SEMILLERO DE PERIODISMO

Marly Julieth Bohórquez moreno

Comunicación y educación

Julio 2018
 SEMILLERO DE PERIODISMO

El presente proyecto es llevado a cabo en la

ciudad de Medellín dentro de las instalaciones
del colegio guadalupano la Salle del barrio
buenos aires y se encuentra a cargo de la
profesora de lengua castellana Olivia Osorio y
en el participan estudiantes de bachillerato de la
misma.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

El semillero se lleva a cabo los días miércoles de 3 a 4 de

la tarde dentro del la institución dentro de las
actividades que realizan están historia del periodismo,
medios de comunicación, redacción, la noticia el
periódico mural, salidas pedagógicas y desarrollo de
actividades para la creación de la emisora de la
institución. Estas actividades han fortalecido la buena
fluidez en la comunicación de loa jóvenes, el trabajo en
grupo y conocer sus debilidades y fortalezas etc.

El resultado a corto plazo es el comienzo en

funcionamiento de la emisora
INTELIGENCIAS INTRA E
INTERPERSONAL

En su texto de 2010, Gladys Daza Hernández habla en

uno de los desafíos de educomunicacion sobre la
importancia del desarrollo de las inteligencias intra e
interpersonal para la responsabilidad ciudadana; hace
referencia a la capacidad de entenderse a uno mismo y
como interactuar con los demás y respetar las
diferencias.

Dentro de mi experiencia de educomunicacion si se

enfatiza en las inteligencias intra e interpersonal.se
fomenta la interacción entre los jóvenes que hacen parte
del semillero y además con su profesora, ayudando a
que los jóvenes se conozcan a sí mismos para saber qué
cosas les gusta y cuales no igualmente aprendiendo a
respetar lo que sus compañeros piensan y opinan, las
actividades les permiten conocer sus fortalezas y
debilidades, sus miedos, sus deseos etc. Que permite
fomentar el amor propio y entendimiento por el otro.
EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA SOCIAL

En su texto de 2010, Gladys Daza Hernández menciona

como uno de los desafíos de la educomunicacion el
compromiso de articular el acceso a la educación con la
convivencia social. En la medida en que no haya
excluidos del sistema educativo formal, ni excluidos de
las oportunidades para educarse durante toda la vida,
se darán pasos importantes hacia una convivencia
social constructora de civilidad y armonía.( daza, 2010,
p. 339)

Si se manifiesta dentro de mi experiencia

educomunicativa la convivencia social dentro del
campo educativo porque no solo ellos interactúan entre
sí. Si no que también lo hacen con el medio externo
cuando hacen algún tipo de actividad fuera de la
institución.
EDUCOMUNICACION PARA EL CAMBIO
SOCIAL

En su texto de 2007, Alejandro Barranquero

habla sobre edu-comunicación para el
cambio social; la comunicación se ha
venido transformando y hoy en día es vital
para un cambio social y para esto se
articula con la educación y veremos
mejores diálogos y información mas
estructurada.

Evaluando todas las actividades aun les

falta mas generación de contenido, un poco
mas de iniciativa y empuje para lograr
buenos canales de comunicación y mas
conocimiento para un verdadero cambio
pero hay que tener en cuenta que no es
fácil y es de las cosas de mas reto.
PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
COLECTIVA

En su texto 2017, barranquero

menciona una premisa que dice que en
comunicación y educación para el
cambio social interesa más el proceso
de transformación colectiva que los
propios productos; lo que se fortalece
en el camino hacia algún propósito en
el casi de la comunicación y educación
para el cambio social es mas importante
puesto que de acá es de donde nacen
transformaciones sociales.

Evidencia que si hay trabajo en equipo

que hay asignación de tareas pero sin
olvidar el apoyo en conjunto en todo
momento pero deben fortalecer su
dinámica para que se mantenga y
logren metas.
INDEPENDÍA DESARROLLO Y DEMOCRACIA

En su texto 2016, Torrico Villanueva

dentro de la lectura la comunicación en
clave Latinoamérica destaca tres
búsquedas importante independencia,
desarrollo y democracia; son tres
aspectos que abarca la capacidad de que
las personas sean seres autónomos, de
gran pensamiento y conocimiento y con
altos grados de avance con el mundo
que los rodea y en todos los campos.

son aspecto que se deberían tratar

puntualmente y como conseguir que
cada uno los incorpore a su formación
como personas integrales, tanto así que
deberían ser bases para su formación.
 CONCLUSIONES

• El ejercicio enriqueció mi proceso de formación como

comunicadora social.

• Las actividades me permitieron ver el gran camino que

se ha abierto la educomunicacion.

• El semillero de periodismo es una gran idea a

implementar ya que aporta mucho mas al proceso de
formación habitual.

• La educomunicacion es la mejor apuesta que pueden

hacer hoy en día dentro de los campos formativos.

• La comunicación y la educación son nuestra mejor

opción para el futuro que todos queremos por eso es
que hay que darle la importancia que merece.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN