ORATÓRIA, EDUCAÇÃO E

RELIGIÃO

Eloi Santos
Historiador - Unicesumar
Graduando em Pedagogia – UFPE
Pós Graduando em Terapia Cognitivo
Comportamental - IBF
 ORATÓRIA

•A arte de falar em público e ao público, de

convencer, de persuadir, de conquistar quem
está nos observando ou quem está diante de
nós.

• O termo originou-se do latim oratória e significa

a arte de falar ao público ou falar em público.
 Conceitos básicos
• Eloquência: o termo deriva-se do latim
eloquentia e refere-se à fala na sua dimensão
prática, à facilidade de expressão e ao talento
de usar a palavra. “[...] nada mais é do que a
arte de tornar a palavra mais cativante, mais
despertadora de emoções, mais empolgante,
através de todo tipo de efeitos sonoros obtidos
pela voz.” (Maria Alice Leonardi)
• Retórica: origina-se do grego rhetriké e
refere-se ao conjunto de regras teóricas
relativas à capacidade da eloqüência.
 A aparênciaé nosso primeiro cartão de visita, é
importante observar que imagem passamos às
pessoas.
 Os gestos são poderosos meios de comunicação.
Revelam a emoção ou o estado de ânimo em que
nos encontramos.
O orador deve aprender a gesticular
adequadamente dando emoção às palavras e
evitando gestos inconvenientes.
O corpo revela se há congruência entre a
expressão corporal e o que se fala.
A voz, a palavra, a aparência e a expressão
corporal são responsáveis pela transmissão
agradável da mensagem ao público.
 Visão de Albert Mehrabian sobre a
transmissão da mensagem do orador
para os ouvintes

38% Voz

Palavra
55%

Expressão
7% Corporal
 Dicção :
A dicção é a pronúncia dos sons das palavras. A
deficiência na dicção é quase sempre provocada por
negligência. É costume quase generalizado omitir os
R e os S no final das palavras. Um exercício útil para
melhorar a dicção é fazer leitura em voz alta.

Ênfase
 É a energia da fala, a vitalidade das palavras faladas.
A colocação correta da sílaba tônica é o primeiro
passo na ênfase, porque a força e a vida das palavras
estão na sua tônica. Assim como a palavra tem a sua
sílaba tônica, em uma frase existem palavras que
exigem maior ênfase ao serem enunciadas.
 O professor e o discurso:

 Explicar é o papel fundamental de um professor. É

impossível exercer a profissão sem oferecer
explicações. Os professores não precisam ser
locutores, mas necessitam que os alunos o entendam
da forma mais uniforme possível. O discurso influencia
no exercício da profissão de professor?
 Nós Aprendemos:

 O que faz um orador ser tão persuasivo?

 Como se dar a escolha do tema para um discurso?
 É possivel aprender a influenciar?
 Exercício de
comunicação –
Diferenças de
entendimentos.
COMO PREPARAR UMA APRESENTAÇÃO

O preparo de uma boa apresentação

compreende duas fases distintas:

1ª - Levantar todos os dados que cercam o

evento, a palestra, a aula;

2ª - Iniciar a elaboração do discurso.

 Quanto aos objetivos:

O orador deve analisar e definir

seus objetivos. Alguns deles são:
q Informar;
q Persuadir e motivar;
q Entreter;
q Promover-se.
 Quanto aos ouvintes deve-se considerar
A forma como as pessoas ouvem;
Os motivos que as levaram à apresentação;
Quanto já sabem sobre o assunto;
Quanto elas gostariam de saber e quanto o
orador deseja informar;
Suas motivações de vida;
Seu espírito de participação;
Suas características próprias (Gênero; idade;
nível sociocultural; grupo sócio histórico)
Ao concluir sua pesquisa, os cuidados com o local
e as circunstâncias são muito importantes. Por
isso, o orador deverá levar em consideração e se
informar sobre:
O tamanho do auditório;
O local onde será realizada a apresentação;
Os recursos disponíveis;
O apoio da apresentação;
O que ocorrerá antes e depois da apresentação;
Outras providências a serem tomadas.
 Um orador conquistará a
atenção de sua plateia se souber
tocar no que lhe interessa!
Roteiro para planejar uma apresentação

Planeje a apresentação:

 Tema e Objetivo.
 Resultados esperados.
 Público-alvo.
 Tópicos a serem abordados.
 Tempo necessário X disponível.
 Local e recursos.
Técnicas para introduzir, desenvolver e
finalizar uma apresentação
Introdução (15%)

 Abertura
 Saudação
 Explicações sobre o tema (opção)
 Resumo do que vai dizer (opção)
 Iniciar de modo impactante (frase,
informação, história, citações, reflexão)
(preferencialmente)
 Falar da utilidade, vantagens e benefícios do
assunto (opção)
 Desenvolvimento (75%)

 Pontos principais do tema com ordenação lógica

e sustentação
 Deve-se aproveitar as circunstâncias: lugar,
tempo, pessoa e ocasião
 Fazer citações
 Prender a atenção e influenciar os participantes
com o modo de falar (convicção, entonação,
ênfase, bom humor, entusiasmo, colocações bem
fundamentadas)
 Desenvolvimento (75%)

 Mude a impostação e a velocidade da voz

 Olhe para os participantes
 Dê exemplos práticos e faça analogias
 Interaja com os participantes
 Mostre-se aberto a contribuições
 Estimule a participação
 Movimente-se em sala de forma moderada
 Conquiste a platéia estimulando sua
participação
 Conclusão (10%)
 A finalização deve ser: simples, objetiva,
dinâmica, útil e impactante
 Deve fixar a ideia central
 Finalizar utilizando: reflexão, citação, frase
poética, fato bem humorado
 Deve-se usar de arrebatamento, elogiar o
auditório, pedir ação, avisar que vai terminar
usando os termos: concluindo, finalizando,
encerrando...
 Fazer agradecimentos, despedindo-se com
entusiasmo e alegria
 Conclusão (10%)

 Levante as expectativas dos participantes

 Use linguagem simples e concisa
 Demonstre confiança e entusiasmo
 Conquiste a plateia estimulando sua
participação
 Cuidado para não rotular as pessoas
 Doutrinação:

 Uma palavra que está muito em evidencia nestes

últimos dias é “doutrinação”. Pra Você o que é
doutrinação e o que esta palavra tem haver com os
discursos?
 Nós Aprendemos:

 Você se acha capaz de preparar um discurso?

 Como você se prepara para um discurso?
 E se você fosse chamado de ultima hora?
 Exercício de
comunicação –
Escrita e Apresentação
de um discurso
 Avaliação
 Depois de terminada a apresentação e de estar mais
calmo, analise sua performance.
 Peça a um amigo que opine sinceramente sobre como
foi a apresentação.
 Tenteperceber qual o aspecto da apresentação em
que esteve pior para que possa melhorar na próxima
vez.
 Se o problema foi a voz ou a postura, então faça um
ensaio mais intenso;
 Se o problema foi o envio da mensagem, então
escreva notas e faça uso das mesmas durante a
apresentação
 Dicas importantes para o sucesso da sua
apresentação
O que fazer:
 Ouvir o que o integrante do grupo está dizendo!
Repita em outras palavras o que foi dito para se certificar
de que sua compreensão está correta.
 Respeitar os outros!
Respeite os outros, mesmo que você não partilhe dos
seus objetivos, valores, opiniões, etc.
 Valorizar as diferenças!
Abrace a ideia de que um grupo é feito de diferentes
pessoas com diferentes pontos de vista.
 Compartilhar seu conhecimento e
experiência!
Use seu conhecimento para ajudar as pessoas
a compreender os detalhes do processo ou
acessar os recursos necessários.
 Ser Honesto!
Responda a todas as questões que puder, de
forma objetiva e franca.
 O que não fazer:

 Não reagir antes de ouvir!

Não tente responder a uma questão antes
de estar certo de ter compreendido os pontos
de vista dos envolvidos.
 Não desvalorizar as percepções dos
outros!
Não torne triviais os pontos de vistas dos
outros, nem diga que os valores deles não são
importantes.
 Não desencorajar ou suprimir as diferenças!
Não desencoraje as pessoas a compreender as
diferenças entre elas.
 Não ser um expert!
Não se apresente como um expert no assunto se
você não está certo sobre os detalhes técnicos.
 Não inverter as respostas!
Se você não souber a resposta, melhor admitir e
procurar se informar a respeito.
 Exercício práticos

Uso de Slides
Leitura de discurso
Trava línguas
Postura
Entonação de Voz
 Discursos Religiosos:

 Todo discurso religioso é por si só tendencioso. Por se

tratar de dogma (ponto fundamental de uma doutrina
religiosa, apresentado como certo e indiscutível), cada
discurso religioso tem endereço certo e pretende
alcançar um fim...
 Nós Aprendemos:

 Como você avalia estes três dias de minicurso?

 Existem técnicas que você já sabia?
 Qual sua perspectiva de discurso daqui pra frente?
 Exercício de
comunicação –
Exercícios vocálicos
antes de uma
apresentação
Obrigado.