su comportamiento a la
temperatura, se clasifican en:
 Termoplásticos
 Termoestables
 Elastómeros
POLÍMEROS TERMOPLÁSTICOS
• A temperatura ambiente es plástico, se
derrite a líquido cuando se calienta y se
endurece cuando es enfriado
• Formados de largas cadenas.
• Se comportan de manera plástica y
dúctil.
• Sus cadenas pueden o no estar
ramificadas, individualmente están
entrelazadas.
• Las cadenas poseen fuerzas de atracción
de Van Der Waals débiles.
• Las cadenas se desenlazan mediante
esfuerzos, pueden ser amorfos o
cristalinos.
• Se reciclan fácilmente.
POLÍMEROS TERMOESTABLES
 Formados por cadenas
de polímeros, con una
gran cantidad de
enlaces cruzados que
forman una red
tridimensional.

 Poseen buena
resistencia, rigidez y
dureza, pero baja
ductilidad e impacto.
POLÍMEROS TERMOESTABLES
POLÍMEROS - ELASTÓMEROS
Polímeros (termoplásticos o termoestables, con pocos enlaces
cruzados) que tienen una deformación elástica mayor al 200%.
POLÍMEROS

Ventajas y desventajas de los polímeros frente a los metales

Ventajas Poco peso

Más resistente a la corrosión y a los agentes químicos

Desventajas Baja resistencia mecánica

Baja resistencia al calor
Baja resistencia a la degradación
No es reparable (Termoestables)
MATERIALES COMPUESTOS
MATERIALES COMPUESTOS
 Constan de dos o mas materiales físicamente
distintos y separables mecánicamente (difieren en
forma y composición química y son insolubles
entre sí)
 Pueden fabricarse mezclando los distintos
materiales de tal forma que la dispersión de un
material en el otro pueda hacerse de manera
controlada
 Las propiedades son superiores, y posiblemente
únicas en algún aspecto especifico, a las
propiedades de los componentes por separado
MATERIALES COMPUESTOS
 Con los compuestos se fabrican materiales
ligeros, resistentes, dúctiles, con resistencia a las
altas temperaturas que no pueden obtenerse de
otro modo.

 También se pueden fabricar herramientas de

corte muy resistentes al impacto que de otra
manera serían quebradizas.

 Ej.: concreto, hormigón armado, la madera

contrachapada, etc.
MATERIALES COMPUESTOS

Industria Usos

Aeronáutica Alas, fuselaje, tren de aterrizaje

Automóviles Carrocerías, parrillas, parachoques

Náutica Cascos, cubiertas, mástiles

Química Recipientes de presión

Deportes Cañas de pescar, palos de golf

MATERIALES COMPUESTOS
MATERIALES COMPUESTOS
Para ingeniería, los materiales
compuestos más importantes son:
- Plásticos reforzados con fibras
- Hormigón
- Asfalto
- Madera
- Materiales compuestos de matriz
metálica y matriz cerámica
LA ERA DE LOS NUEVOS MATERIALES
¿De qué están hechos los autos?
Aquellos tiempos en los que el hierro y la madera eran los
materiales predominantes en la construcción de un coche han
pasado a la historia. Ahora hablamos del magnesio, del aluminio o
de las fibras de carbono.
MATERIALES ELECTRÓNICOS O SEMICONDUCTORES

• Los semiconductores tienen propiedades eléctricas

intermedias entre los conductores y los aislantes
eléctricos.
• No son importantes por su volumen pero sí son
extremadamente importantes por su avanzada tecnología.
• La información hoy día se transmite por luz a través de
sistemas de fibras ópticas, los semiconductores convierten
las señales eléctricas en luz y viceversa.
• El más importante de los materiales electrónicos es el
silicio puro, al que se puede modificar para cambiar sus
características eléctricas. Con estos materiales se han
podido crear fabricar los circuitos integrados que han
revolucionado la industria electrónica y de ordenadores
 MATERIALES ELECTRÓNICOS O SEMICONDUCTORES

Tabla periódica donde se indica los elementos semiconductores y los

elementos que forman compuestos semiconductores (columnas III/V y II/VI)
MATERIALES ELECTRÓNICOS O SEMICONDUCTORES
MATERIALES ELECTRÓNICOS O SEMICONDUCTORES

Relación entre estructura, propiedades y procesamiento

Procesamiento

Producto
Final

Estructura Propiedades
CUATRO PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
 Los principios que rigen el comportamiento de los
materiales se basan en la ciencia y sus
comportamientos son comprensibles.
 Las propiedades de un material se rige por su
estructura. El procesamiento puede alterar la
estructura de una manera específica y predecible.
 Las propiedades de todos los materiales cambian con
el tiempo y con la exposición al medio ambiente.
 Al seleccionar un material para una aplicación
específica, las pruebas suficientes y apropiadas deben
realizarse para asegurar que el material
permanecerá adecuado para la vida razonable útil del
producto.
 RESPONSABILIDADES DEL INGENIERO CON LOS
MATERIALES
 Entender las propiedades asociadas con las diversas
clases de materiales.
 Saber por qué estas propiedades existen y cómo se
pueden alterar para hacer un material más adecuado
para una aplicación específica.
 Ser capaz de medir las propiedades importantes de un
material y determinar cómo esas propiedades
repercutirá en el rendimiento.
 Evaluar las consideraciones económicas que en
definitiva gobiernan el uso de los materiales.
 Considerar los efectos a largo plazo del uso de un
material específico sobre el medio ambiente.
TEMAS IMPORTANTES EN EL DISEÑO Y
SELECCIÓN DE UN MATERIAL

 ¿Qué pasa si usted

necesitara reemplazar las
tuberías de cobre en una
fábrica?
 En caso de que se sustituya,
¿por cobre otra vez?
 ¿De acero inoxidable?
 ¿PVC?
 ¿Algo más?
OTROS TEMAS
 ¿Cuánto puede costar la utilización del material?
 ¿Qué se va a hacer con el tubo de cobre que se
retire?
 ¿Se puede utilizar en otras partes de la planta?

 ¿Venderlo como chatarra?

 ¿Venderlo a otra fábrica?

 ¿Llevarlo a un centro de reciclaje?

 ¿Llevar a un basurero?

 ¿Vender en Mercado Libre?

CONSIDERACIONES DE LAS PROPIEDADES PARA
APLICACIONES ESPECIFICAS

 Hay que determinar qué propiedades son importantes

para una aplicación específica:
 Costo
 Fuerza
 Resistencia a la corrosión
 peso
 También hay que darse cuenta de que los requisitos
para el material puede cambiar a medida que las
necesidades de productos evolucionan con el tiempo.
EJEMPLO - LA EVOLUCIÓN DE LOS PARABRISAS
DE AUTOMÓVILES

 Antes de 1919, la mayoría de los autos no tenían parabrisas

y el conductor era vulnerable a la lluvia, el lodo y objetos
que volaran por el camino.

 Los diseñadores de autos pudieron haber generado una lista

de propiedades deseables parecida a la siguiente:
 Debe ser transparente
 Debe ser impermeable al agua
 Debe ser lo suficientemente fuerte como para resistir la ruptura
con impactos menores (grava, piedras de granizo, etc)
 Debe ser suficientemente baratos para no alterar el precio del
coche
 Debe soportar una variedad de temperaturas (por debajo de la
congelación para arriba 38°C)
RESPUESTA – EL VIDRIO
 En 1929 todos los vehículos
contaban con vidrio.
 Pero el vidrio refracta la luz
distorsionar la posición de
las imágenes.
 Este problema fue tan
significativo que algunos
parabrisas terminaban por
debajo del nivel de los ojos
para que los conductores
pudieran ver por encima
del vidrio. Franklin 1920 con Parabrisas Dividido
NUEVOS PROBLEMAS
NUEVAS SOLUCIONES
 En 1928, un nuevo proceso fue desarrollado que redujo
drásticamente la distorsión y también bajó el precio
del parabrisas. (Proceso Pittsburgh)
 El parabrisas dividido desaparecido prácticamente de
la noche a la mañana a raíz de este avance.
 La solución resultó de un grupo de científicos de los
materiales e ingenieros que combinan su conocimiento
de la estructura y las propiedades de cristal con su
conocimiento de la refracción para solucionar un
problema.
UN NUEVO PROBLEMA DESARROLLADO
 Cuando los autos se hicieron más
comunes, los accidentes se
convirtieron en el mayor
problema.
 El vidrio se rompe en el impacto y
los conductores a menudo
quedaban mas heridos por la
colisión dado que el vidrio quedaba
en fragmentos peligrosos.
 La solución - vidrio de seguridad.
Las capas delgadas de película se
Esquema del vidrio de seguridad
colocan entre los cristales finos.
para parabrisas
 En 1966 el vidrio de seguridad fue
una obligación en todos los autos
fabricados en EEUU.
LA EVOLUCIÓN CONTINUA
 Cuando los autos fueron capaces de alcanzar una
mayor velocidad, la resistencia del aire se
convirtió en un problema.
 Los diseñadores de autos solicitaron paneles
curvos de vidrio para los parabrisas y paneles
laterales para mejorar la aerodinámica y la
apariencia visual de los autos.
 En 1934, aparecieron los parabrisas curvos pero
hubo que esperar hasta finales de 1950 para que
pudiera desarrollarse un proceso para hacer las
ventanas laterales curvas mas accesibles en
precio.
EJEMPLO MODERNO – TRANSBORDADOR
ESPACIAL
 Los Materiales externos
deben soportar temperaturas
de cerca del cero absoluto en
el espacio a 3000º F durante
el reingreso.
 Las losetas cerámicas a base
de sílice negro altamente
avanzado cubren la mayoría
de la superficie de la nave y
es complementada con
coberturas aislantes y una
segunda capa de losetas de
cerámica blanca.
TRANSBORDADOR ESPACIAL
 Al reingresar a la atmósfera terrestre, la punta
de la nave y los bordes principales de las alas
experimentan mas calor que las otras partes.
 Los compuestos carbono-carbono altamente
especializados se utilizan por su capacidad única
para conducir el calor en una dirección y aislarlo
en otra.
 Algunos investigadores han examinado el uso de
losetas metálicas especializadas , pero debido a
que su peso es mayor han limitado su aplicación.
SELECCIÓN POR HEURÍSTICA
 El rango de los materiales disponibles es enorme
y no es conveniente o práctico el análisis
detallado de cada uno de los materiales posibles
para cada aplicación.
 Los ingenieros aplican los conocimientos en
materiales y sencillos lineamientos o heurísticas
para ayudar a reducir la búsqueda de mejores
materiales para aplicaciones específicas.
 Los diagramas de Ashby son técnicas heurísticas
para proporcionar un medio rápido y sencillo de
observar como diferentes clases de materiales se
desempeñan en términos de propiedades
específicas.
DIAGRAMA DE ASHBY
IMPACTO DE LAS PROPIEDADES DE ENLACE
DE LOS MATERIALES

 El modelo de Bohr
muestra electrones que
giran alrededor del
núcleo en niveles
discretos de energía
 La mecánica cuántica
rigen cómo estos
electrones llenan los
niveles específicos y la Los electrones giran alrededor del núcleo

forma en que
en niveles de energía discretos. Para
que un electrón cambie de niveles de
energía, debe ganar o perder cantidades
interactúan unos con específicas de energía.

otros
CUATRO NÚMEROS CUÁNTICOS
 Número cuántico principal (n) - determina
la energía de los electrones.
 Segundo número cuántico () - determina
la forma general de la nube de electrones.
 Tercer número cuántico (m) - indica la
orientación espacial de la nube de
electrones.
 Cuarto número cuántico (MS) - representa
el espín de los electrones individuales.
NUMERO CUÁNTICO PRINCIPAL
 Nivel más interno se
le asigna n = 1, el
siguiente nivel es n =
2, etc
 Las letras se asigna
para representar los
orbitales
individuales (K
corresponde a n = 1;
L corresponde a n =
2, etc)
SEGUNDO NÚMERO CUÁNTICO
 Algunos de los niveles de
energía se dividen en
subniveles con energías
ligeramente diferentes y
formas bastantes
diferentes.
 Los subniveles se asignan
de la siguiente manera
En primer lugar = s
En segundo lugar = p
En tercer lugar = d
Cuarta = f

Designación de suborbitales
TERCER NUMERO CUÁNTICO

Formas de las nubes de electrones en los subniveles p

Indica como la nube de electrones se origina en el

espacio. Las formas de las nubes de electrones varían
con el subnivel en el que se encuentran localizadas. Las
nubes de los subniveles s son esféricas mientras que las
de los subniveles p forman figuras de 8 alargados como
se muestra en la figura superior.
CUARTO NÚMERO CUÁNTICO (SPIN)
 El cuarto número cuántico no tiene ninguna
relación con los otros tres.
 Los dos valores posibles son Ms = + ½ o - ½

 Los electrones con el mismo valor que tienen

espines paralelos mientras que los de valores
opuestos tienen espines opuestos.
 Los cuartos números cuánticos permiten que
cada electrón en un átomo sea caracterizado
particularmente.
 El principio de exclusión de Pauli muestra que
dos electrones no pueden tener el mismo conjunto
de cuatro números cuánticos
INTERACCIÓN ENTRE ÁTOMOS
 Cuando los átomos interactúan entre sí, los electrones de valencia
interactúan primero y son los más importantes para determinar el
enlace entre átomos.
 Cuando el nivel de energía periférica esta totalmente lleno (8
electrones), ejm gases nobles, no hay razón termodinámica para
que el átomo se enlace con un vecino.
 Cuando los átomos no tienen completo su último nivel por lo
general los átomos ganan, pierden o comparten electrones con
otros átomos proceso que sirve como base para los enlaces
químicos.

Enlace Iónico en el Cloruro de Sodio

 INTERACCIÓN ENTRE ÁTOMOS
 El enlace iónico es conceptualmente la clase
más simple de enlace entre átomos.
 Los metales de los Grupos I y II de la tabla
periódica frecuentemente forman enlaces iónicos
con los halógenos del Grupo VII.
 Los halógenos son todos un electrón corto que no
llegan a tener ocho electrones de valencia, así que
fácilmente adoptan al electrón extra del metal.
DISTANCIA OPTIMA ENTRE ÁTOMOS
 Las interacciones entre
átomos es una mezclas de las
fuerzas de atracción y de
repulsión.
 Ambas fuerzas son una
función de la distancia
 Los átomos que están
separados casi no tienen
interacción pero entre más se
acerquen, una mezcla de
atracción y repulsión
comienza.
Energía Potencial contra la distancia atómica
 los electrones en enlaces Para dos átomos de hidrógeno
covalentes pueden estar
ubicados en cualquier punto
alrededor de los dos núcleos
POLARIDAD
 Cuando moléculas idénticas
se enlazan, la probabilidad
es exactamente igual de
hallar un electrón cerca de
una molécula como de otra. Nube de electrones del enlace covalente
A este enlace se llama NO no polar

POLAR.
 Cuando moléculas diferentes
interactúan es más probable
que una tenga alguna clase
de afinidad mayor para los
electrones que la otra. A este
enlace se le llama POLAR
Nube de electrones del enlace covalente
Polar ( El átomo electronegativo es el de
la izquierda)
ELECTRONEGATIVIDAD
 La capacidad de un átomo para atraer electrones a sí
mismo en un enlace covalente se conoce como
electronegatividad.
ENLACE COVALENTE VS ENLACE IÓNICO
 La polaridad en un enlace
covalente está a menudo
considerada como un
carácter parcialmente iónico
del enlace.
 Un enlace altamente polar
tiene electrones que pasan
significativamente mas
tiempo cerca del átomo
electronegativo, muy
parecido a un enlace iónico.
 La diferencia en
electronegatividad Porcentaje del carácter Iónico
corresponde directamente al
carácter porcentual iónico
del enlace.
EJERCICIO EN CLASE
 Determine que tan iónicos serían los enlaces
entre los siguientes átomos:

 Sodio y Cloro
 Carbono y nitrógeno
 Potasio y Azufre
FUERZA DIPOLAR
 Interacción electrostática
entre moléculas
resultantes de la
alineación de las cargas.
 El caso mas extremo de
fuerzas dipolares es la
que involucra un átomo
de H y uno de F, O o N
desde una molécula
adyacente. Estos son
átomos altamente
electronegativos que
resulta en el enlace de H.
Ilustración de las fuerzas dipolares
FUERZAS DE DISPERSIÓN ( VAN DER
WAALS)
 Las interacciones que
resultan de las
variaciones de
concentración
momentánea en las nubes
de electrones de los
átomos adyacentes.
 Las interacciones son
breves y débiles, pero en
las moléculas grandes Fuerzas de dispersión entre
(como los polímeros) hay las moléculas de H2 adyacentes
mayor probabilidad de
interacciones simultáneas
ENLACE METÁLICO
 Es uno de los enlaces que
impacta mayormente las
propiedades de los materiales
metálicos. La diferencia entre
electronegatividad entre átomos
es de muy a poca a ninguna así
que claramente el enlace no es
iónico.
 Un metal al compartir los
electrones entre átomos obtiene
excelentes propiedades de
conductividad ya que los Representación esquemática de la nube
electrones están libres para de electrones deslocalizada en los metales
moverse respecto a la nube de
electrones alrededor de los
átomos
CAMBIO DE LAS PROPIEDADES A TRAVÉS DEL
TIEMPO

 Las propiedades de los materiales cambian con el

tiempo por una variedad de razones que incluyendo:
 Corrosión
 fatiga
 Separación química
 Erosión

 Los científicos e ingenieros debe tener cuidado para

asegurarse de que las propiedades de los materiales
importantes se mantendrán en niveles aceptables a lo
largo de la vida útil del producto.
SOSTENIBILIDAD E INGENIERÍA VERDE
 La sostenibilidad es satisfacer las necesidades de
la generación presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para
satisfacer sus necesidades.
 El diseño sostenible consiste en cuatro puntos
clave:
 El examen de los métodos de conservación de los
recursos de energía y agua.
 Oportunidades para reciclar o reutilizar los
materiales existentes
 Selección de los recursos renovables cuando sea
práctico.
 Considerar el uso final (vertedero, reciclar, etc) de un
material como parte del proceso de diseño.
INGENIERÍA VERDE
 La EPA define la
Ingeniería Verde como "el
diseño, la
comercialización y el uso
de procesos y productos
que sean factibles y
económicos reduciendo al
mínimo la generación de
contaminación en la
fuente y el riesgo para la
salud humana y el medio
ambiente“
 El ciclo de vida del Esquemática general del ciclo de vida
producto es clave.
NUEVE PRINCIPIOS DE INGENIERÍA VERDE
 Ingeniería de procesos y productos de manera integral,
el uso de análisis de sistemas, e integrar las
herramientas de evaluación de impacto ambiental.
 Conservar y mejorar los ecosistemas naturales y
proteger la salud y el bienestar de todos los seres.
 Utilice el pensamiento del ciclo de vida en todas las
actividades de ingeniería.
 Asegúrese de que todos los insumos materiales y de
balance de energía y los productos son intrínsecamente
seguros y tan favorables como sea posible.
 Reducir al mínimo el agotamiento de los recursos
naturales
NUEVE PRINCIPIOS DE INGENIERÍA VERDE
 Luchar por evitar los residuos.
 Desarrollar y aplicar soluciones de ingeniería,
mientras que siendo conocedor de la geografía
local, aspiraciones y culturas.
 Cultivar las soluciones de ingeniería más allá de
las tecnologías actuales o dominante, mejorar,
innovar e inventar (tecnologías) para lograr la
sostenibilidad.
 Activa participación de las comunidades y las
partes interesadas en el desarrollo de soluciones
de ingeniería
CLASES DE MATERIALES
 Metales: materiales cuyos átomos comparten
electrones tal que cualquier electrón dado es la
misma probabilidad de estar asociado con un
gran número de átomos
 Polímeros - largas cadenas de unidades repetidas
con enlaces covalentes de extremo a extremo
 Cerámica: compuestos que contienen átomos
metálicos unidos a átomos no metálicos (más
comúnmente oxígeno, nitrógeno o carbono
 Compuestos - mezclas de dos materiales en los
que cada material continúa existiendo en fases
distintas