Integrantes:

 Paucca Landeo
Yamile
 Rapri Tolentino
Danitza
La disfemia es un trastorno en la fluidez del
habla, caracterizado por repeticiones o
bloqueos espasmódicos que afectan al ritmo del
lenguaje y a la melodía del discurso.
 No hay ninguna anomalía orgánica.
 Hay mayor incidencia en varones.
 Su aparición se da hacia entre los 2 y los 4 años de
edad.
 4 de cada 5 niños que presentan poca fluidez
verbal evolucionan hacia un habla normalizada.
 Estos niños presentan una sintomatología muy
variable.
 Solo afecta a la comunicación oral.
 La prevalencia de este trastorno en la población es
del 0,75%
 En la edad preescolar se calcula que alrededor del
5% de los niños experimentan un periodo de
tartamudez durante algunos meses.
Los síntomas más generales son:
 Bloqueos espasmódicos.
 Repeticiones de sílabas, palabras o frases.
 Movimientos desordenados de la respiración.
 Evitar fonemas que plantean problemas de
articulación.
Estos síntomas van acompañados de tres tipos de
manifestaciones:

 LINGÜÍSTICA
Muletillas verbales, alteraciones sintácticas, utilización
excesiva de sinónimos, lenguaje redundante,...

 CONDUCTUAL
Retraimiento, miedo a hablar, mutismo e inhibición,
conductas de evitación,...

 FISIOLÓGICA

Movimientos del tronco, cabeza,... Tics, espasmos, rigidez

facial, respuestas psicogalvánicas (sudoración,
enrojecimiento).
No hay una causa única, conocida y definida, la disfemia
tiene una etiología multifactorial.

 Genética o herencia.

 Asociada al sexo (un 75% de los disfémicos son

varones).

 Trastorno de la lateralización.

 Trastornos a nivel neurológico.

 Alteraciones psicológicas (sobreprotección, presión,

personalidad,...).
 CLÓNICA
Repetición convulsiva de una sílaba o grupo de sílabas
durante la emisión de una frase.

 TÓNICA
Interrupción total del habla produciéndose al final una
salida repentina de la emisión.

 MIXTA
Se empieza una fase clónica y, si no existe tratamiento
adecuado, pasa a la fase tónica, que es la más grave.
Se deben observar las distintas
manifestaciones y el tipo de disfemia en
los siguientes ámbitos:
 Lectura.
 Lenguaje espontáneo.
 Lenguaje en conversación.
 Lenguaje dirigido.
 Imitación provocada.
Dos tipos de intervención:

 Disfemia evolutiva (3-8 años):

 Orientaciones a la familia y al tutor.
 No se debe hacer intervención directa.
 Una intervención reglada antes de los 8-9 años sería
perjudicial.

 A partir de los 10 años:

 Trabajar la relajación.
 Trabajar la respiración.
 Seguir esquemas rítmicos.
 Trabajar las técnicas: habla en sombra y habla
simultánea.
El tratamiento de elección para la disfemia es logoterapia
con elementos de psicoterapia. Se utilizan varios
procedimientos:

 Enseñanza de la mecánica del habla.

 Observación de la conducta al hablar.
 Técnicas de fluidez.
 Técnicas de relajación muscular y control vocal.
 Técnicas de corrección de la tartamudez.
 Entrenamiento en habilidades sociales.
 Psicoterapia de modificación cognitivoconductual y de
actitudes, y de reducción de la ansiedad relacionada
con el habla y de las reacciones de defensa.
 Modificación del entorno del paciente para eliminar los
condicionantes que agravan o mantienen la tartamudez.
Hay que tener en cuenta que en los disfémicos:

 Se eliminan o reducen los síntomas, pero no se

corrigen.

 El pronóstico es muy incierto e irregular.

 Muchas veces se consigue corregir en la consulta pero

no se generaliza a los demás contextos.
Audición y Lenguaje
UAM