Imlementasi III

MENGEMBANGKAN SOAL STANDAR

DAN
PENDIDIKAN:
 S1 Pendidikan Biologi IKIP Yogyakarta, 1993
 S2 Magister Manajemen STIE Budi Luhur Jakarta, 2002
 S2 Magister Biomedik, FKUI, Jakarta, 2013
 S3 ………….?
ALAMAT :
 Jln Karyawan III, Gg. Kenanga IV Rt 02 RW 09, Karang Tengah, Karang Tengah-
Kota Tangerang
 Email: pakhrispm@gmail.com, Group Facebook: Studi Pengembangan Kegiatan
Pembelajaran
 Phone : 081287130650
PEKERJAAN
 SMA dan SMP PANGUDI LUHUR Jl. Brawijaya IV Kebayoran Baru, JAKARTA (1993 -
2012)
 Penerbit Erlangga - Konsultan Pengembangan Produk ( 2013 – sekarang)
 Tim implementasi kurikulum 2013 Erlangga
Buku :
1. Buku layanan “Buku Petunjuk Guru” kurikulum Standar isi, Esis Jakarta
2. Buku Kerja Biologi, jilid 1A.1B,2A,2B,3A,3B, Esis Jakarta
3. SPM Biologi, Esis Biologi
4. Buku Penilaian Autentik (BUPENA) Biologi SMA dan IPA SMP
5. Sedang menulis buku-buku pendamping buku teks Kurikulum 2013
6. ESPS IPA SD dan SMP
Narasumber Nasional berbagai seminar dan pelatihan pengembangan kegiatan
pembelajaran SD,SMP dan SMA
KHRISTIYONO
 Menguraikan suatu
objek/permasalahan ke dalam
unsur-unsurnya dan menentukan
saling keterkaitan antar unsur-
unsur tersebut.
a. Differentiating (menguraikan) : menguraikan
suatu struktur dalam bagian-bagian berdasarkan
relevansi, fungsi dan penting tidaknya
b. Organizing (mengorganisir): mengidentifikasi
unsur-unsur suatu keadaan dan mengenali
bagaimana unsur-unsur tersebut terkait satu sama
lain untuk membentuk suatu struktur yang padu.
c. Atributing (menemukan pesan tersirat) :
menemukan sudut pandang, bias dan tujuan dari
suatu bentuk komunikasi
 Membuat suatu pertimbangan berdasarkan kriteria
atau standar yang ada. Dibedakan menjadi 2
proses kognitif yaitu :
a. Checking (memeriksa) : menguji konsistensi atau
kekurangan suatu karya berdasarkan kriteria
internal.
b. Critiquing (mengktitisi) : Menilai suatu karya baik
kelebihan atau kekurangan dengan kriteria
eksternal
 Menggabungkan beberapa unsur menjadi bentuk
kesatuan. Dibedakan menjadi 3 proses kognitif
yaitu :
a. Generating (menggeneralisasi) : Merumuskan
berbagai kemungkinan hipotesis /kesimpulan
b. Planing (merencanakan) : merancang suatu
metode/strategi untuk memecahkan masalah
c. Producing (memproduksi): membuat suatu
rancangan atau menjalankan suatu rencana untuk
memecahkan masalah.
 Jangan membuat soal yang “Langsung”
 Sajikan Stimulus di dalam setiap soal
 Kembangkan Stem Soal Pada Level yang di
inginkan dengan cara mengajak beberapa
tahap berfikir sebelum menentukan jawaban
 Sesuaikan dengan perkembangan kognitif
berdasarkan usia/level kelas
 Peristiwa jatuhnya serbuk sari ke kepala putik
disebut ....
A. Pembuahan
B. Penyerbukan
C. Pematangan
D. Pembijian
 Proses penyerbukan
melibatkan bagian ....
A. a dan b
B. a dan c
C. b dan c
D. a, b dan c

Perhatikan gambar
bunga berikut ini !
 Proses pembuahan terjadi
pada bagian yang bernomor
....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Perhatikan gambar
bunga berikut ini !
 Proses bertemunya gamet
jantan dan gamet betina
terjadi pada bagian yang
bernomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Perhatikan gambar
bunga berikut ini !
Dengan diberikan beberapa .....
1. Siswa mampu mengidentifikasi/
menentukan/ mengelompokkan ........
2. Siswa mampu menyimpulkan ......
3. Siswa mampu mengurutkan (proses) ......
 Dengan diberikan Narasi / kasus ............
1. Siswa mampu menyimpulkan........
2. Siswa mampu memperkirakan/memprediksi
3. Siswa mampu menghitung ......
4. Siswa mampu memberi alasan
5. Siswa mampu memecahkan.......
6. Siswa mampu memberi saran
7. Siswa mampu Menentukan sikap
8. Siswa mampu merancang/membuat ..........
 Dengan Diberikan tabel .....
1. Siswa mampu membandingkan...........
2. Siswa mampu menghubungkan ...........
3. Siswa mampu menentukan
perbedaan/persamaan
 Dengan diberi gambar/skema/grafik .....
1. Siswa mampu menyimpulkan ............
2. Siswa mampu menjelaskan proses ......
3. Siswa mampu Menentukan nama ....
4. Siswa mampu Menentukan fungsi .....
5. Siswa mampu mengidentifikasi ciri ...........
6. Siswa mampu merumuskan
persamaan/perbedaaan .............
7. Siswa mampu memberi alasan
8. Siswa mampu memprediksi
 Soal langsungan dan sudah jarang ada di dalam soal UN

Singkong dapat berubah menjadi tape dengan bantuak bakteri ….

A. Acetobacter xylinum
B. Aspergillus wentii
C. Saccaromyces cereviseae
D. Lactobacillus casei
Perhatikan beberapa proses bioteknologi berikut ini
1) Fermentasi
2) Pemuliaan tanaman
3) Pembuatan DNA rekombinan
4) kloning embrio

Berdasarkan prinsip kerjanya , proses yang

termasuk bioteknologi modern adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Perhatikan berbagai penerapan bioteknologi untuk
menghasilkan berbagai jenis makanan berikut ini.
bahan Mikroba Hasil
1 singkong Saccharomyces tape
cereviceae
2 Air Kelapa Lactobacillus casey Natta de coco
3 Ampas tahu Neurospora sitophila oncom
4 kedelai Aspergillus wentii Susu kedelai
Proses penerapan bioteknologi yang benar adalah ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Seorang siswa merebus singkong sampai matang
kemudian membiarkannya dalam wadah selama
beberapa hari berharap dapat berubah menjadi tape.
Setelah beberapa hari singkong berbau busuk tetapi
tidak menghasilkan tape. Apakah yang salah dengan
proses pembuatan tape tersebut?
A. Singkong kurang matang direbus sehingga
fermentasi tidak dapat berlangsung
B. Tidak dibungkus daun pisang sehingga panas yang
dihasilkan tidak terserap
C. Wadah tidak tertutup rapat sehingga ada udara
masuk
D. Tidak diberi ragi yang berisi spora saccharomyces sp
Perhatikan gejala-gejala suatu penyakit berikut.
(1) Sering terjadi perdarahan.
(2) Secara tiba-tiba dapat terjadi kekurangan darah, sesak napas,
dan wajah memucat.
(3) Pertumbuhan leukosit di atas normal dan memakan sel-sel
darah merah, sehingga timbul demam.
Gejala-gejala tersebut menunjukkan penyakit . . . .
A. anemia
B. Talasemia
C. leukemia
D. hemofilia
Sebuah benda ketika didorong dengan sebuah gaya mengakibatkan
benda bergerak. Setelah beberapa saat benda ternyata berhenti.
Penjelasan yang benar berkaitan dengan kejadian tersebut . . . .
A. bertentangan dengan hukum I Newton, seharusnya benda akan
bergerak lurus beraturan.
B. bertentangan dengan hukum III Newton, karena benda akan
memberikan aksi terhadap gaya yang diberikan dengan arah
berlawanan.
C. Sesuai dengan hukum I Newton, karena ada gaya gesek yang
bekerja dengan arah berlawanan
D. sesuai dengan hukum III Newton, karena gaya hanya diberikan
hanya sesaat.
Perhatikan diagram lingkaran di samping.
Diagram lingkaran tersebut menunjukkan
banyak siswa kelas IX-C yang mengikuti
ekstrakurikuler. Jika banyak siswa kelas
IX-C ada 240 siswa, banyaknya siswa
yang mengikuti ekstrakurikuler musik
adalah . . . .
A. 36 siswa
B. 40 siswa
C. 45 siswa
D. 48 siswa
Bacalah kalimat berikut.

Beberapa barang harus dibawa oleh peserta Persami, yaitu: tikar, jaket,
dan kaos kaki.
Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada kalimat
tersebut adalah . . . .
A. Penggunaan tanda titik dua (:) seharusnya tidak ada
B. penggunaan tanda koma (,) sebelum kata dan
C. penggunaan tanda titik dua (:) seharusnya tidak ada serta
penggunaan tanda koma (,) sebelum kata dan
D. penggunaan tanda titik (.) pada akhir kalimat
Bacalah kedua teks berikut.
Teks 1
Suatu hari di sebuah rumputan dekat sungai, Siput bercerita
dengan teman-temannya yang bernama Semut, Jangkrik, dan
Kepik. Ia menceritakan bahwa seorang diri bisa mengalahkan
Kancil dalam lomba lari. Teman-teman yang polos sangat kagum
dengan Siput yang sombong itu. Tetapi Jangkrik berteriak, “Ah
bohong kamu Siput! Ayo coba buktikan lomba lari dengan diriku!”
“Baik, ayo teman-teman lihat dan aku akan buktikan bahwa aku
lebih cepat daripada Jangkrik si kaki panjang ini,” katanya dengan
pongah.
Setelah disaksikan oleh Semut dan Kepik, ternyata Siput jalannya
sangat lambat. Jangkrik lompatannya sangat jauh. Maka
terlihatlah kebohongan Siput itu. Teman-temannya
menertawakannya. Sejak itu, Siput selalu bersembunyi di
cangkangnya tiap bertemu Semut dan Kepik karena malu.
Teks 2
Di desa Kalimantan, hiduplah janda miskin dan anak gadisnya yang
cantik. Gadis itu pemalas dan tak pernah mau membantu ibunya.
Kalau meminta sesuatu harus dituruti.
Suatu hari mereka pergi ke pasar. Gadis itu memakai pakaian indah
dan cantik. Ibunya berjalan di belakangnya. Setiap orang yang
melihat mengagumi gadis itu. Ibunya terlihat seperti pembantunya.
Apalagi dengan pakaian apa adanya.
Di jalan, setiap ada orang muda yang bertanya apakah yang di
belakangnya itu ibunya atau bukan, gadis itu selalu menjawab
bukan dan menerangkan perempuan itu pembantunya.
Diperlakukan seperti itu, ibunya tidak kuat lagi. Lalu, ia memohon
kepada Sang Pencipta supaya menghukum anaknya itu. Kemudian
jadilah ia batu. Patung batu yang bisa menangis
Perbedaan nilai moral dari kedua teks tersebut adalah . . . .
Teks 1 Teks 2
A. Tentang nilai kejujuran Tentang nilai keramahan
B. Tentang nilai kejujuran Tentang menghormati
dan rendah hati orang tua
C. Tentang kedisiplinan Tentang hidup bersih
D. Tentang bakti pada Tentang menghormati
orang tua sesama
Perhatikan gambar
transformator ideal
digunakan untuk
menyalakan sebuah lampu di
samping. Apabila pada
kumparan primer dialiri
listrik dengan tegangan 220
V. Kuat arus yang masuk ke
lampu adalah . . . .
A. 2,25 A
B. 5,5 A
C. 20 A
D. 45 A
Organel sel yang berfungsi untuk respirasi
adalah ….
A. Ribosom
B. Mitokondria
C. Retikulum Endoplasma
D. Golgi Kompleks
E. Nukleus
1. Perhatikan beberapa organel berikut ini
1) Ribosom
2) Nukleus
3) Mitokondria
4) Retikulum Endoplasma
5) Golgi kompleks

Organel sel yang berfungsi untuk respirasi sel dan sintesis protein
secara urut adalah …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 1
D. 4 dan 5
E. 5 dan 2
2. Di dalam sel terdapat beberapa organel sel yang
mempunyai fungsi berbeda-beda. Hubungan
antara organel sel dan fungsinya pada tabel
berikut ini yang benar adalah….

Organel Sel Fungsi

A Mitokondria Respirasi sel
B Retikulum Sintesis Protein
Endoplasma
C Nukleus Transportasi
D Ribosom Koordinasi
E Golgi kompleks Reproduksi
3. Perhatikan tabel organel sel dan fungsinya berikut ini
Organel Fungsi
1 Nukleus a sintesis protein
2 Ribosom b reproduksi
3 Retikulum Endoplasma c respirasi

4 Mitokondria d koordinasi
5 Golgi kompleks e transportasi

Hubungan organel sel dan fungsinya yang benar adalah ….

A. 1–e
B. 2–b
C. 3–d
D. 4–c
E. 5-a
4. Perhatikan ciri-ciri salah satu organel sel berikut ini
1) Bentuk bulat panjang
2) Ukuran 0,5 – 2 Mikrometer
3) Mempunyai membran rangkap
4) Membran dalam berlekuk membentuk krista
Berdasarkan ciri tersebut dapat disimpulkan organel
tersebut adalah…
A. Mitokondria
B. Ribosom
C. Retikulum Endoplasma
D. Golgi kompleks
E. Nukleus
5. Perhatikan ciri-ciri salah satu organel sel berikut ini
1) Bentuk bulat panjang
2) Ukuran 0,5 – 2 Mikrometer
3) Mempunyai membran rangkap
4) Membran dalam berlekuk membentuk krista
Berdasarkan ciri yang dimiliki organel tersebut
mempunyai fungsi…
A. Reproduksi
B. Respirasi
C. Transportasi
D. Koordinasi
E. Sintesis protein
6. Perhatikan gambar
skematis sel berikut ini !!!
Mitokondria ditunjukkan
oleh bagian yang
bernomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
7. Perhatikan gambar
skematis sel berikut ini !!!
Orgnel sel yang berfungsi
untuk respirasi sel
ditunjukkan oleh bagian
yang bernomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
8. Perhatikan gambar
skematis sel berikut ini !!!
Energi yang digunakan
seluruh proses didalam sel
dihasilkan oleh bagian yang
bernomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
 Berdasarkan Kisi  Berdasarkan
2016 buatlah Analisis Kisi buatlah
Analisis Kisi untuk 1. 5 indikator pada
1-3 Bab penulisan soal
pada level kognitif
yang berbeda
2. Tukarkan
indikator dengan
guru bidang studi
sejenis kemudian
buatlah soalnya
 https://prakarya-indramayu.blogspot.co.id/