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TEAMS: A CONCEPTUAL
FRAMEWORK AND RESEARCH
AGENDA
Shannon L. Marlow, Christina N. Lacerenza, Eduardo Salas
CONTEXTUALIZACIÓN
Basado en modelo “input–mediator–output–input framework” (IMOI)
(Hollenbeck, Johnson & Jundt, 2005).
“Upgrade” de modelo “Input–process–output” (IPO) (Hackman, 1987;
McGrath, 1984; Steiner, 1972), al considerar también cómo se relacionan los
inputs y procesos entre sí.
Evidencia contradictoria en la literatura: ¿cómo afecta la virtualidad a los
procesos y rendimiento del equipo?
Posible solución: definir la virtualidad como un continuo, no como variable
categórica (equipo virtual/equipo tradicional)
MARCO CONCEPTUAL
MARCO CONCEPTUAL: PROPUESTA
PROPOSICIÓN 1: VIRTUALIDAD MODERA LA RELACIÓN ENTRE LA
FRECUENCIA DE LA COMUNICACIÓN Y LOS PROCESOS DE EQUIPO Y
OUTCOMES, DE MANERA TAL QUE LA RELACIÓN NEGATIVA ES MÁS FUERTE
EN EQUIPOS CON UN MAYOR NIVEL DE VIRTUALIDAD.
La cognición del equipo se refiere a la información compartida por todos los miembros del
equipo en relación con el equipo y la tarea (Cannon-Bowers et al., 1993).
Sistemas de memoria transactiva (TMS) refiere a sistema compartido para codificar,
almacenar y recuperar información entre los miembros del equipo (Wegner, 1987)
Modelos mentales compartidos (SMM) son estructuras de conocimiento colectivo que
abarcan la tarea y el conocimiento relevante del equipo que cada miembro proporciona
al equipo (CannonBowers et al., 1993).
El desarrollo de la cognición del equipo conduce a procesos de equipo más efectivos.
En general, la cognición del equipo ha sido reconocida como un fuerte predictor del
rendimiento del equipo.
Los equipos virtuales carecen o tienen una cognición de equipo débil; por lo tanto,
su desempeño no puede explicarse por la cognición del equipo en la misma
medida que lo es en los equipos tradicionales.
PROPOSICIÓN 8. DENTRO DE LOS EQUIPOS VIRTUALES, LA INTERDEPENDENCIA MODERA
LA RELACIÓN ENTRE COMUNICACIÓN Y DESEMPEÑO, DE MANERA QUE ESTA RELACIÓN
ES MÁS FUERTE EN EQUIPOS ALTAMENTE INTERDEPENDIENTES QUE EN EQUIPOS MENOS
INTERDEPENDIENTES.
CONCLUSIONES
Berry, G. R. (2011). Enhancing effectiveness on virtual teams:
Understanding why traditional team skills are insufficient. The Journal of
Business Communication, 48(2), 186-206. doi:
10.1177/0021943610397270
Dulebohn, J.H., & Hoch, J.E. (2017) Virtual teams in organizations.
Human Resource Management Review. doi: 10.1016/j.hrmr.2016.12.004
Marlow, S. L., Lacerenza, C. N., & Salas, E. (2017). Communication in
virtual teams: A conceptual framework and research agenda. Human
Resource Management Review, 27(4), 575-589. doi:
10.1016/j.hrmr.2016.12.005
Mokline, B. (2017). Managing communicative conflicts and relational
challenges in virtual teams. Human Systems Management, 36(2), 115-
127. doi: 10.3233/HSM-171755
REFERENCIAS