Tema 1.

Definición del problema

Metodología de la Investigación
El punto de
partida….

De que se trata?

Cuál es el
problema?

Cual es el punto
de partida?
El investigador
somete sus
creencias, ideas
y actitudes a
una nueva Para
justificar
realidad, Explicar Descubrir Interpretar Cuestionar Examinar las
estrategias
tratando de educativas

identificar
situaciones
problemáticas
Acceso al
campo….
lo
desconocido

 Contexto físico y social en el que tienen lugar los fenómenos objeto de la investigación
 Incertidumbre

Condiciones
Límites
con que nos ¿¿¿ ??? de lo
encontramos previsto
….
Las condiciones
de naturalidad
 Permanecer de Convivir con los
forma protagonistas
prolongada en el del proceso
escenario educativo
(ESTAR ALLÍ) (ESTÁ EN)

Ponerse en el
Exigencias Definir tu lugar de los
estatus otros (creencias,
del campo… ideas, etc)
social
(ES ÉL)

Todo un mundo de posibilidades de investigar

 El trabajo en
Enfrenta a campo de debe
una realidad convertirse en
con que una ¨excursión de
tienen los recreo¨
otros (Malinoswski)
Exigencias del Pone a
Pone a prueba
campo… sus ideas prueba su
sobre cómo visión que
puede explicar reclaman
las cosas atención.
Pone a prueba
de como
abordar esa
situación
1.2 Planteamiento del
problema
 1.2
Definición
del
problema: Ofrecer una comprensión global del problema mas
que una explicación parcial.
Los compromisos personales ante la
comprensión de la realidad son determinantes
para la comprensión del problema
 Caracterizar y responder Describir y
de manera conjunta y
comprender lo que
articulada: cómo siente?,
Cómo piensa? y, cómo la gente vive y
actúa la gente ? cómo lo vive.

1.2 Definir el Interpretar los contextos

de la realidad social
Explicar cómo las
problema: donde se desarrolla la
personas conocen
vida cotidiana de las e interpretan la
personas y grupos realidad.

Internalizar el
mundo socio
simbólico y cultural
de sus contextos.