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BÚSQUEDA EN INTERNET Y SELECCIÓN DE

INFORMACIÓN

PARTICIPANTE: OVIEDO LARA PAOLA ELIZABETH


GRUPO: PASE REGLAMENTADO JUNIO 2018 _ G02
MONITORA: HERNÁNDEZ MENDOZA MARÍA DEL ROSARIO
INTRODUCCIÓN

 En esta actividad se analiza cómo seleccionar y


buscar información en internet para sustentar un
trabajo académico.
 Se utilizó el recurso multimedia presentación
electrónica con el programa PowerPoint de Microsoft
porque permite incluir organizadores gráficos, audio,
imágenes, etc. Además de hacerlo más llamativo con
el uso de animaciones y transiciones.
ASPECTOS FUNDAMENTALES AL SELECCIONAR Y
BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET (Universidad
de Cantabria, 2012).

Ser selectivo Comprender


Buscar
con la gran y analizar la
Ser fuentes
cantidad de información
cuidadoso confiables y
información para que
legítimas
disponible nos sea útil
Identificar páginas web confiables

Las URL’s (Localizadores uniformes de Recursos) pueden ayudar a


saber si se trata de una página seria, confiable y con buena
reputación. La parte final de una URL muestra que tipo de sitio se
visita (dominio).

• .edu Instituciones Educativas


Dominios • .com Comercios
• .org Organizaciones sin fines de lucro
confiables • .gob Páginas Gubernamentales
• .mil Páginas Militares
Fecha de actualización

Ayuda a saber si la información de la página es actual y si es revisada periódicamente.


Esto ayuda a evitar información obsoleta.

Altmann, G. (2018). [Sin título] [imagen]. Recuperada de


https://cdn.pixabay.com/photo/2018/04/27/09/20/fireworks-3354145_1280.jpg
Identificar a los autores que publican
en la página

 Verificar que tipo de documentos


o información publican los autores.
 Revisar si la información que
comparten esta supeditada a
alguna postura ideológica,
religiosa o política, pues eso podría
causar parcialidad, sesgos o
prejuicios.

Poski (2018). [Sin título] [imagen].


Recuperada de https://cdn.pixabay.com/photo/2018/04/18/18/56/user-3331258_1280.png
Destinatarios de la información

 Es importante observar a quien va


dirigida la información o recursos
que presenta una página, podría
ser a profesores, alumnos, público
en general, etc. De esta forma se
logrará distinguir si la información
es de contenido académico,
informal o de divulgación.

Varga, J. (2017). [Sin título] [imagen].


https://cdn.pixabay.com/photo/2017/01/18/21/18/person-1990906_960_720.jpg
Amplitud del tema y fuentes alternas

 Se debe revisar también si el tema se


maneja de forma exhaustiva en la
página y satisface los requerimientos
académicos.
 Es importante que cuente fuentes
alternas para verificar los contenidos y
complementar o ahondar más aún en
el tema que expone la página.

Iqba, M. (2018). [Sin título] [imagen]. Recuperada de


https://cdn.pixabay.com/photo/2018/05/18/14/16/website-3411281__340.jpg
Buena ortografía y gramática

 Un trabajo profesional se
distingue por una correcta
escritura de las palabras y una
redacción clara y lógica
respetando las reglas
gramaticales.

Iqba, M. (2018). [Sin título] [imagen].


Recuperada de https://cdn.pixabay.com/photo/2018/05/20/19/30/letter-3416609_1280.png
Conclusión

 El desarrollo de este recurso me permitió reflexionar sobre la


responsabilidad de presentar información legítima y confiable al
realizar trabajos académicos, así como la importancia de una
buena presentación de los contenidos.

 Es un tanto laborioso trabajar las referencias sobre todo de los


recursos multimedia (en el caso del presente trabajo, imágenes en
su mayoría), pero es cierto que ante todo esta el respeto y
reconocimiento por el trabajo de los demás.
Referencia

 Universidad de Cantabria. (2012). Cómo buscar información académica


y científica. Manual del curso.
Recuperado
de. https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/como-buscar-
en-internet_2.pdf